大學(xué)生思政課程設(shè)計(jì)

大學(xué)生思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本路線、總體布局和戰(zhàn)略布局；

2.掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容；

3.了解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的影響。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析社會(huì)現(xiàn)象，提高思辨能力；

2.能夠結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；

3.能夠通過(guò)小組合作、討論等方式，提升溝通、協(xié)作和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念；

3.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)生思政課程，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、價(jià)值取向和人生取向，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)、獨(dú)立思考和批判精神。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深入思考，提高課程的教育效果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備堅(jiān)定的政治信仰、良好的道德品質(zhì)和積極的社會(huì)責(zé)任感。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想：闡述新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，包括新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾、新發(fā)展理念、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)等。

教材章節(jié)：第一章新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

內(nèi)容安排：2學(xué)時(shí)

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人、家庭、社會(huì)等方面的體現(xiàn)。

教材章節(jié)：第二章社會(huì)主義核心價(jià)值觀

內(nèi)容安排：2學(xué)時(shí)

3.黨的十九大報(bào)告精神：學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告，理解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)。

教材章節(jié)：第三章黨的十九大報(bào)告精神

內(nèi)容安排：3學(xué)時(shí)

4.當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析：分析當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的影響，探討我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

教材章節(jié)：第四章當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析

內(nèi)容安排：2學(xué)時(shí)

5.思想政治教育案例分析：選取具有代表性的思想政治教育案例，分析案例中涉及的問(wèn)題和解決方案，提高學(xué)生運(yùn)用理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

教材章節(jié)：第五章思想政治教育案例分析

內(nèi)容安排：3學(xué)時(shí)

三、教學(xué)方法

針對(duì)大學(xué)生思政課程的特點(diǎn)和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解課程的核心概念、理論體系和政策法規(guī)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

適用內(nèi)容：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大報(bào)告精神等。

2.討論法：組織學(xué)生就某一熱點(diǎn)話題或案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、交流思想，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

適用內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的思想政治教育案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析案例，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

適用內(nèi)容：思想政治教育案例分析等。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

適用內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)踐中的體現(xiàn)等。

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，提高課堂氛圍。

適用內(nèi)容：課程各章節(jié)內(nèi)容均可采用互動(dòng)式教學(xué)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于特定的歷史背景或現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，感受思想政治教育的重要性。

適用內(nèi)容：如講解黨的十九大報(bào)告精神時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)近年來(lái)的發(fā)展成果進(jìn)行情境教學(xué)。

7.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

適用內(nèi)容：課程各章節(jié)均可結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論等方面的表現(xiàn)。教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評(píng)分，以此激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

評(píng)估內(nèi)容：出勤、課堂互動(dòng)、小組討論等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、小組報(bào)告等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

評(píng)估內(nèi)容：作業(yè)質(zhì)量、思考深度、創(chuàng)新觀點(diǎn)等。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期中和期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

評(píng)估內(nèi)容：理論知識(shí)掌握、案例分析、論述題等。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：針對(duì)課程中涉及的實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察等，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)和成果。

評(píng)估內(nèi)容：實(shí)踐參與度、問(wèn)題分析、解決方案等。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂討論、作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

評(píng)估內(nèi)容：政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感等。

為確保評(píng)估的客觀性和公正性，采取以下措施：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，使學(xué)生在課程開(kāi)始時(shí)便了解評(píng)估要求；

2.教師在評(píng)估過(guò)程中應(yīng)保持公正、客觀，避免主觀偏見(jiàn)；

3.采用多元化評(píng)估方式，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，提高評(píng)估的全面性；

4.定期反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

5.在課程結(jié)束后，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，總計(jì)32課時(shí)。具體安排如下：

-第1-4周：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想（4課時(shí)）

-第5-6周：社會(huì)主義核心價(jià)值觀（4課時(shí)）

-第7-10周：黨的十九大報(bào)告精神（6課時(shí)）

-第11-12周：當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析（4課時(shí)）

-第13-16周：思想政治教育案例分析與實(shí)踐活動(dòng)（8課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三的下午1:30-3:10進(jìn)行授課，確保學(xué)生在精力充沛的時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程授課地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校多功能報(bào)告廳，以便于開(kāi)展講座、討論等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

4.調(diào)整安排：在課程進(jìn)行過(guò)程中，教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、興趣和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，以保證教學(xué)質(zhì)量。

-若學(xué)生在某一章節(jié)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚興趣，可適當(dāng)增加該章節(jié)的教學(xué)課時(shí)；

-若學(xué)生在課程實(shí)踐中遇到困難，可安排輔導(dǎo)課時(shí)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；

-針對(duì)課程中的重要知識(shí)點(diǎn)，可組織專(zhuān)題講座，加深學(xué)生的理解。

5.課外輔導(dǎo)：為滿足學(xué)生個(gè)