+初中+物理專題01+電學(xué)基礎(chǔ)+考點串講+九年級物理上學(xué)期期中（北師大版（北京））

期中復(fù)習·考點清單八年級物理上冊?人教版專題1電學(xué)基礎(chǔ)考點一導(dǎo)體與絕緣體1.摩擦起電兩種電荷

用絲綢摩擦過的玻璃棒帶

電,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶

電

帶電體性質(zhì)

具有

輕小物體的性質(zhì)

電荷作用

同種電荷相互

,異種電荷相互

驗電器

根據(jù)

的原理制成,用來檢驗物體

負吸引排斥吸引同種電荷相互排斥是否帶電正(續(xù)表)摩擦起電原因

不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,當兩個物體摩擦時,失去電子的物體因為缺少電子而帶

,得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的

實質(zhì)

摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個物體

到另一個物體

正電負電轉(zhuǎn)移兩物體不知帶電情況如何時,相互排斥的兩物體一定是帶同種電荷,相互吸引的兩物體則可能帶異種電荷,也可能一個帶電,一個為不帶電的輕小物體,因為帶電體可以吸引不帶電的輕小物體。點撥2.導(dǎo)體和絕緣體名稱導(dǎo)體絕緣體導(dǎo)電性能容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電原因

有大量的

(包括金屬中的自由電子、溶液中的自由離子等)

電荷大都被束縛在原子的范圍內(nèi),幾乎沒有自由電荷常見材料

金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等

陶瓷、橡膠、塑料、油、玻璃等應(yīng)用

主要用于輸電線的芯線、電路連接部分等

通常用于導(dǎo)線外皮、電器外殼等自由電荷(續(xù)表)名稱導(dǎo)體絕緣體聯(lián)系

導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限,當條件(溫度、潮濕度)改變后,絕緣體可以變成導(dǎo)體,導(dǎo)體也可以變成絕緣體。

好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料(1)半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物質(zhì),例如硅、鍺等;常用于二極管以及電子產(chǎn)品(如計算機、移動電話等)的核心元件。(2)超導(dǎo)體:某些在很低的溫度時,電阻變?yōu)?的物質(zhì)。常用于輸電線、發(fā)電機線圈(減少產(chǎn)生的熱量)。拓展1.電路組成(如圖19-1所示)考點二電路圖19-1電源

提供

的裝置。

工作時,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為

能,如電池、發(fā)電機等

用電器

消耗電能的裝置。

工作時,將

能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,如電燈、電鈴、電動機等

開關(guān)

控制電路

的裝置

導(dǎo)線

輸送電能;用來連接電路元件組成電流路徑電能電電通斷(1)電源工作時的能量轉(zhuǎn)化:①干電池:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。②發(fā)電機:機械能轉(zhuǎn)化為電能。③太陽能電池:太陽能轉(zhuǎn)化為電能。④蓄電池:供電時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;充電時,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)用電器工作時的能量轉(zhuǎn)化:①電動機:電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能。②電熱器:電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。點撥通路

定義:電路連接后,閉合開關(guān),處處

的電路。

特點:電路中

電流通過,用電器工作

斷路

定義:開關(guān)未閉合、導(dǎo)線斷開或接頭松脫,致使電路在某處

的電路。

特點:電路中

電流通過,用電器

工作

2.電路圖:用規(guī)定的符號表示電路連接的圖。3.電路三種狀態(tài)連通有斷開沒有不(續(xù)表)短路電源短路

定義:直接用導(dǎo)線將電源正、負極連接起來的電路。

如圖所示:

特點:電路中的電流會很大,可能燒壞

,這是不允許的;電源短路時,幾乎沒有電流通過用電器,所以用電器不會被燒壞

電源(續(xù)表)短路用電器被短接

定義:用電器兩端被導(dǎo)線直接連通。

如圖所示:

特點:小燈泡被短接而熄滅,電流經(jīng)過外加導(dǎo)線而繞過了小燈泡,但電路中的發(fā)光二極管仍可發(fā)光考點三串聯(lián)和并聯(lián)類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖定義

