六年級上冊數(shù)學教案-第3單元 分數(shù)除法 4　分數(shù)連除、乘除混合運算（蘇教版）

六年級上冊數(shù)學教案第3單元分數(shù)除法4分數(shù)連除、乘除混合運算（蘇教版）今天我們要學習的是六年級上冊數(shù)學的第3單元，分數(shù)除法中的第4節(jié)內容：分數(shù)連除、乘除混合運算。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版，本節(jié)課主要涉及第3單元的第4節(jié)內容，包括分數(shù)連除的運算規(guī)則，以及乘除混合運算的順序和計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握分數(shù)連除的運算方法，理解乘除混合運算的計算順序，并能靈活運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)連除和乘除混合運算的計算方法，難點是理解分數(shù)連除的運算規(guī)則，以及如何在乘除混合運算中正確確定計算順序。四、教具與學具準備為了更好地開展本節(jié)課的教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學PPT、計算器以及一些實際的例子。五、教學過程我將以一個實際情景引入本節(jié)課的內容。例如，假設有一個長方形，它的長是6厘米，寬是4厘米，那么這個長方形的面積是多少呢？學生們可以很快地用乘法計算出這個長方形的面積是24平方厘米。在講解乘除混合運算時，我會給出一些實際的例子，讓學生們明白計算順序的重要性。例如，如果我們要計算1/2乘以3除以1/4，我們應該先計算3除以1/4，然后再將其結果乘以1/2。六、板書設計我會在黑板上寫出本節(jié)課的主要內容，包括分數(shù)連除的運算規(guī)則和乘除混合運算的計算順序，以及一些實際的例子。七、作業(yè)設計我會布置一些相關的題目，讓學生們運用所學知識進行計算。例如，計算1/2除以1/3再乘以1/4，以及計算1/5乘以2除以1/3等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對分數(shù)連除的運算規(guī)則掌握得比較好，但在乘除混合運算中，有些學生還是會對計算順序感到困惑。因此，我會在下一節(jié)課中再次強調計算順序的重要性，并通過更多的例子讓學生們進行練習。我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試將所學知識應用到解決實際問題中。例如，他們可以嘗試計算一些復雜的分數(shù)連除和乘除混合運算，或者找一些實際問題進行解決?？偟膩碚f，我相信通過本節(jié)課的學習，學生們能夠掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的計算方法，并能靈活運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析一、教學內容的理解對于教學內容，我認為學生們需要重點理解分數(shù)連除的運算規(guī)則，以及乘除混合運算的計算順序。在實際的教學過程中，我會用具體的例子來幫助學生們理解這兩個概念。例如，我會用一個長方形的實際問題引入分數(shù)連除的運算，讓學生們通過計算長方形的面積來理解分數(shù)連除的運算規(guī)則。而對于乘除混合運算，我會通過一些具體的例子，讓學生們明白計算順序的重要性，以及如何在實際計算中正確確定計算順序。二、教學目標的明確在教學過程中，我會明確教學目標，幫助學生們掌握分數(shù)連除的運算方法，以及理解乘除混合運算的計算順序。為了實現(xiàn)這一目標，我會設計一些實際的練習題，讓學生們在練習中掌握所學知識。三、分數(shù)連除的運算規(guī)則我認為分數(shù)連除的運算規(guī)則是本節(jié)課的重點，也是難點。因此，在教學過程中，我會用多個例子來解釋和演示分數(shù)連除的運算規(guī)則，讓學生們通過實際的計算來理解和掌握這一規(guī)則。同時，我也會設計一些練習題，讓學生們在練習中鞏固對分數(shù)連除運算規(guī)則的理解。四、乘除混合運算的計算順序在教學乘除混合運算的計算順序時，我會用一些實際的例子來解釋和演示計算順序的重要性。例如，我會給出一個計算題，讓學生們通過實際的計算來理解在乘除混合運算中，應該如何確定計算順序。同時，我也會設計一些練習題，讓學生們在練習中掌握乘除混合運算的計算順序。五、教具與學具的使用為了幫助學生們更好地理解和掌握所學知識，我會使用一些教具和學具，如黑板、粉筆、教學PPT等。這些教具和學具可以幫助我更直觀地展示和解釋教學內容，讓學生們更好地理解和掌握所學知識。六、教學過程的設計在教學過程中，我會設計一些實際的例子和練習題，讓學生們在實際的計算中理解和掌握所學知識。同時，我也會根據(jù)學生的反饋，及時調整教學方法和教學節(jié)奏，以確保學生們能夠更好地理解和掌握所學知識。七、板書的設計在板書設計中，我會將本節(jié)課的主要內容，如分數(shù)連除的運算規(guī)則和乘除混合運算的計算順序，以及一些實際的例子，寫在黑板上。這樣可以幫助學生們更好地理解和掌握所學知識。八、作業(yè)的設計在作業(yè)設計中，我會布置一些相關的題目，讓學生們運用所學知識進行計算。這樣可以幫助學生們鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。九、課后反思和拓展延伸在課后，我會對課堂教學進行反思，看學生們在哪些方面掌握得比較好，在哪些方面還需要加強。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試將所學知識應用到解決實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內容時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調的變化可以幫助學生們更好地理解和關注重點內容。例如，在講解分數(shù)連除的運算規(guī)則時，我會用緩慢而清晰的語調來解釋這個規(guī)則，以確保學生們能夠聽清楚并理解我所講述的內容。而在講解乘除混合運算的計算順序時，我會用激昂而有力的語調來強調計算順序的重要性，以引起學生們的高度關注。我會合理安排時間分配，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我會用大約一半的時間來講解分數(shù)連除的運算規(guī)則，然后用另一半的時間來講解乘除混合運算的計算順序。這樣學生們就有足夠的時間來理解和掌握所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設計一些問題來激發(fā)學生們的思考。例如，我會問學生們：“在分數(shù)連除中，我們應該先做些什么？”，或者“在乘除混合運算中，我們應該先計算哪些部分？”。通過這樣的提問，我可以了解學生們對所學知識的掌握程度，并及時給予指導和解答。對于情景導入，我會選擇一些與學生們生活相關的實際問題來引入本節(jié)課的內容。例如，我會提出一個問題：“如果你有3個蘋果，然后你把它們平均分給3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？”。這樣的情景導入可以激發(fā)學生們的興趣，并幫助他們將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。在教案反思方面，我會根據(jù)學生們在課堂上的表現(xiàn)和反饋，及時調整教學方法和教學內容。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生們在分數(shù)連除的運算規(guī)則上存在困難，我會再次復習這個規(guī)則，并給出更多的例子來幫助學生們理解和掌握。同時，我也會根據(jù)學生們的問題和困惑，進行針對性的解答和指導。課后提升我為學生們準備了一些課后練習題，旨在鞏固他們對分數(shù)連除和乘除混合運算的理解和掌握。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以滿足不同學生的學習需求。a.1/2÷1/3b.3/4÷1/2c.5/6÷1/5a.2/3×4/5÷1/2b.3/4÷2/5×1/3c.1/2×3/4÷1/33.小華有一些水果，他先吃掉了一半，然后又吃掉了剩下的一半的一半，還剩下2個水果。請問小華最初有多少個水果？4.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，那么這個長方形的面積是多少平方厘米？a.2/3×1/4÷1/2b.3/4÷1/3×2/5c.1/5×4/3÷1/6答案：1.a.3/2b.3/2c.25/302.a.8/5b.1/10c.