10《我們不亂扔》 教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版第10課《我們不亂扔》。課程內容包括垃圾的分類、垃圾的處理方法、為什么要垃圾分類、如何做到不亂扔垃圾等方面。通過學習讓學生了解垃圾對環(huán)境的影響，認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行為。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了基本的生活常識和道德規(guī)范，對于垃圾的概念和分類有了一定的了解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，進一步深化垃圾分類的知識，引導學生將理論知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括環(huán)保意識、社會責任、實踐能力三個方面。通過學習垃圾的分類、處理方法等知識，讓學生認識到垃圾對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生能夠主動參與到環(huán)保行動中。同時，通過課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，使學生能夠在生活中做到不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的行為習慣。此外，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，使學生能夠運用所學知識解決生活中的問題。三、重點難點及解決辦法重點：垃圾的分類方法、垃圾的處理方法、垃圾分類的重要性。

難點：如何讓學生理解并實踐垃圾分類，如何培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。

解決辦法：

1.對于垃圾的分類方法，可以通過圖片、實物等教學輔助材料，讓學生直觀地了解不同類型垃圾的分類標準。同時，組織學生進行小組討論，分享自己在家中進行垃圾分類的經(jīng)驗，從而加深學生對垃圾分類方法的理解。

2.對于垃圾的處理方法，可以組織學生進行角色扮演，模擬垃圾處理的過程，讓學生在實踐中掌握垃圾的處理方法。同時，可以通過展示一些成功的垃圾分類案例，讓學生了解到垃圾分類的實際效果，從而增強學生對垃圾分類的認同感。

3.對于垃圾分類的重要性，可以通過一些生動的環(huán)保故事或者環(huán)境污染的案例，讓學生了解到垃圾對環(huán)境的影響，從而認識到垃圾分類的重要性。同時，可以組織學生進行一些環(huán)保活動，如垃圾分類的宣傳、社區(qū)垃圾清理等，讓學生在實踐中感受到環(huán)保的力量。

4.對于培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣，可以通過制定一些課堂規(guī)則，如垃圾分類的注意事項，組織學生進行垃圾分類的競賽等，讓學生在課堂中形成良好的環(huán)保行為習慣。同時，可以鼓勵學生在家庭和社區(qū)中實踐垃圾分類，將環(huán)保行為延伸到生活中。四、教學方法與手段教學方法：

1.討論法：通過小組討論的方式，讓學生分享對垃圾分類的看法和經(jīng)驗，激發(fā)學生的思考和參與度。

2.實踐法：通過模擬垃圾分類的實踐活動，讓學生親身體驗并掌握垃圾分類的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。

3.案例分析法：通過分析一些成功的垃圾分類案例，讓學生了解到垃圾分類的實際效果，增強學生的環(huán)保意識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，直觀地展示垃圾分類的重要性和方法，提高學生的學習興趣。

2.互動教學軟件：運用互動教學軟件，設計垃圾分類的小游戲或競賽，增加學生的參與度和積極性。

3.實物教具：使用實物教具，如不同類型的垃圾模型，讓學生直觀地了解垃圾分類的標準和方法。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于環(huán)境污染的視頻，讓學生直觀地感受到垃圾對環(huán)境的影響。

提出問題：引導學生思考為什么需要進行垃圾分類，垃圾分類對我們有什么好處。

2.講授新課（10分鐘）

講解垃圾分類的方法：介紹可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。

講解垃圾分類的重要性：通過案例分析，讓學生了解到垃圾分類對環(huán)境的保護作用。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題：發(fā)放練習題，讓學生根據(jù)所學知識進行垃圾分類的實踐操作。

討論：分組討論，讓學生分享自己在家庭和社區(qū)中進行垃圾分類的經(jīng)驗。

4.課堂提問（5分鐘）

提問：針對本節(jié)課的內容，提問學生關于垃圾分類的問題，檢查學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

垃圾分類游戲：設計一個垃圾分類的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

學生展示：邀請學生上臺展示自己家庭的垃圾分類方法，分享環(huán)保經(jīng)驗。

6.總結與拓展（5分鐘）

總結：對本節(jié)課的垃圾分類知識進行總結，強調垃圾分類的重要性。

拓展：鼓勵學生在日常生活中積極踐行垃圾分類，做到不亂扔垃圾。

總計：45分鐘

教學過程中要注重師生的雙邊互動，充分調動學生的積極性，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時，要關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的教學，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

