Unit 3 The Internet Reading and writing 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetReadingandwriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternetReadingandwriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternetReadingandwriting

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

3.授課時間：課時安排為2課時，每課時45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：共2課時，總計90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3TheInternetReadingandwriting，提升學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)生涉獵網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯和表達，理解并運用文本中的關(guān)鍵信息，提升語言運用能力和閱讀理解能力。

2.通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科技發(fā)展的客觀認(rèn)識，增強文化意識。

3.通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂外探索互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)話題，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已經(jīng)掌握了人教版（2019）必修第二冊前兩個單元的基礎(chǔ)知識，包括涉及到的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和表達方式，以及基本的閱讀理解技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對現(xiàn)代科技，特別是互聯(lián)網(wǎng)有著濃厚的興趣。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)展現(xiàn)出了良好的英語語言基礎(chǔ)和一定的自主學(xué)習(xí)能力，部分學(xué)生具有較強的批判性思維和問題解決能力，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和激勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到理解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)文化差異、新詞匯和表達方式的困難。此外，一些學(xué)生可能在閱讀理解方面存在挑戰(zhàn)，尤其是對于長篇文章的分析和批判性思維的運用。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的時間和實踐來提升寫作技巧和表達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：人教版（2019）必修第二冊教材、課件、相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)文章和視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線詞典、電子圖書館等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式問答等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片或視頻，如網(wǎng)上購物、社交軟件等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要作用。然后提出問題：“你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭格局以及互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，并要求他們找出文章中的關(guān)鍵信息和主要觀點。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們對互聯(lián)網(wǎng)利與弊的看法，并在學(xué)生分享的過程中進行提問和引導(dǎo)，幫助他們更深入地思考互聯(lián)網(wǎng)的影響。同時，教師可以分享一些自己的經(jīng)驗和見解，以增加課堂的互動性。

4.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們就互聯(lián)網(wǎng)的一個具體話題展開討論，如互聯(lián)網(wǎng)購物、社交媒體等。要求每個小組成員都要參與討論，并最后提交一份討論報告。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后教師對學(xué)生的答案進行點評，指出其中的錯誤和不足，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，提醒學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的短文。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的影響，提高他們的英語閱讀和寫作能力，同時培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展階段以及重要事件，如TCP/IP協(xié)議的建立、萬維網(wǎng)的發(fā)明等。

2.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭格局：了解主要的互聯(lián)網(wǎng)公司及其業(yè)務(wù)范圍，如谷歌、蘋果、亞馬遜等，并分析它們的市場地位和競爭關(guān)系。

3.互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響：探討互聯(lián)網(wǎng)對communication（溝通）、entertainment（娛樂）、shopping（購物）等方面帶來的變化和便利。

4.互聯(lián)網(wǎng)的兩面性：分析互聯(lián)網(wǎng)帶來的positive（積極）和negative（消極）影響，如信息傳播、網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護等問題。

5.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達：學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達方式，如website、browser、searchengine等。

6.閱讀理解技巧：掌握快速閱讀、尋找關(guān)鍵信息、理解作者觀點等閱讀理解技巧。

7.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何表達自己的觀點、使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例證，并注意文章的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。典型例題講解本節(jié)課將舉例講解以下五種題型，以便學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識點和提高解題能力。

1.判斷題（True/False）

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下陳述是否正確：“TheInternethasmadeitpossibleforpeopletocommunicatewitheachotherinstantly,nomatterwheretheyare.”

答案：True

解析：此題考查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)溝通便利性的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)確實使得人們能夠即時溝通，無論身處何處。

2.選擇題（MultipleChoice）

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇下列哪個選項最符合題意：“TheInternethasgreatlyinfluencedourdailylivesintermsof_______.”

A.communication

B.entertainment

C.shopping

D.alloftheabove

答案：D

解析：此題考查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)對日常生活影響的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)在溝通、娛樂和購物等方面都產(chǎn)生了巨大影響，因此選D。

3.簡答題（ShortAnswerQuestions）

例題：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的兩面性及其對人們生活的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的兩面性表現(xiàn)在積極和消極兩方面。積極作用包括方便快捷的信息傳播、在線交流、娛樂購物等；消極作用包括信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全問題、隱私泄露等。

解析：此題考查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)兩面性的理解。學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，簡要闡述互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響。

4.閱讀理解題（ReadingComprehension）

例題：閱讀以下段落，回答問題：“TheInternethasbecomeanindispensablepartofourlives.Ithaschangedthewaywecommunicate,entertainourselves,andshop.However,italsobringschallengessuchasinformationoverloadand網(wǎng)絡(luò)安全issues.”

問題：這段文字主要講述了什么？

答案：這段文字主要講述了互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，即它給我們的生活帶來了便利，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。

解析：此題考查學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文相關(guān)段落，理解并回答問題。

5.寫作題（Writing）

例題：請結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的短文。

答案：

標(biāo)題：TheInternet:ADouble-edgedSwordinOurLives

TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives,bringingaboutnumerousbenefitsandchallenges.Ontheonehand,ithasrevolutionizedcommunication,makingitinstantandconvenient.Wecannoweasilykeepintouchwithfriendsandfamilyaroundtheworld,whichwasunimaginableafewdecadesago.Ontheotherhand,theInternetalsoposesriskssuchasinformationoverload,cyberbullying,andprivacyleaks.

OneofthemostsignificantadvantagesoftheInternetisitsroleinfacilitatingcommunication.SocialmediaplatformslikeWeChatandFacebookhaveconnectedpeoplefromdifferentcornersoftheglobe,enablingustosharemoments,ideas,andexperiences.Thishasfosteredasenseofglobalcommunityandpromotedculturalexchange.

However,theInternetalsohasitsdownsides.Withthevastamountofinformationavailable,itcanbeoverwhelmingtofilteroutwhatistrulyvaluable.Moreover,theanonymityprovidedbytheInternetcanleadtonegativebehaviorssuchascyberbullying,whichcanhaveseverepsychologicaleffectsonindividuals.

Inconclusion,theInternetisadouble-edgedswordthathastransformedourlivesinmanyways.Whileitoffersunprecedentedconvenienceandopportunities,italsopresentschallengesthatwemustnavigatecarefully.ItiscrucialtodevelopcriticalthinkingskillsandpracticesafeInternetusetoharnessitsbenefitsandmitigateitsdrawbacks.

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要結(jié)合自己的生活實際，闡述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并注意文章的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。課堂1.課堂評價

本節(jié)課將通過以下方式進行課堂評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時解決問題：

提問：教師將針對課堂講解的內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生回答，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)以及合作完成任務(wù)的情況，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作能力。

測試：教師將安排一次簡短的測試，測試學(xué)生對課堂所講知識點的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解決。

2.作業(yè)評價

教師將對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些評價作業(yè)時需要注意的方面：

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，并對作業(yè)的質(zhì)量和速度進行評估。

理解與應(yīng)用：評估學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識，包括詞匯、語法和表達方式。

創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新能力，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚。

錯誤與改進：指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何進行改正，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。

首先，我將在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。此外，我還將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動情況，以評估他們對課堂活動的響應(yīng)和合作能力。

其次，我將認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，了解他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和理解情況。通過作業(yè)的反饋，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在新知識掌握和運用方面的問題，并針對性地給予指導(dǎo)和建議。

此外，我還將對課堂講解和教學(xué)活動進行自我評估。反思課堂活動的組織和實施是否有效，教學(xué)方法和手段是否吸引學(xué)生的興趣，以及課堂評價方式是否能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

基于以上反思，我將制定改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。例如，如果學(xué)生在某個知識點上存在困難，我將提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機