元件

連接的電路

元件

連接的電路

特征

電路中只有

電流路徑,一處斷開,所有用電器都停止工作,各用電器相互影響

電路中的電流路徑至少有

,各用電器獨立工作,互不影響,家庭電路中的各用電器(如電燈、電冰箱等)是并聯(lián)的

依次并列一條兩條(續(xù)表)類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路開關(guān)作用

控制

電路

中的開關(guān)控制整個電路;

中的開關(guān)控制所在支路

整個干路支路考點四電流、電壓及其測量必做測量類實驗項目電流(I)電壓(U)形成

電荷的

形成電流,把

定向移動的方向規(guī)定為電流的方向

電源給用電器兩端提供電壓。電壓是形成

的原因

單位及換算

國際單位:安培(A);

1mA=

A,

1μA=

A

國際單位:伏特(V);

1mV=

V,

1kV=

V

定向移動正電荷電流10-310-610-3103(續(xù)表)測量儀表電流表電壓表連接

電流表與被測用電器

電壓表與被測用電器

讀數(shù)

分度值為

A,

示數(shù)為

A;

若接0~0.6A的量程,則該電流表示數(shù)為

A

分度值為

V,

示數(shù)為

V;

若接0~15V的量程,則該電壓表示數(shù)為

V

串聯(lián)并聯(lián)0.10.60.120.10.31.5(續(xù)表)測量儀表電流表電壓表使用規(guī)則

①電流表和電壓表使用前均要檢測指針是否指零,若指針不指零,需

,然后選取合適的量程;

②必須讓電流都從正接線柱(“+”)流進,從負接線柱(“-”)流出;

③電流表不能直接接在電源兩端,電壓表可以直接接在電源兩端;

④電表讀數(shù)時,要先看量程,明確分度值后再讀數(shù)調(diào)零實驗中電流表出現(xiàn)如圖19-2所示的三種情況的原因:①如圖甲所示,在使用電流表時存在的問題是

;

②如圖乙所示,在使用電流表時存在的問題是

;

③如圖丙所示,在使用電流表時存在的問題是

。

點撥圖19-2正、負接線柱接反量程選擇太大量程選擇太小考點五電阻(符號:

)定義

導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小單位及換算

國際單位:

(符號:

);

1MΩ=

Ω,1kΩ=

Ω

探究影響電阻大小的因素實驗原理

在電壓不變的情況下,通過比較導(dǎo)體中電流的變化(或燈泡的亮度)來探究導(dǎo)體電阻的變化(轉(zhuǎn)換法)實驗結(jié)論

導(dǎo)體電阻的大小取決于導(dǎo)體的

、

、

,還與

有關(guān)

R歐姆Ω106103材料長度橫截面積溫度(1)電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,與其兩端的電壓和通過的電流的大小均無關(guān)。(2)控制變量法:討論“電阻的大小與某一個因素的關(guān)系”時必須指明“在其他因素相同的條件下”。(3)多次測量的目的:使實驗結(jié)論更具有普遍性。點撥1.滑動變阻器考點六變阻器變阻原理

通過改變

來改變電阻的大小

銘牌

某滑動變阻器標有“50Ω

1.5A”字樣,“50Ω”表示滑片移動時,滑動變阻器接入電路的最大阻值為50Ω;“1.5A”表示滑動變阻器允許通過的最大電流是1.5A接入電路中電阻線的長度(續(xù)表)使用方法

①根據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器;

②

在電路中;

③接法:“一上一下”;

④接入電路前應(yīng)將阻值調(diào)到最大。

即“選”“串”“接”“調(diào)”作用

①通過改變電路中的

,逐漸改變電路中的

和部分電路兩端的

;

②保護電路串聯(lián)電阻電流電壓(續(xù)表)說明

滑動變阻器在使用時,如果接入兩個上接線柱,相當于在電路中連入一段導(dǎo)線;如果接入兩個下接線柱,相當于在電路中連入一個定值電阻,兩種接法都起不到變阻作用如圖19-3所示,根據(jù)滑動變阻器接線柱情況,判斷哪部分電阻接入電路:圖甲中,電阻

部分接入電路;

圖乙中,電阻

部分接入電路;

