一年級下冊數(shù)學教案-4.2 兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.2兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）丨蘇教版教案設(shè)計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學第47頁至49頁，涉及到兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的運算。學生需要掌握整十數(shù)和一位數(shù)的加法運算方法，能夠正確進行計算，并理解運算的原理。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心，使學生能夠積極主動地參與數(shù)學學習。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法的掌握，以及如何正確進行計算。2.教學重點：學生能夠理解并掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，能夠正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本、計算器。2.學具：學生練習本、計算器、小棒。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)一數(shù)，讓學生復(fù)習整十數(shù)和一位數(shù)的概念，為新課的學習做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學生觀察黑板上的兩個算式，例如：23+4和32+5，讓學生嘗試解答，并說明解答的依據(jù)。3.講解與示范：講解整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，并示范進行計算。例如：對于算式23+4，將4加到3上，得到7，然后將2和0相加，得到2，所以23+4=27。4.練習與反饋：讓學生進行小組合作，互相練習整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算，并互相檢查答案。教師選取一些學生的作業(yè)進行點評，及時給予反饋。5.鞏固與拓展：出示一些類似的算式，讓學生進行解答，并解釋解答的思路。例如：35+6、46+3等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：23+4=2732+5=37七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習本上的第15題。答案：1.23+4=272.35+6=413.46+3=49八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，但是在計算過程中，有些學生會出現(xiàn)錯誤。在課后，可以讓學生進行更多的練習，加強對于運算方法的掌握。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，例如：小明有32個蘋果，老師給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？這樣可以讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與安排我選擇蘇教版一年級下冊數(shù)學第47頁至49頁的內(nèi)容作為教學內(nèi)容，主要是因為這部分內(nèi)容涉及到兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的運算，這是學生初步接觸加法運算的重要階段。通過這部分內(nèi)容的學習，學生能夠掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，為后續(xù)的進位加法打下基礎(chǔ)。在教學內(nèi)容的安排上，我按照教材的章節(jié)順序進行教學，先讓學生復(fù)習整十數(shù)和一位數(shù)的概念，然后引入兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的運算。這樣的安排有助于學生建立起知識點的邏輯關(guān)系，更好地理解和掌握運算方法。二、教學目標的設(shè)定在設(shè)定教學目標時，我考慮了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生需要掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，能夠正確進行計算，這是基礎(chǔ)目標。通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，這是過程與方法目標。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心，使學生能夠積極主動地參與數(shù)學學習，這是情感態(tài)度與價值觀目標。三、教學難點與重點的把握在本節(jié)課中，教學難點是學生對于整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法的掌握，以及如何正確進行計算。我注意到，學生在計算過程中容易出錯，主要是因為他們對于運算方法的掌握不夠熟練。因此，我在課堂上會重點講解和示范運算方法，讓學生通過練習來加深理解和記憶。教學重點是學生能夠理解并掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法，能夠正確進行計算。為了達到這個目標，我會設(shè)計一些有針對性的練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。四、教具與學具的運用在教學過程中，我會運用黑板、粉筆、練習本、計算器等教具和學具。黑板和粉筆主要用于展示和講解運算過程，練習本和計算器則是學生進行練習和計算的工具。通過這些教具和學具的運用，學生可以更加直觀地理解和掌握運算方法。五、教學過程的設(shè)計與實施在教學過程中，我設(shè)計了導(dǎo)入、講解與示范、練習與反饋、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過數(shù)一數(shù)的方式復(fù)習整十數(shù)和一位數(shù)的概念，為新課的學習做好鋪墊。講解與示范環(huán)節(jié)通過講解和示范，讓學生理解整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法。練習與反饋環(huán)節(jié)通過小組合作和互相練習，讓學生鞏固所學知識。鞏固與拓展環(huán)節(jié)通過解答類似算式，讓學生應(yīng)用所學知識，提高解決問題的能力。在教學過程中，我會注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和練習。同時，我會及時給予反饋，指導(dǎo)學生糾正錯誤，確保他們能夠正確理解和掌握運算方法。六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶運算方法。在板書設(shè)計中，我將列出兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的運算過程，以及相應(yīng)的答案。這樣的設(shè)計有助于學生建立起運算的邏輯關(guān)系，更好地理解和記憶運算方法。七、作業(yè)設(shè)計的意圖與效果作業(yè)設(shè)計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了練習本上的第15題，讓學生在課后進行練習。這些題目涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過解答這些題目，學生能夠進一步鞏固和掌握整十數(shù)和一位數(shù)相加的運算方法。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并進行改進。在課后，我會反思本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方法、學生反應(yīng)等方面，找出需要改進的地方，以便在今后的教學中更好地服務(wù)學生。拓展延伸是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。在課后，我會鼓勵學生進行更多的練習，加強對于運算方法的掌握。同時，我會讓學生嘗試解決一些實際問題，例如：小明有32個蘋果，老師給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？這樣的設(shè)計有助于學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解運算方法時，我會注意語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚頓挫。通過清晰的語言和變化的語調(diào)，我可以更好地吸引學生的注意力，讓他們更加專注地聽講。二、時間分配的合理安排在課堂時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會用5分鐘左右，講解與示范環(huán)節(jié)我會用10分鐘左右，練習與反饋環(huán)節(jié)我會用15分鐘左右，鞏固與拓展環(huán)節(jié)我會用10分鐘左右。這樣的時間分配有助于學生更好地理解和掌握所學知識。三、課堂提問的技巧在講解過程中，我會適時提問學生，通過提問激發(fā)學生的思考，及時了解學生對于運算方法的理解程度。我會鼓勵學生積極回答問題，并在他們回答正確時給予表揚，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過數(shù)一數(shù)的方式來復(fù)習整十數(shù)和一位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學生從實際情境中感受到數(shù)學的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。五、教案反思的重要性在課后，我會進行教案的反思，思考教學內(nèi)容是否合適，教學方法是否有效，學生反應(yīng)如何等方面。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并進行改進，以提高今后的教學效果。課后提升題目1：小明有23個蘋果，老師給了他4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有27個蘋果。題目2：小華有32個橘子，媽媽給了他5個橘子，請問小華現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小華現(xiàn)在有37個橘子。題目3：小紅有45個糖果，爸爸給了她3個糖果，請問小紅現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小紅現(xiàn)在有48個糖果。題目4：23+432+545+6答案：23+4=2732+5=3745+6=51題目5：23+4的解答思路是：將4加到3上，得到7，然后將2和0相加，得到2，所以23+4=27。32+5的解答思路是：將5加到2上，得到7，然后將3和0相加，得到3，所以32+5=37。答案：23+4的解答思路是：將4加到3上，得到7，然