Unit7 SectoinA 2a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7SectoinA2a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit7SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題回答等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"celebrate","Christmas","NewYear","holiday","familygathering"等，學(xué)生需要能夠正確理解并運用這些詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運用"Whatdoyoudoon...?"和"Iusually...on..."這兩個句型，用以描述在特定節(jié)日期間的活動和習(xí)慣。

-文化理解：理解并掌握西方主要節(jié)日的日期、習(xí)俗及慶祝方式，例如感恩節(jié)、圣誕節(jié)和新年。

2.教學(xué)難點：

-詞匯掌握：對于一些抽象詞匯如"celebrate"和"gathering"，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其含義，需要通過具體例子和情景來加深理解。

-語法應(yīng)用：時態(tài)的使用是學(xué)習(xí)英語的一大難點，特別是在描述固定時間的活動時，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，并能夠正確運用。

-文化差異：學(xué)生可能對西方的節(jié)日文化不甚了解，因此在課堂上需要通過圖片、視頻等教學(xué)資源來幫助學(xué)生建立起對西方節(jié)日的基本認(rèn)識。

-聽力理解：2a-2d部分包含聽力材料，對于聽力理解能力較弱的學(xué)生來說，理解對話內(nèi)容并準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-課程平臺：人教版英語七年級上冊教材和相關(guān)教學(xué)課件。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)和互動式問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西方節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些西方節(jié)日嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于西方節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化。

簡短介紹西方節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方節(jié)日的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

講解西方節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西方節(jié)日的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解西方節(jié)日的實際應(yīng)用或作用。

3.西方節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西方節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解西方節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日文化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西方節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對西方節(jié)日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西方節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西方節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)西方節(jié)日文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯知識點：

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Thanksgiving,Christmas,NewYear,celebrate,holiday,familygathering,tradition,decorate,gift,celebration等。

-動詞短語：celebratesomething,decorateforsomething,givesomeoneagift,haveafamilygathering等。

-常用句型：Whatdoyoudoon...?Iusually...on...等。

2.句型知識點：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-疑問句：Whatdoyoudoon...?用于詢問某人在特定節(jié)日期間的活動。

-回答句：Iusually...on...用于回答上述疑問句。

3.文化知識點：

-西方主要節(jié)日的日期、習(xí)俗及慶祝方式，例如感恩節(jié)、圣誕節(jié)和新年。

-節(jié)日的傳統(tǒng)食物，如感恩節(jié)的火雞、圣誕節(jié)的圣誕蛋糕等。

-節(jié)日的裝飾物，如圣誕樹、彩燈、圣誕襪等。

4.聽力知識點：

-聽力材料的理解：能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

-聽力技巧：通過上下文線索和關(guān)鍵詞來預(yù)測和理解對話的發(fā)展。

5.語法知識點：

-時態(tài)的使用：一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和運用。

-動詞的時態(tài)一致性：主語和動詞的一致性原則。

6.口語知識點：

-描述節(jié)日活動的表達(dá)方式：如何用英語描述自己在節(jié)日期間的活動和習(xí)俗。

-提問和回答技巧：如何用英語提問他人關(guān)于節(jié)日活動，以及如何回答這些問題。

7.寫作知識點：

-描述節(jié)日經(jīng)歷的寫作技巧：如何用英語書寫關(guān)于節(jié)日經(jīng)歷的短文或報告。

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體和結(jié)尾的寫作結(jié)構(gòu)。典型例題講解1.例題一：詞匯理解題

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

例句：Iusuallyspend______withmyfamilyduringtheholidays.

選項：A.thanksgivingB.ChristmasC.NewYearD.familygathering

答案：B.Christmas

講解：此題考查學(xué)生對節(jié)日詞匯的理解。通過上下文線索，學(xué)生可以推斷出正確答案為Christmas。

2.例題二：句型應(yīng)用題

題目：用所給句型完成對話。

例句：A:WhatdoyoudoonThanksgiving?

B:______

選項：A.Iusuallyspendtimewithmyfamily.B.Iusuallyeatabigmeal.C.Iusuallygoshopping.D.Iusuallywatchmovies.

答案：A.Iusuallyspendtimewithmyfamily.

講解：此題考查學(xué)生對句型的應(yīng)用。學(xué)生需要根據(jù)問題選擇合適的答案，完成對話。

3.例題三：文化知識題

題目：根據(jù)圖片，回答問題。

圖片描述：一張圣誕樹的圖片。

問題：Whatisthis?

答案：It'saChristmastree.

講解：此題考查學(xué)生對西方節(jié)日文化的了解。通過觀察圖片，學(xué)生可以回答出正確答案。

4.例題四：聽力理解題

題目：聽對話，回答問題。

對話內(nèi)容：一段關(guān)于感恩節(jié)的對話。

問題：WheredotheyusuallyspendThanksgiving?

答案：TheyusuallyspendThanksgivingwiththeirfamily.

講解：此題考查學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)生需要通過聽對話，抓住關(guān)鍵信息，回答問題。

5.例題五：語法應(yīng)用題

題目：改寫句子，使用正確的時態(tài)。

原句：IcelebrateChristmaswithmyfamilyeveryyear.

改寫要求：使用一般過去時。

答案：IcelebratedChristmaswithmyfamilylastyear.

講解：此題考查學(xué)生對時態(tài)的運用。學(xué)生需要將句子改寫為一般過去時，正確表達(dá)過去的動作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識點與句型知識點的邏輯關(guān)系：

-詞匯是句型的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯才能理解和運用句型。

-句型是詞匯的運用，通過句型學(xué)生可以更好地理