圖丙中,電阻

部分接入電路;

圖丁中,電阻

部分接入電路。

點撥圖19-3APBPAPBP2.電阻箱(旋鈕式)特點

可以改變連入電路中的電阻,但不可以連續(xù)改變連入電路的電阻,優(yōu)點是可以直接讀出連入電路的阻值讀數(shù)各旋盤對應(yīng)指示點的示數(shù)

面板上標記的倍數(shù),然后

,就是電阻箱連入電路的阻值。如圖所示,該電阻箱的示數(shù)為

Ω

乘以相加9110考點七串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的規(guī)律類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖電流

電流處處

;

表達式:I總=

干路總電流等于各支路

;

表達式:I總=

電壓

電源電壓等于各用電器兩端電壓

;

表達式:U總=

各支路兩端電壓與電源電壓

;

表達式:U總=

相等I1=I2電流之和I1+I2之和U1+U2相等U1=U2(續(xù)表)類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路電阻

總電阻等于各分電阻

;

表達式:R總=

,即電阻越串越

;n個阻值為R的電阻串聯(lián),R總=

之和R1+R2大nR之和小

1.摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷 (

)2.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因為玻璃棒在摩擦中得到了正電荷

(

)3.驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的 (

)4.如果一個帶電體與另一物體互相吸引,那么它們一定帶異種電荷 (

)5.導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗樗写罅康淖杂呻娮?(

)6.電荷的移動形成電流 (

)7.在金屬導(dǎo)體中,自由電子的定向移動方向與電流方向相同 (

)8.電路中只要有電源就一定有電流 (

)××√×××××9.一段電路中有電流,其兩端就一定有電壓 (

)10.道路兩旁的路燈,晚上同時亮,早上同時滅,它們是串聯(lián)的 (

)11.用一個開關(guān)同時控制兩盞電燈,兩盞電燈可以串聯(lián),也可以并聯(lián) (

)12.銅導(dǎo)線的電阻比鐵導(dǎo)線的電阻小 (

)√×√×例1[2022·北京]如圖19-4所示,用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時,驗電器的兩片金屬箔張開,這是由于 (

)A.同種電荷相互排斥B.異種電荷相互吸引C.同種電荷相互吸引D.異種電荷相互排斥考向一靜電現(xiàn)象(兩種電荷、電荷間的相互作用)

(高頻)圖19-4A配練1

[2023·門頭溝一模]如圖19-5所示是用帶電小球“探究電荷間相互作用規(guī)律”的實驗裝置,其中符合事實的是 (

)圖19-5A.甲 B.乙 C.丙 D.丁B例2[2023·西城一模]如圖19-6所示的四種用品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是(

)A.圖甲:橡膠手套

B.圖乙:陶瓷茶具C.圖丙:不銹鋼勺

D.圖丁:塑料飯盒考向二常見的導(dǎo)體和絕緣體(高頻)圖19-6C配練2

[2023·海淀一模]如圖19-7所示的物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是 (

)圖19-7A.圖甲:陶瓷盤子 B.圖乙:不銹鋼餐盤

C.圖丙:木質(zhì)小碗 D.圖丁:塑料鏟子B例3[2022·朝陽一模]在如圖19-8所示電路中,當開關(guān)閉合后,會導(dǎo)致電源短路的是 (

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁考向三電路的組成及電路狀態(tài)圖19-8D配練3

如圖19-9所示的電路中,工作時,燈泡L1、L2兩端電壓均未超過其額定電壓,下列說法正確的是 (

)A.只閉合開關(guān)S1,燈L1亮、L2不亮B.只閉合開關(guān)S2,燈L1、L2都亮C.閉合開關(guān)S1、S2,燈L1亮、L2不亮D.閉合開關(guān)S1、S2,燈L1、L2都亮圖19-9C例4(多選)關(guān)于如圖19-10所示的電路圖,下列說法正確的是(

