2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)除法 3用乘法口訣求商第9課時(shí) 用乘法口訣求商的練習(xí)(二)教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第9課時(shí)用乘法口訣求商的練習(xí)(二)教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第9課時(shí)用乘法口訣求商的練習(xí)(二)”，側(cè)重于讓學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)并掌握了基本的乘法口訣，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高用乘法口訣求商的能力，加深對(duì)表內(nèi)除法的理解，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。教學(xué)內(nèi)容與西師大版教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過運(yùn)用乘法口訣求商，使學(xué)生更加熟悉表內(nèi)除法的運(yùn)算規(guī)律，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度；二是發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和判斷；三是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。這些目標(biāo)與新教材的要求緊密相連，有助于學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法的求商運(yùn)算。重點(diǎn)包括：

-熟練掌握乘法口訣，并能迅速準(zhǔn)確地應(yīng)用于除法運(yùn)算中。

-能夠解決基本的除法問題，如“8÷2=？”等。

-理解乘法與除法之間的互逆關(guān)系，即乘法口訣可以用來驗(yàn)證除法運(yùn)算的正確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣求商的過程中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-對(duì)于某些乘法口訣的記憶不牢固，導(dǎo)致在除法運(yùn)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-對(duì)于稍復(fù)雜的除法問題，如兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，難以正確應(yīng)用乘法口訣。

-在除法運(yùn)算過程中，對(duì)于余數(shù)的處理和解釋不夠理解，例如在“9÷2”的情況下，如何解釋余數(shù)1。

-難以將乘法口訣與實(shí)際問題結(jié)合起來，解決生活中的除法問題。

舉例說明：

-例如，在解決“18÷3”的問題時(shí)，學(xué)生需要快速回憶起“3×6=18”的乘法口訣，并理解除法運(yùn)算就是找到乘法的逆過程。

-對(duì)于難點(diǎn)中的余數(shù)問題，可以通過實(shí)際操作，如將18個(gè)物品平均分給3個(gè)小朋友，每人得到6個(gè)，剩下1個(gè)即為余數(shù)，幫助學(xué)生形象理解余數(shù)的概念。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

-本節(jié)課將采用講授法、討論法和游戲法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的基本概念和步驟；討論法鼓勵(lì)學(xué)生相互交流解題思路，提高問題解決能力；游戲法則通過趣味性的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“口訣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中快速反應(yīng)，加深乘法口訣的記憶。

-進(jìn)行小組合作討論，每組解決一系列除法問題，并分享解題過程和策略。

-角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活中的除法問題，如分配物品，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法口訣求商。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示乘法口訣表和除法運(yùn)算步驟，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

-利用實(shí)物和教具進(jìn)行操作演示，如使用小物品進(jìn)行分配，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

-使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布乘法口訣表和相關(guān)的除法問題預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用乘法口訣求商”的課題，設(shè)計(jì)問題，如“你能用乘法口訣解決哪些除法問題？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試?yán)斫獬朔谠E在除法中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解決預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和解題步驟。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸乘法口訣求商的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的初步嘗試。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的除法問題（如分水果）的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用乘法口訣求商，結(jié)合具體例題，如“8÷2”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“口訣接龍”游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握求商技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考乘法口訣與除法的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲和小組討論，體驗(yàn)乘法口訣在除法中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解乘法口訣求商的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)乘法口訣求商知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握解題技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的除法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與表內(nèi)除法相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固乘法口訣求商的技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，提高思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-數(shù)學(xué)故事書籍：選擇一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些旨在提高計(jì)算能力的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)島冒險(xiǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，通過游戲的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和運(yùn)算技巧。

-實(shí)物操作材料：提供一些教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生在課后通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，通過數(shù)學(xué)日記的形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題意識(shí)。

2.拓展建議：

-針對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供以下建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：學(xué)生可以選擇一本數(shù)學(xué)故事書進(jìn)行閱讀，并嘗試總結(jié)故事中的數(shù)學(xué)問題，與父母或同學(xué)分享。

-定期進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以每周安排一定時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-實(shí)物操作練習(xí)：學(xué)生利用教具進(jìn)行除法運(yùn)算的實(shí)物操作，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)乘法口訣求商的理解。

-撰寫數(shù)學(xué)日記：學(xué)生可以嘗試記錄一天中遇到的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，如何分配物品等，通過書寫數(shù)學(xué)日記，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題：布置一定數(shù)量的表內(nèi)除法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固用乘法口訣求商的方法。

-解決實(shí)際問題：設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)日記的形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題意識(shí)。

-作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，書寫清晰，步驟完整。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋。

-指出存在的問題：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足進(jìn)行指出，如計(jì)算錯(cuò)誤、解題步驟不完整等。

-給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)乘法口訣的記憶，注意解題步驟的完整性等。

-鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)作業(yè)完成出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋方式：可以通過書面評(píng)語、課堂反饋或個(gè)別指導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的除法問題引入，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但同時(shí)也暴露出一些學(xué)生在乘法口訣記憶上的不足。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行解釋，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解乘法口訣與除法運(yùn)算的關(guān)系。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，特別是對(duì)乘法口訣的記憶。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)閷?duì)自己的答案不夠自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：用乘法口訣求商的方法。

-關(guān)鍵詞：乘法口訣、除法、求商、步驟。

-重點(diǎn)句：乘法口訣是除法運(yùn)算的好幫手。

-板書內(nèi)容：

-步驟一：回憶乘法口訣。

-步驟二：應(yīng)用口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

-步驟三：解決實(shí)際問題。

②簡(jiǎn)潔明了：

-知識(shí)點(diǎn)：表內(nèi)除法的基本概念。

-關(guān)鍵詞：表內(nèi)除法、商、余數(shù)。

-重點(diǎn)句：商是除法運(yùn)算的結(jié)果，余數(shù)是除不盡的部分。

-板書內(nèi)容：

-商=被除數(shù)÷除數(shù)。

-余數(shù)=被除數(shù)-商×除數(shù)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-知識(shí)點(diǎn)：除法運(yùn)算的趣味應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：游戲、生活、數(shù)學(xué)日記。

-重點(diǎn)句：在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在游戲中享受數(shù)學(xué)。

-板書內(nèi)容：

-數(shù)學(xué)游戲：口訣接龍、除法挑戰(zhàn)。

-生活應(yīng)用：購物、分配、找零。

-數(shù)學(xué)日記：記錄每日數(shù)學(xué)問題。

板書設(shè)計(jì)將采用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，配以簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)，如箭頭表示步驟流程，星號(hào)表示需要注意的地方，使得板書既具有藝術(shù)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-數(shù)學(xué)故事書籍：選擇一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些旨在提高計(jì)算能力的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)島冒險(xiǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，通過游戲的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和運(yùn)算技巧。

-實(shí)物操作材料：提供一些教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生在課后通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，通過數(shù)學(xué)日記的形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題意識(shí)