11《趙州橋》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

11《趙州橋》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《趙州橋》是2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。本文介紹了趙州橋的歷史、特點和建造者李春的事跡，通過描繪橋的雄偉景象，表達(dá)了作者對古代勞動人民的智慧和才干的贊美之情。課文插圖生動形象，便于學(xué)生理解。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解趙州橋的特點和歷史，體會作者的贊美之情，提高朗讀和理解能力。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于圖文結(jié)合的課文內(nèi)容較為感興趣。但部分學(xué)生對歷史知識的了解較為有限，需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生在日常生活中對橋梁有一定的認(rèn)知，但對其歷史和文化內(nèi)涵了解不深，這是本課的教學(xué)難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解趙州橋的特點、歷史和建造者李春的事跡，提高學(xué)生對歷史知識的認(rèn)識。

2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作探究的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受古代勞動人民的智慧和才干，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

四、教學(xué)重點與難點

重點：了解趙州橋的特點、歷史和建造者李春的事跡。

難點：理解課文中的贊美之情，體會橋梁所蘊含的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注橋梁的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解大意，教師輔導(dǎo)字詞句的理解。

3.學(xué)習(xí)課文：學(xué)生分段閱讀課文，討論趙州橋的特點和歷史背景，教師總結(jié)并進(jìn)行講解。

4.講解課文：詳細(xì)講解趙州橋的構(gòu)造、歷史和建造者李春的事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的贊美之情。

5.拓展學(xué)習(xí)：介紹我國其他著名的橋梁，讓學(xué)生了解橋梁在不同歷史時期的發(fā)展。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的歷史和文化價值。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，繪制一幅趙州橋的圖片，并簡要描述其特點。

六、教學(xué)反思

在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對趙州橋的了解是否有所提高，以及學(xué)生在課堂上的參與度和興趣程度。根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《趙州橋》，使學(xué)生對中國古代橋梁建筑有更深入的了解，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升民族自豪感。同時，通過閱讀、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)獨立思考和合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，通過繪制橋梁圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)方面得到全面的提升。學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的獨立閱讀和理解文章的能力，對語文學(xué)科有基本的認(rèn)識和興趣。在知識和能力方面，學(xué)生對橋梁有一定的認(rèn)知，但對其歷史和文化內(nèi)涵的了解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解課文內(nèi)容，提升他們的知識層次和文化素養(yǎng)。

從學(xué)生的素質(zhì)方面來看，三年級的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡通過圖片、實物等形象直觀的方式學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以利用課文插圖和多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如朗讀、討論、繪畫等，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合以上學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際水平，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對《趙州橋》這篇課文的理解和感悟，從而達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解趙州橋的歷史和文化背景；通過討論法，激發(fā)學(xué)生對橋梁知識的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；通過任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，提高語文實踐能力。

2.具體的教學(xué)活動包括：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演古代工匠，模擬趙州橋的建造過程，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

-實驗：學(xué)生動手制作簡易橋梁模型，觀察橋梁結(jié)構(gòu)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-游戲：設(shè)計“橋梁知識問答”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示趙州橋的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。

-運用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他著名橋梁的資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

-借助白板，進(jìn)行實時互動，提高課堂效率。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《趙州橋》，這是一篇介紹我國古代橋梁建筑的課文。在學(xué)習(xí)之前，我想請大家先看一幅圖片，看看你們能從中發(fā)現(xiàn)什么？（展示趙州橋的圖片）

現(xiàn)在請大家停止閱讀，我們一起來朗讀課文，感受一下課文的語氣和情感。（學(xué)生與老師一起朗讀課文）

讀完課文，我們來解決一下剛才同學(xué)們?nèi)Τ龅淖衷~。請大家看屏幕，這里有一些字詞，我們一起來認(rèn)識它們。（出示字詞，學(xué)生跟讀）

現(xiàn)在我們來回顧一下課文的內(nèi)容。請同學(xué)們用自己的話簡單概括一下趙州橋的特點和歷史背景。（學(xué)生回答）

很好，大家都回答得很好。接下來，我們來深入學(xué)習(xí)課文。請大家看屏幕，這里有一段課文，我們一起來分析一下這段課文所表達(dá)的意思。（出示課文段落，學(xué)生與老師一起分析）

同學(xué)們的回答都很有道理。的確，趙州橋的建造展示了古代勞動人民的智慧和才干，是我們中華民族的驕傲。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一下課文的最后一段。請大家讀一讀，然后說一說你對這段話的理解。（學(xué)生朗讀，回答）

很好，大家都理解得很好。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅了解了趙州橋的特點和歷史，也感受到了古代勞動人民的智慧和才干?，F(xiàn)在請大家結(jié)合課文內(nèi)容，我想請大家思考一下，橋梁在我們的生活中有哪些作用呢？（學(xué)生思考，回答）

同學(xué)們的回答都很有創(chuàng)意，看來大家都對橋梁有了更深入的了解。那么，我們就用今天學(xué)到的知識，來完成一個小任務(wù)吧。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，繪制一幅趙州橋的圖片，并簡要描述其特點。（學(xué)生繪制橋梁圖片，老師巡回指導(dǎo)）

時間過得真快，我們已經(jīng)到了課堂小結(jié)的時候了。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了趙州橋的特點、歷史和建造者李春的事跡，也感受到了古代勞動人民的智慧和才干。希望大家能將這些知識運用到實際生活中，做一個有知識、有文化的人。