)A.閉合S2,斷開S1、S3時,電路是短路B.閉合S1、S3,斷開S2時,L1和L2都不能發(fā)光C.閉合S1、S2,斷開S3時,電路是短路D.閉合S2、S3,斷開S1時,只有L1發(fā)光圖19-10CD例5[2021·朝陽二模]某款電動自行車的左右剎車手柄中各有一個開關(guān)S1和S2,在行駛中用任一手柄剎車時,該手柄的開關(guān)立即斷開,電動機停止工作。如圖19-11所示的模擬電路中符合要求的是 (

)A.甲 B.乙

C.丙 D.丁考向四電路設(shè)計圖19-11C例6[2021·西城期末]下列說法正確的是(

)A.只有正電荷定向移動才能形成電流B.電路兩端有電壓,電路中就一定有電流C.自由電子定向移動的方向與電流方向相反D.絕緣體不容易導(dǎo)電是因為絕緣體內(nèi)沒有電荷考向五電流、電壓、電阻的概念C例7如圖19-12所示,電壓表的示數(shù)為

V,電流表的示數(shù)為

A,電阻箱的示數(shù)是

Ω。

考向六電流表、電壓表、電阻箱讀數(shù)圖19-1220.31616角度1探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點突破一探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的特點必做探究類實驗問題提出問題

甲、乙兩圖中流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關(guān)系?猜想假設(shè)(續(xù)表)證據(jù)制訂方案與進行實驗實驗器材:電流表、電源、開關(guān)各一個,導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干串聯(lián)

如圖丙所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖,請你在圖丁中用筆畫線代替導(dǎo)線,連接測B處電流時的電路如圖所示(續(xù)表)證據(jù)制訂方案與進行實驗實驗器材:電流表、電源、開關(guān)各一個,導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干并聯(lián)

如圖戊所示是“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖,圖己中電流表測量的是通過小燈泡

的電流,記作

L1IA(續(xù)表)證據(jù)收集證據(jù)

數(shù)據(jù)表格:

數(shù)據(jù)表格:實驗序號IA/AIB/AIC/A10.10.10.120.120.120.1230.160.160.1640.20.20.250.220.220.2260.31.50.3實驗序號IA/AIB/AIC/A10.10.60.720.120.30.4230.140.20.3440.20.160.3650.30.160.4660.30.30.6(續(xù)表)解釋分析得出結(jié)論

通過分析比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:

串聯(lián)電路中的電流處處相等,即IA

IB

IC

通過分析比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:

并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各條支路的電流之和,即IC

IA

IB

===+(續(xù)表)交流評估與改進實驗

①連接電路時,開關(guān)應(yīng)

的原因:

。

②若電流表接入電路前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖庚所示,接下來的操作是

;若將調(diào)好的電流表接入電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針位置又如圖庚所示,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是

。

③對表格數(shù)據(jù)進行分析,表中

這個數(shù)據(jù)明顯是錯誤的,錯誤的原因可能是

斷開避免出現(xiàn)短路而損壞電源將電流表指針調(diào)零電流表正、負接線柱接反1.5讀錯電流表量程(續(xù)表)交流評估與改進實驗

①如圖己所示,連好電路閉合開關(guān),觀察到電流表示數(shù)為零,小燈泡L1不亮,L2亮,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

。

②有同學(xué)認為測量圖戊中通過小燈泡L2的電流(即B處電流)時,只需將圖己中導(dǎo)線a與電流表“0.6”接線柱相連的那一端改接到電流表“-”接線柱上,請評價其可行與否,說明理由:

小燈泡L1斷路不可行,反偏這樣會使電流表正、負接線柱接反,電流表指針角度2探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的特點問題提出問題甲、乙兩圖中小燈泡L1、L2兩端電壓與總電壓大小可能存在什么關(guān)系?猜想假設(shè)猜想1:圖甲中的電壓關(guān)系為U=U1=U2;猜想2:圖甲中的電壓關(guān)系為U=U1+U2;猜想3:圖乙中的電壓關(guān)系為U=U1=U2;猜想4:圖乙中的電壓關(guān)系為U=U1+U2(續(xù)表)證據(jù)制訂方案與進行實驗實驗器材:電壓表、電源、開關(guān)各一個,導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干串聯(lián)如圖丙所示是“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗電路圖,請你在圖丁中用筆畫線代替導(dǎo)線,連接測小燈泡L1兩端電壓的電路

