學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo) 教案 項(xiàng)目六學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育

《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》電子教案項(xiàng)目六學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育課題學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育授課日期授課類型理論課課時(shí)章節(jié)介紹學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育項(xiàng)目目標(biāo)理解學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境的內(nèi)涵、類型和意義。掌握各種類型的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的組織和實(shí)施要點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn),確定社會(huì)環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容。能夠依據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)。樹立積極的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育理念,為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境,幫助學(xué)前兒童適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容講授新知任務(wù)一學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述一、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)涵（一）環(huán)境的含義環(huán)境是指個(gè)體周圍與個(gè)體之間發(fā)生聯(lián)系的,并對(duì)個(gè)體發(fā)展有直接或間接影響的全部外在因素。除客觀不依賴于人存在的自然環(huán)境外,由人所創(chuàng)造的外在因素都是社會(huì)環(huán)境。（二）學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的含義學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育是指通過有目的、有計(jì)劃、有組織的幼兒園教育活動(dòng),以及學(xué)前兒童與周圍社會(huì)環(huán)境中不同人和物的接觸,使學(xué)前兒童獲得對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本認(rèn)識(shí),體驗(yàn)人與社會(huì)的和諧關(guān)系,進(jìn)而能夠與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行良好互動(dòng)的教育。二、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的類型（一）家庭環(huán)境1.家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件,包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施等。2.家庭精神環(huán)境主要包括家庭氣氛、父母之間的關(guān)系、親子關(guān)系等。（二）幼兒園環(huán)境1.幼兒園物質(zhì)環(huán)境包括園舍、家具、設(shè)備、玩具、教具、圖書、室內(nèi)外裝飾和布置等一切物質(zhì)性的東西。2.幼兒園精神環(huán)境則包括教師的教育理念、教育行為及人際關(guān)系和情感氛圍等。（三）社區(qū)環(huán)境社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。社區(qū)環(huán)境包括了社區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境、居住生活環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)環(huán)境、人際環(huán)境等。（四）家鄉(xiāng)和祖國1.在《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中,家鄉(xiāng)被定義為“自己的家庭世代居住的地方”,在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)境教育時(shí),可以從家鄉(xiāng)的省份或城市名稱入手。2.在地理學(xué)中,廣義的國家是指擁有共同的語言、文化、種族、血統(tǒng)、領(lǐng)土、政府或者歷史的社會(huì)群體。狹義的國家是指一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行國家環(huán)境教育時(shí),可以從國家的自然生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境入手。三、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的意義（一）有利于學(xué)前兒童社會(huì)化的發(fā)展學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠使學(xué)前兒童在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)生活所需的知識(shí),提高其人際交往和社會(huì)生存技能,使學(xué)前兒童掌握社會(huì)行為規(guī)范,樹立社會(huì)角色意識(shí)并學(xué)會(huì)履行社會(huì)角色責(zé)任,形成正確的價(jià)值觀,更好、更快地適應(yīng)社會(huì)生活,進(jìn)而由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。（二）有利于學(xué)前兒童道德品質(zhì)的形成與發(fā)展學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠讓兒童在社會(huì)環(huán)境中正確認(rèn)知社會(huì)生活中的道德原則,樹立道德意識(shí),正確地規(guī)范其社會(huì)行為。（三）有利于學(xué)前兒童社會(huì)情感的發(fā)展1.學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠讓他們?cè)诩彝?、幼兒園、社區(qū)環(huán)境中學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩他人。2.學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠讓其在社會(huì)環(huán)境中感受愛、學(xué)會(huì)愛、給予愛、分享愛,發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的真、善、美;能夠讓其在社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)自知、自信、自我管理和自我尊重。