最后，請大家課后去查閱一些資料，了解我國其他著名的橋梁，下次上課我們一起來分享。今天的課就到這里，下課！拓展與延伸為了讓同學(xué)們更好地了解橋梁的歷史和文化，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了橋梁的起源、發(fā)展以及我國一些著名的橋梁建筑。希望同學(xué)們在課后自行查閱，進(jìn)一步豐富自己的知識。

1.橋梁的起源與發(fā)展：同學(xué)們可以通過閱讀這篇文章，了解橋梁是如何起源的，以及在我國古代是如何發(fā)展的。

2.中國古代橋梁的建筑技術(shù)：這篇文章介紹了中國古代橋梁的建筑技術(shù)，讓我們了解古代工匠是如何建造出這些雄偉的橋梁的。

3.我國著名的橋梁：這篇文章列舉了我國一些著名的橋梁，包括趙州橋、盧溝橋等，讓我們了解這些橋梁的特點和歷史背景。

4.橋梁與文化：這篇文章探討了橋梁與文化之間的關(guān)系，讓我們了解橋梁在各個時期的culturalsignificance。

5.橋梁與藝術(shù)：這篇文章介紹了橋梁在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，包括橋梁建筑設(shè)計、橋梁攝影等，讓我們了解橋梁在藝術(shù)中的價值。

除了查閱這些材料，同學(xué)們還可以進(jìn)行一些課后探究活動，比如：

1.調(diào)查身邊的橋梁：觀察一下你所在地區(qū)的橋梁，了解它們的特點和作用，可以進(jìn)行拍照、記錄，下次上課與大家分享。

2.設(shè)計自己的橋梁：結(jié)合課文所學(xué)，嘗試設(shè)計一座橋梁，可以是對趙州橋的改進(jìn)，也可以是完全創(chuàng)新的設(shè)計。將自己的設(shè)計畫出來，下次上課與大家交流。

3.編寫橋梁故事：以趙州橋為背景，編寫一個故事，可以是以歷史為依據(jù)，也可以是完全虛構(gòu)的。將自己的故事寫下來，下次上課與大家分享。

希望大家在課后能積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)知識運用到實際生活中，做一個有知識、有文化的人。板書設(shè)計今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《趙州橋》，這是一篇介紹我國古代橋梁建筑的課文。在課堂上，我會通過板書來幫助大家理解和記憶課文內(nèi)容。以下是我為今天的課堂準(zhǔn)備的板書設(shè)計：

1.橋的特點：

-雄偉

-堅固

-美觀

2.趙州橋的歷史：

-建于隋朝

-距今約1400年

3.建造者：

-李春

4.課文主旨：

-贊美趙州橋的雄偉景象

-贊揚古代勞動人民的智慧和才干

這個板書設(shè)計旨在幫助同學(xué)們抓住課文的主要內(nèi)容，理解趙州橋的特點和歷史背景。同時，通過簡潔明了的板書，讓大家能夠更好地記住課文中的關(guān)鍵信息。希望這個板書設(shè)計能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。課后拓展為了讓同學(xué)們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《趙州橋》這篇課文，并拓展相關(guān)知識，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料和視頻資源。這些資源將幫助同學(xué)們更全面地了解橋梁的歷史、文化和建造技術(shù)。請同學(xué)們利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如有疑問，可隨時向我請教。

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中國橋梁史》：這本書詳細(xì)介紹了中國橋梁的發(fā)展歷程，包括古代橋梁的建筑技術(shù)和特點。

-《橋梁工程》：這本書介紹了橋梁工程的基本原理和設(shè)計方法，可以幫助同學(xué)們了解橋梁的構(gòu)造和功能。

視頻資源：

-《趙州橋紀(jì)錄片》：這部紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了趙州橋的建造過程、歷史背景和藝術(shù)價值，有助于同學(xué)們更直觀地了解課文內(nèi)容。

-《橋梁建造技術(shù)講座》：這個講座講解了橋梁的構(gòu)造、設(shè)計和建造技術(shù)，可以幫助同學(xué)們深入理解橋梁的科學(xué)原理。

2.拓展要求：

請同學(xué)們根據(jù)自身興趣和能力，選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)過程中，可以進(jìn)行筆記、思考和討論，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懴聛?。同時，鼓勵同學(xué)們相互交流和分享，可以進(jìn)行小組討論或課堂分享。

此外，同學(xué)們還可以進(jìn)行一些實踐活動，如：

-參觀當(dāng)?shù)氐臉蛄?，觀察其結(jié)構(gòu)特點和功能，可以進(jìn)行拍照、記錄，并寫下自己的觀察和感受。

-設(shè)計一座橋梁，可以是對趙州橋的改進(jìn)，也可以是完全創(chuàng)新的設(shè)計。將自己的設(shè)計畫出來，并寫下設(shè)計理念和意圖。

希望同學(xué)們在課后能積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，將所學(xué)知識運用到實際生活中，做一個有知識、有文化的人。如有需要，我會隨時提供必要的指導(dǎo)和幫助。祝大家學(xué)習(xí)愉快！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度和互動情況，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。對于積極參與課堂討論、主動回答問題的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價每個小組的討論成果，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。對于能夠深入理解課文內(nèi)容、提出有見地的問題的小組給予高度評價，對于討論流于表面的組給予建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對于正確回答問題的學(xué)生給予表揚，對于答錯問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解錯誤的原因，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的時間。對于按時完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生給予表揚，對于作業(yè)質(zhì)量不佳或拖延提交的學(xué)生給予提醒和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時給予反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對于存在的問題給予指出并提出改進(jìn)建議。同時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.設(shè)計一些課后實踐活動，如參觀橋梁、設(shè)計橋梁模型等，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易分心，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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