如圖所示(續(xù)表)證據(jù)制訂方案與進行實驗實驗器材:電壓表、電源、開關(guān)各一個,導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干并聯(lián)如圖戊所示是“探究并聯(lián)電路電壓特點”的實驗電路圖,請你在圖己中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖,電壓表測電路的總電壓

如圖所示(續(xù)表)證據(jù)收集證據(jù)數(shù)據(jù)表格:

數(shù)據(jù)表格:

實驗序號U1/VU2/VU/V112321.21.8331.61.4341.81.23521362.243實驗序號U1/VU2/VU/V11.51.51.521.81.81.8322242.52.52.552.82.82.86333(續(xù)表)解釋分析得出結(jié)論通過分析比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各部分兩端電壓之和,即U=U1

U2

通過分析比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:并聯(lián)電路總電壓等于各支路兩端電壓,即U=U1

U2

+=交流評估與改進實驗

①若將調(diào)好的電壓表接入電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表指針位置如圖庚所示,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是

。

②對表格數(shù)據(jù)進行分析,表中

這個數(shù)據(jù)明顯是錯誤的,錯誤的原因可能是

電壓表正、負接線柱接反4讀錯電壓表量程(續(xù)表)(續(xù)表)交流評估與改進實驗小明用一個電壓表依次連接在如圖戊所示電路中的L1、L2和電源兩端進行探究;小華用三個電壓表同時測出L1、L2和電源電壓。請評價小明所選實驗方案的優(yōu)點:

;小華所選實驗方案的優(yōu)點:

同一電壓表測量標準相同,省器材測量電路同一狀態(tài)的電壓,無需拆改電路如果視頻無法正常播放，可以在實驗視頻文件夾中打開原視頻溫馨提示|如果視頻無法正常播放，可以在實驗視頻文件夾中打開原視頻溫馨提示|例1[2022·北京]如圖19-13所示的電路中,電阻阻值R1<R2。開關(guān)S閉合后,R1、R2兩端的電壓分別為U1、U2,通過R1、R2的電流分別為I1、I2。下列判斷正確的是 (

)A.U1>U2 B.U1<U2 C.I1>I2 D.I1=I2圖19-13C[2023·朝陽一模]如圖19-14所示的電路中,將開關(guān)S閉合,規(guī)格不同的燈L1和燈L2均發(fā)光。下列說法正確的是 (

)A.燈L1與燈L2的亮度一定相同B.燈L1與燈L2兩端的電壓一定相等C.通過A點的電流大于通過C點的電流D.若燈L1的燈絲燒斷了,燈L2不能發(fā)光圖19-14D舉

|

一

|

反

|

三例2

[2022·石景山一模]小明利用電池組、規(guī)格不同的燈泡L1和L2、一個電流表、開關(guān)、若干導(dǎo)線,來探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”,并設(shè)計了如下實驗:(1)他連接了如圖19-15所示電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將沒有接入的一根導(dǎo)線補上。要求兩只燈泡并聯(lián),電流表測量干路中的電流I。圖19-15如圖所示(2)若用電流表測量通過燈泡L1的電流I1,這根未接入的導(dǎo)線應(yīng)接在

(用文字表述)。

(3)再將電流表串聯(lián)在燈泡L2所在支路上,測出通過燈泡L2的電流I2;并比較I、I1和I2三者的關(guān)系,得出實驗結(jié)論。此實驗方案存在的不足之處是

,請針對存在的問題寫出改進的方法:

。(寫一種方法即可)

圖19-15電流表正接線柱與燈泡L2的右接線柱上(答案合理即可)沒有進行多次實驗,結(jié)論不具有普遍性在電路中接入滑動變阻器,改變滑動變阻器接入電路的阻值,進行多組實驗(答案合理即可)例3[2023·朝陽區(qū)二模]如圖19-16所示,在由燈泡L1、L2和滑動變阻器RP組成的串聯(lián)電路中,L1兩端的電壓用U1表示,L2兩端的電壓用U2表示,L1和L2兩端的總電壓用