垃圾處理技術：介紹垃圾焚燒、填埋、資源回收等垃圾處理技術的原理和現(xiàn)狀。

環(huán)保法律法規(guī)：介紹國家關于垃圾分類的法律法規(guī)，讓學生了解垃圾分類的法律要求。

成功案例分享：分享一些國內外垃圾分類的成功案例，讓學生看到垃圾分類的實際效果。

垃圾分類知識手冊：提供一份詳細的垃圾分類知識手冊，方便學生課后復習和參考。

2.拓展建議：

學生可以利用網(wǎng)絡資源，深入了解垃圾處理技術的最新發(fā)展，關注環(huán)保行業(yè)的前沿動態(tài)。

學生可以參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類宣傳、垃圾清理等，將所學知識運用到實際生活中。

學生可以組織或參加垃圾分類的小組討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和進步。

學生可以定期復習垃圾分類的知識，鞏固所學內容，不斷提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

教學資源拓展是為了幫助學生更好地理解和掌握垃圾分類的知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。通過拓展資源的學習，學生可以更全面地了解垃圾分類的相關知識，提高自己的綜合素質。同時，通過拓展建議的實施，學生可以將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣。七、板書設計①垃圾分類的方法：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

②垃圾分類的重要性：保護環(huán)境、節(jié)約資源。

③垃圾分類的實踐方法：正確分類、不亂扔垃圾、積極參與環(huán)保活動。

2.板書設計藝術性與趣味性：

①采用圖片與文字結合的方式，用不同圖標表示各類垃圾，使板書更具直觀性。

②使用不同顏色標注垃圾分類的方法和重要性，增加板書的視覺效果。

③設計一個垃圾分類的小游戲，讓學生在游戲中學習垃圾分類知識，提高課堂趣味性。

3.板書設計簡潔明了：

①用簡潔的文字概括垃圾分類的方法和重要性。

②避免冗長的解釋，用簡短的句子表達垃圾分類的實踐方法。

③設計簡潔的垃圾分類流程圖，方便學生理解和記憶。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞垃圾分類的方法和重要性進行設計，旨在讓學生通過解答題目，進一步鞏固所學知識，提高實踐能力。以下是五個典型例題及答案：

1.例題一：請將以下物品按照垃圾分類的方法進行分類。

物品：廢紙、塑料瓶、電池、剩菜剩飯、玻璃瓶。

答案：廢紙、塑料瓶、玻璃瓶屬于可回收垃圾；電池屬于有害垃圾；剩菜剩飯屬于廚余垃圾。

2.例題二：請解釋垃圾分類的重要性。

答案：垃圾分類可以減少環(huán)境污染，保護地球資源，提高資源利用率，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.例題三：請列舉三種實踐垃圾分類的方法。

答案：正確分類垃圾、不亂扔垃圾、參與社區(qū)垃圾分類活動。

4.例題四：你認為在學校開展垃圾分類活動有哪些好處？

答案：開展垃圾分類活動可以提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的行為習慣，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。

5.例題五：請設計一個垃圾分類的宣傳標語。

答案：垃圾分類，從我做起，共建美好家園！教學反思本節(jié)課是關于《我們不亂扔》的道德與法治課程，主要教學內容是垃圾的分類、處理方法以及垃圾分類的重要性。在教學過程中，我采用了討論法、實踐法和案例分析法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。

首先，我通過創(chuàng)設情境和提出問題的方式引導學生思考垃圾對環(huán)境的影響，引發(fā)學生的關注和思考。在講授新課時，我圍繞教學目標和教學重點進行了詳細的講解，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，我設計了一些實踐活動，如垃圾分類的游戲和討論，讓學生在實踐中鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生充分的機會發(fā)表自己的觀點，導致部分學生參與度不高。此外，在課堂時間的分配上，我沒有很好地控制好每個環(huán)節(jié)的時間，導致某些環(huán)節(jié)過于冗