3.學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠讓其在未來生活中創(chuàng)意性地解決問題和做負(fù)責(zé)任的決定。4.學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠讓其有效地面對(duì)成長過程中的挑戰(zhàn),促進(jìn)其身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。5.學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠培養(yǎng)其對(duì)祖國的熱愛之情、對(duì)民族的認(rèn)同感、對(duì)國家文化的傳承意識(shí)、對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)等。任務(wù)二學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、小班兒童社會(huì)環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）教育目標(biāo)1.家庭環(huán)境（1）知道家庭成員的組成和他們的自然情況。（2）知道家庭的房間布局結(jié)構(gòu)。（3）知道家里的電話號(hào)碼。2.幼兒園環(huán)境（1）知道自己所在幼兒園的名稱。（2）能說出自己所在班級(jí)的名稱。（3）熟悉班級(jí)的區(qū)域布置。3.社區(qū)環(huán)境（1）認(rèn)識(shí)鄰居和社區(qū)中熟悉的人。（2）初步了解社區(qū)中和自己直接相關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)施。（3）了解社區(qū)工作者與自己生活的關(guān)系。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）初步認(rèn)識(shí)和了解自己的家鄉(xiāng)。（2）初步認(rèn)識(shí)國旗、知道國歌。（二）教育內(nèi)容和要求1.家庭環(huán)境（1）學(xué)前兒童知道家庭成員的組成。（2）能記住父母的姓名,知道他們從事的工作。（3）了解家庭成員之間的關(guān)系。（4）知道家里的客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等房間的布局,了解家里房間的用處。（5）知道自己的家庭住址和家里的電話號(hào)碼。2.幼兒園環(huán)境（1）能說出自己所在幼兒園和班級(jí)的名稱,認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)。（2）熟悉幼兒園主要場(chǎng)所的位置。（3）熟悉并自由地在班級(jí)的各區(qū)域間活動(dòng)。（4）知道班級(jí)中物品的位置,并能在需要時(shí)迅速找到。3.社區(qū)環(huán)境（1）認(rèn)識(shí)、熟悉社區(qū)中的人,并能主動(dòng)與熟悉的人打招呼。（2）認(rèn)識(shí)社區(qū)建筑物,熟悉其標(biāo)志和作用。（3）知道社區(qū)里的配套設(shè)施。（4）初步了解與學(xué)前兒童關(guān)系密切的常見職業(yè)人員的特點(diǎn)。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）知道自己家鄉(xiāng)的省份和城市名稱。（2）認(rèn)識(shí)國旗、知道國歌。二、中班兒童社會(huì)環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）教育目標(biāo)1.家庭環(huán)境（1）知道父母的工作性質(zhì)。（2）能記住家庭住址和家里的電話號(hào)碼。（3）熟悉自己物品的放置位置。2.幼兒園環(huán)境（1）能記住自己所在幼兒園的位置。（2）喜歡參加幼兒園的各種活動(dòng)。（3）能夠初步參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（4）能夠有意識(shí)地觀察幼兒園的環(huán)境。3.社區(qū)環(huán)境（1）了解社區(qū)周圍的機(jī)構(gòu)與設(shè)施。（2）認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中常見的標(biāo)志。（3）形成初步愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）初步認(rèn)識(shí)和了解自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。（2）初步建立對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。（3）對(duì)家鄉(xiāng)和祖國產(chǎn)生初步的情感。（二）教育內(nèi)容和要求1.家庭環(huán)境（1）關(guān)注父母和親人的興趣愛好,了解他們的工作性質(zhì)。（2）感受家長對(duì)自己的愛,會(huì)使用簡單的方式表達(dá)自己對(duì)他們的愛。（3）能夠記住家庭住址和家里的電話號(hào)碼,知道與成人失散后的聯(lián)系辦法。（4）在家能夠找到自己常用物品的位置。2.幼兒園環(huán)境（1）在和諧、友善的人際環(huán)境中,學(xué)前兒童能夠體驗(yàn)到與教師和同伴在一起的快樂。（2）愿意協(xié)助教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具和材料。（3）具有保護(hù)幼兒園及班級(jí)環(huán)境設(shè)施的意識(shí),為班級(jí)做一些力所能及的事,初步形成班集體意識(shí)。（4）散步時(shí)學(xué)會(huì)用感官觀察周圍的事物。3.社區(qū)環(huán)境（1）初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)和社區(qū)設(shè)施,初步知道它們與自己生活的關(guān)系。（2）認(rèn)識(shí)經(jīng)常為我們服務(wù)的人(如醫(yī)生、售貨員、司機(jī)、炊事員、交警等),萌發(fā)尊敬、熱愛勞動(dòng)者的情感,并珍惜他們的勞動(dòng)成果。（3）利用實(shí)地考察等手段,幫助學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施和常見標(biāo)志,并知道愛護(hù)周圍環(huán)境和公共設(shè)施。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）能說出自己家所在地的省份、城市和區(qū)縣的名稱。（2）知道自己是中國人,認(rèn)識(shí)并尊重國旗、國徽,熟悉國歌。三、大班兒童社會(huì)環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容（一）教育目標(biāo)1.家庭環(huán)境（1）進(jìn)一步理解父母工作的辛苦。（2）能夠表達(dá)對(duì)父母的感恩。2.幼兒園環(huán)境（1）喜歡并能主動(dòng)參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)。（2）能夠參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),并能提出建議。