16 新年的禮物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

16新年的禮物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新年的禮物》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容圍繞節(jié)日習(xí)俗、禮物交換、禮貌禮儀等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系方面，本章內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生在日常生活中已接觸到的節(jié)日慶祝、家庭聚會(huì)等情景密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與道德法治知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步理解和踐行禮貌、尊重、感恩等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《新年的禮物》，學(xué)生將能夠：1.展現(xiàn)尊重和感恩的態(tài)度，理解和體會(huì)給予與接受的喜悅；2.發(fā)展初步的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到禮貌禮儀在社會(huì)交往中的重要性；3.增強(qiáng)集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)分享和互助的快樂，培養(yǎng)在集體中和諧相處的素養(yǎng)。這些目標(biāo)與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-禮物的意義：理解禮物不僅僅是物質(zhì)交換，更是情感的表達(dá)和傳遞。

-禮貌禮儀的實(shí)踐：學(xué)會(huì)在節(jié)日慶祝和禮物交換中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和禮儀行為。

-分享與互助：體驗(yàn)與他人分享的快樂，認(rèn)識(shí)到互助在社會(huì)交往中的作用。

例如，通過講解和情景模擬，讓學(xué)生明白在收到禮物時(shí)說“謝謝”，以及如何禮貌地贈(zèng)送禮物，這些都是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-感恩之情的表達(dá)：一年級(jí)學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人的感激之情。

-法治意識(shí)的建立：理解禮貌禮儀不僅是一種習(xí)慣，也是社會(huì)規(guī)則的一部分，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說較為抽象。

-集體意識(shí)的形成：引導(dǎo)學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注集體利益，理解分享的深層意義。

例如，學(xué)生可能難以理解為什么要在節(jié)日時(shí)給予他人禮物，教師需要通過具體的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生突破這一理解難點(diǎn)，從而內(nèi)化于心并體現(xiàn)在行為上。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、禮物模型或?qū)嵨铩⒖ㄆ?、繪畫材料。

-軟件資源：統(tǒng)編版教材配套課件、動(dòng)畫視頻、節(jié)日音樂。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

-信息化資源：電子白板、教學(xué)APP（如用于情景模擬、互動(dòng)游戲等）。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講解、互動(dòng)游戲、實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日氛圍和文化。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們喜歡新年嗎？為什么？在新年里，你們收到過什么特別的禮物？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《新年的禮物》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解禮物的意義，強(qiáng)調(diào)禮物傳遞的情感價(jià)值。

-通過PPT展示，講解禮貌禮儀在禮物交換中的重要性，舉例說明如何禮貌地贈(zèng)送和接受禮物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考分享與互助的意義，討論如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生設(shè)計(jì)一份新年禮物，并思考如何禮貌地贈(zèng)送和接受。

-角色扮演：學(xué)生模擬禮物交換的場(chǎng)景，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，體會(huì)尊重和感恩的情感。

-教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為禮貌地交換禮物有哪些好處？在禮物交換中，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)禮貌禮儀的重要性。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：學(xué)生通過繪畫或制作卡片，表達(dá)對(duì)家人、朋友的感激之情。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境：“如果你的朋友忘記給你準(zhǔn)備新年禮物，你會(huì)怎么想，怎么做？”

-學(xué)生分小組討論，提出解決問題的方法，教師引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-教師總結(jié)：在人際交往中，學(xué)會(huì)理解和包容，尊重他人的不同，培養(yǎng)集體意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重、禮貌和分享的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備一份新年禮物，并記錄下交換禮物時(shí)的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《新年的故事》：介紹不同地區(qū)和民族的新年傳統(tǒng)和慶祝活動(dòng)。

-《禮物的意義》：探討禮物在人際交往中的作用，以及如何選擇合適的禮物。

-《禮貌小常識(shí)》：提供關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)的指導(dǎo)，以及在各種場(chǎng)合下的應(yīng)用。

-《分享與互助的快樂》：通過小故事展示分享與互助帶來(lái)的積極影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家族新年傳統(tǒng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人交流，了解自己家族的新年習(xí)俗，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-禮物制作：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作禮物，體驗(yàn)創(chuàng)造和給予的樂趣。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)新年活動(dòng)，如探訪老人、幫助有需要的人，實(shí)踐分享和互助的精神。

-觀察日記：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)自己與他人禮貌交往的情景，反思自己在禮貌禮儀方面的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新年的意義

-禮物的情感價(jià)值

-禮貌禮儀的實(shí)踐

-分享與互助的重要性

②關(guān)鍵詞：

-新年

-禮物

-禮貌

-分享

-互助

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以不同的顏色區(qū)分，增強(qiáng)視覺效果。

-在板書旁邊繪制簡(jiǎn)單的插圖，如禮物盒、微笑的臉龐等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在板書上留出空白，讓學(xué)生上臺(tái)填寫自己在課堂上學(xué)到的禮貌用語(yǔ)或分享的事例，使板書成為課堂互動(dòng)的一部分。

板書設(shè)計(jì)注重條理性和藝術(shù)性，通過清晰的布局和有趣的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過動(dòng)畫視頻和小組討論，讓學(xué)生在貼近生活的情境中學(xué)習(xí)禮貌禮儀，增強(qiáng)了教學(xué)的情境性和互動(dòng)性。

2.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)禮物制作和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)可能不夠具體和及時(shí)，未能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)作用。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配可能不夠均衡，某些環(huán)節(jié)可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生未能充分消化和理解。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系：針對(duì)學(xué)生的每一次分享和練習(xí)，都給予具體、積極的反饋，讓學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論和實(shí)踐。

3.加強(qiáng)家校合作：通過家校聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的禮物制作和分享過程，使學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸至家庭，增強(qiáng)教育的連貫性和實(shí)效性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)新年禮物意義、禮貌禮儀實(shí)踐、分享互助重要性的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、交流技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，注意學(xué)生的行為表現(xiàn)，判斷他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和糾正指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生制作的新年禮物卡片、繪畫作品和禮物交換記錄進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注