七年級(jí)道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”探究型教案1 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”探究型教案1人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”探究型教案1人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人，培養(yǎng)友善、尊重、寬容的道德品質(zhì)，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，樹立良好的公民形象。

4.提高學(xué)生的辯證思維能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高辯證思維水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法治意識(shí)：理解法律的基本概念、作用以及遵守法律的重要性。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重他人、友善待人、寬容待人的道德品質(zhì)。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.辯證思維能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

難點(diǎn)：

1.法治意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生深刻理解法律的作用和遵守法律的重要性。

2.道德素養(yǎng)的提升：如何引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行尊重、友善、寬容的道德品質(zhì)。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的樹立：如何讓學(xué)生將關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人內(nèi)化為自身的行動(dòng)。

4.辯證思維能力的提高：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問題、解決問題。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生感受法律的作用，提高法治意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)道德素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人、參與公益活動(dòng)的意義，樹立社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問題，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊第二單元生活中有你第四課《第一次“握手”》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法治宣傳視頻、道德故事動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬法庭所需的道具、資料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、模擬法庭場景等，以營造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“第一次握手”的案例視頻，要求學(xué)生初步了解法治意識(shí)的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考案例中法治意識(shí)的具體表現(xiàn)，以及法治在日常生活中的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的問題和思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主觀看案例視頻，記錄下關(guān)鍵信息和初步感受。

-針對(duì)案例中的法治意識(shí)進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

-在線上平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成個(gè)人見解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

-案例教學(xué)法：通過具體案例引發(fā)學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的思考。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)法治意識(shí)的基本理解，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過現(xiàn)實(shí)生活中的法治案例，引導(dǎo)學(xué)生探討法治的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解析法治的內(nèi)涵、作用及其在個(gè)人和社會(huì)中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，模擬法庭辯論，讓學(xué)生體驗(yàn)法治的實(shí)際操作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-積極參與課堂討論，提出個(gè)人的見解和疑問。

-在模擬法庭辯論中扮演不同角色，實(shí)際操作法治原則。

-針對(duì)法治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考，提出問題并參與解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授法治知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬法庭辯論，讓學(xué)生體驗(yàn)法治實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和辯論培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的理解，培養(yǎng)法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

-提升學(xué)生的辯證思考能力和公共表達(dá)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的法治實(shí)踐作業(yè)，如編寫法治宣傳短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀法治相關(guān)的文章和書籍，擴(kuò)展知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求撰寫法治宣傳短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：自主閱讀推薦的法治文章和書籍，拓寬視野。

-反思總結(jié)：對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成效。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的法治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年法治教育讀本》：該書詳細(xì)介紹了法治教育的內(nèi)容，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《法治中國與我們的生活》：文章從個(gè)人和社會(huì)的角度，探討了法治對(duì)生活的影響，有助于學(xué)生理解法治的實(shí)際意義。

-《案例解析：法治在身邊》：收錄了一系列與學(xué)生生活息息相關(guān)的法治案例，有助于學(xué)生了解法治的具體應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看法治相關(guān)的紀(jì)錄片，如《法治中國》、《法庭上的青春》等，了解法治的實(shí)踐和應(yīng)用。

-關(guān)注法治相關(guān)的新聞和報(bào)道，了解當(dāng)前法治建設(shè)的最新進(jìn)展。

-參加法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競賽、法治講座等，提高法治意識(shí)。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的法治現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，如交通法規(guī)的遵守、公共場所的管理等。

-開展法治主題的的社會(huì)調(diào)查，了解周圍人群對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括閱讀理解、思考題、實(shí)踐作業(yè)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-明確作業(yè)的提交時(shí)間和方式，提醒學(xué)生按時(shí)提交。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)能力的培養(yǎng)，而不僅僅是答案的正確與否。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要具體指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為在教學(xué)過程中有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用法治知識(shí)。

2.教學(xué)方法多樣化，采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的參與度。

3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控和反饋，通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的問題和思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課存在以下不足之處：

1.法治意識(shí)的培養(yǎng)：雖然通過案例分析和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性，但仍有部分學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的理解不夠深入，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.課堂活動(dòng)的組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生的興趣不夠匹配，或者活動(dòng)難度與學(xué)生的能力不夠匹配。因此，需要更加精細(xì)化地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

針對(duì)上述不足，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)法治意識(shí)的培養(yǎng)：在未來的教學(xué)中，我將更加系統(tǒng)地介紹法治知識(shí)，通過更多的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治的重要性，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)更加有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

通過本次教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程，需要不斷反思和調(diào)整。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念和作用

②遵守法律的重要性

③如何在日常生活中踐行法治意識(shí)

2.道德素養(yǎng)的提升：

①尊重他人的重要性

②友善、寬容的道德品質(zhì)的培養(yǎng)

③如何在生活中踐行良好的道德品質(zhì)

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的樹立：

①關(guān)心社會(huì)