3.社區(qū)環(huán)境（1）熟悉社區(qū)不同機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)與功能。（2）建立初步的環(huán)保意識(shí)。（3）初步認(rèn)識(shí)小學(xué)環(huán)境,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）認(rèn)識(shí)國旗、國徽,會(huì)唱國歌。（3）通過不同方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。（二）教育內(nèi)容和要求1.家庭環(huán)境（1）能夠體會(huì)到父母的辛苦,關(guān)愛父母,并能夠理性表達(dá)對(duì)父母的愛。（2）熟練使用家庭常見物品。2.幼兒園環(huán)境（1）在幼兒園中具有主人翁意識(shí)。（2）通過參加不同層次的團(tuán)體活動(dòng),形成集體榮譽(yù)感。（3）積極主動(dòng)地參與班級(jí)的各種事務(wù),并能表達(dá)自己的建議和主張。（4）愛護(hù)班級(jí)環(huán)境,并能積極美化創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班級(jí)生活環(huán)境。3.社區(qū)環(huán)境（1）通過家園合作,參觀有利于學(xué)前兒童發(fā)展的文化場(chǎng)館,拓寬學(xué)前兒童的視野。（2）認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場(chǎng)所及那些經(jīng)常為人們服務(wù)的人,尊重他們的勞動(dòng)成果。（3）關(guān)注周圍環(huán)境狀況,體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。（4）參觀小學(xué),了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況,產(chǎn)生入學(xué)愿望。4.家鄉(xiāng)和祖國（1）關(guān)注周圍社會(huì)生活,了解和喜愛自己的家鄉(xiāng),產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的積極情感。（2）積極參加升國旗儀式,尊敬國旗、國徽,學(xué)唱國歌,增強(qiáng)對(duì)祖國的理解和熱愛。（3）認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡,能介紹祖國的巨大成就,了解祖國地大物博。（4）知道自己的民族,認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)多民族的國家。任務(wù)三學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)指導(dǎo)一、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境專門教育活動(dòng)指導(dǎo)（一）家庭環(huán)境教育1.家庭環(huán)境教育活動(dòng)指導(dǎo)（1）活動(dòng)前的準(zhǔn)備教師需要了解學(xué)前兒童對(duì)家的認(rèn)識(shí)有多少,班級(jí)中學(xué)前兒童是否有比較特殊的家庭組織形式,如單親家庭、隔代撫養(yǎng)家庭等,或者父母工作性質(zhì)是否比較特殊。（2）活動(dòng)的實(shí)施①在內(nèi)容選擇上,要以激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)家的認(rèn)識(shí)、對(duì)父母親人的熱愛等為主。②在活動(dòng)組織上,主要以集體討論的形式為主,有條件時(shí)可以請(qǐng)家長到幼兒園做客,也可以通過親子活動(dòng)、幼兒園開放日等形式對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行家庭環(huán)境教育。（3）活動(dòng)的延伸教師可以有意識(shí)地將教育活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)和家庭生活中。2.家庭環(huán)境教育活動(dòng)案例分析（二）幼兒園環(huán)境教育1.幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)指導(dǎo)（1）在組織幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)時(shí),需要了解不同年齡段學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)。（2）在幼兒園環(huán)境教育中宜采用直觀教育手段和小組合作學(xué)習(xí)形式,使學(xué)前兒童能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng),滿足學(xué)前兒童參與維護(hù)幼兒園環(huán)境的意愿和需要。2.幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)案例分析（三）社區(qū)環(huán)境教育1.社區(qū)環(huán)境教育活動(dòng)指導(dǎo)（1）在活動(dòng)前,需要教師認(rèn)真了解學(xué)前兒童的需要和興趣點(diǎn),盡量選擇學(xué)前兒童感興趣的、經(jīng)常接觸到的、具體直觀的教學(xué)內(nèi)容。（2）在活動(dòng)中,可以通過音頻或視頻資料、圖片、模型和模擬游戲等,讓學(xué)前兒童獲得直觀感受。2.社區(qū)環(huán)境教育活動(dòng)案例分析（四）家鄉(xiāng)和祖國環(huán)境教育1.家鄉(xiāng)和祖國環(huán)境教育活動(dòng)指導(dǎo)（1）在活動(dòng)之前,教師必須了解自己所在地區(qū)承載人文信息的事物。同時(shí)依據(jù)學(xué)前兒童的特點(diǎn),選擇學(xué)前兒童感興趣又比較熟悉的事物作為教育內(nèi)容。（2）在活動(dòng)中,適宜采用直觀教育、實(shí)物形式或者集體教育與小組教育相結(jié)合的方式。2.家鄉(xiāng)和祖國環(huán)境教育活動(dòng)案例分析二、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境滲透教育活動(dòng)指導(dǎo)（一）幼兒園活動(dòng)中的滲透教育1.游戲活動(dòng)中的滲透教育教師可以把社會(huì)環(huán)境教育寓于各種游戲活動(dòng)中,讓學(xué)前兒童在玩中學(xué)習(xí),使其既自然又深刻。2.相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)中的滲透教育學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境意識(shí)與行為的發(fā)展整合在不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)中,教師應(yīng)善于在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中挖掘社會(huì)教育的資源,滲透社會(huì)環(huán)境教育。3.日常生活活動(dòng)中的滲透教育學(xué)前兒童的一日生活各環(huán)節(jié)也蘊(yùn)含著社會(huì)環(huán)境