統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元同步練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元同步練習(xí)題一、積累運(yùn)用(30分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.毋寧(wú)無(wú)虞(yú)拽拉(zhuài)怏怏不樂(lè)(yāng)B.羸弱(léi) 告罄(xīn) 俯瞰(kàn) 堅(jiān)持不懈(xiè)C.凸現(xiàn)(tū) 溯流(sù) 甲胄(zhòu) 相形見(jiàn)絀(chù)D.燒灼(zhuó) 弧形(hū) 吟唱(yín) 屏氣凝神(bǐng)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.燒灼 概率 贏弱 驚心動(dòng)魄B.遲鈍 點(diǎn)綴 蒙朧 語(yǔ)無(wú)倫次C.告罄 吟唱 辜負(fù) 怏怏不樂(lè)D.閑瑕 蔚藍(lán) 合攏 耐人尋味3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。B.這本書(shū)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代毛骨悚然的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，展現(xiàn)了人們抵御入侵的英勇精神。C.真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱(chēng)“高山流水”，是我們交友的典范。D.我國(guó)政府有堅(jiān)定的反腐決心，就算追到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案，繩之以法。4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.電影《流浪地球》以其盛大的場(chǎng)景、震撼人心的故事，給觀眾留下了深刻印象。B.為方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路運(yùn)營(yíng)車(chē)輛，縮短了運(yùn)營(yíng)間隔時(shí)間。C.在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽，最終中國(guó)隊(duì)成功捧杯。D.仔細(xì)觀察多彩生活，廣泛閱讀文學(xué)名著，適時(shí)記錄生活點(diǎn)滴，是提高寫(xiě)5.將下列句子組成語(yǔ)段，排列順序正確的一項(xiàng)是()(2分)①這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。②藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像在白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。③進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊。④那融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。⑤迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。A.③⑤④①②B.③⑤②④①C.②④①③⑤D.②③④①⑤6.關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“諾第留斯號(hào)”潛艇。B.科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇，在海底做了兩萬(wàn)里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D.“諾第留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海追捕儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分，每空1分)(1)________________________，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)(2)可憐夜半虛前席，________________________。(李商隱《賈生》)(3)杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是：________________________，________________________。(4)趙師秀《約客》一詩(shī)中，描寫(xiě)江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜的可愛(ài)景色的是：________________________，________________________。(5)楊萬(wàn)里的《過(guò)松源晨炊漆公店》(其五)中，充分表現(xiàn)了前進(jìn)道路上會(huì)有一定困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不可以被一時(shí)的成功所迷惑，失掉了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)的詩(shī)句是：____________________，____________________。8.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來(lái)自廣東的扇子賣(mài)得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷(xiāo)世界。1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬(wàn)件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞。歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市，幾乎沒(méi)有一位女士不拿著一把來(lái)自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。(1)請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)16個(gè)字。(3分)(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。(3分)無(wú)處隨時(shí)不清風(fēng)動(dòng)來(lái)舉起消酷暑9.名著閱讀。(4分)(1)尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)任意概括出兩次險(xiǎn)情。(2分)_____________________________________________________________(2)說(shuō)說(shuō)尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。(2分)閱讀理解（40分）（一）閱讀課文段落，回答問(wèn)題。（12分）①慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。②其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。③先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。④欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。⑤若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。⑥常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有數(shù)印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。⑧不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。⑨有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑩不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。10.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）（1）有布衣畢昇，又為活板（）（2）滿鐵范為一板，持就火煬之（）（3）更互用之，瞬息可就（）（4）一板印刷，一板已自布字（）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（2分）有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。12.用文中的詞句回答。（2分分）（1）用膠泥刻的字的特征是：____________________________________（2）燒后的字印的特征是：_______________________________________（3）活字印刷的特征是：_________________________________________（4）活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是：___________________________________13.這段文字中哪些短語(yǔ)突出了“活板”的“活”字，請(qǐng)摘寫(xiě)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它們各說(shuō)明了“活板”的什么特征。（2分）14.劃分這段文字的層次正確的是()（2分）A.①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩B.①ㄧ②③④ㄧ⑤ㄧ⑥⑦⑧⑨⑩C.①ㄧ②③④ㄧ⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩D.①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩15.下面對(duì)選段內(nèi)容的理解中，哪一項(xiàng)不正確？（）（2分）A．選段著重說(shuō)明活字版的制作、印刷的過(guò)程，這一過(guò)程可以簡(jiǎn)要地概括為：刻制活字?！虐?、制版→印刷→拆版及活字模存放。B．選段綜合運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性。C．選段說(shuō)明活字版時(shí)按活字版本身的程序來(lái)安排說(shuō)明順序，這種順序是邏輯順序的一種表現(xiàn)形式。D．選段用詞準(zhǔn)確。如“燒”“煬”“熔”“燔”這些詞用得都很準(zhǔn)確貼切：使膠泥字印堅(jiān)硬成型，用“燒”；使藥物稍稍融化，用“煬”；為了便于拆版，用高溫使藥物融化，用“熔”。“燔”和“燒”是同義詞，但用“燔”，避免用詞重復(fù)。（二）、閱讀下列文章，回答問(wèn)題（12分）在南極繡花的男人畢淑敏青山說(shuō)：“倘若心有薔薇，也能嗅到生活的芬芳，哪怕在南極這樣不適合生存、一眼望去只有枯燥的白、最寒冷的地方。”南極會(huì)讓一個(gè)正常人的整個(gè)機(jī)體處于高度應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)。說(shuō)到底，南極是不適宜人類(lèi)生存的。這就是除了早期探險(xiǎn)家和科考人員，南極從未有過(guò)真正原住民的原因。我記起當(dāng)醫(yī)學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)到的對(duì)人體“應(yīng)激反應(yīng)”的解釋。它是個(gè)專(zhuān)有名詞，最早來(lái)自加拿大學(xué)者漢斯賽里。他根據(jù)人在寒冷條件下的反應(yīng)，提出一個(gè)重要概念——人體在遭到強(qiáng)烈有害刺激后，會(huì)產(chǎn)生一系列應(yīng)激反應(yīng)。激素分泌增加，免疫系統(tǒng)受損，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致精神趨于崩潰。人易傷感、沮喪、哭泣甚至發(fā)生明顯的社會(huì)功能缺損，導(dǎo)致工作或?qū)W習(xí)、人際交往和社會(huì)活動(dòng)方面的種種異常……我不由得思考，如果長(zhǎng)期在南極生活，如何度過(guò)難挨的單調(diào)時(shí)光？一天，老蘆神秘地對(duì)我說(shuō)：“嗨！圖書(shū)館里有個(gè)新聞?！蔽艺f(shuō)：“圖書(shū)館能有什么新聞？”老蘆說(shuō)：“那兒有個(gè)老頭兒在低頭繡花?！蔽艺骟@訝了，問(wèn)：“你沒(méi)看走眼？”老蘆說(shuō)：“我盯他好幾天了，穿針引線，繡個(gè)不停。”我說(shuō)：“那老頭兒多大年紀(jì)？”老蘆說(shuō)：“看起來(lái)比我還老?！蔽也幌嘈?，說(shuō)：“不可能吧？你幾乎是這船上最老的老頭兒了。我知道僅有一個(gè)男人年紀(jì)比你大，不過(guò)他眼神不好，估計(jì)沒(méi)法在顛簸的船上繡花?！崩咸J說(shuō)：“你去看看?！痹趫D書(shū)館窗前，有一外國(guó)老頭兒，正低頭凝神繡花。他長(zhǎng)滿金色汗毛的手指頭，粗壯如小胡蘿卜，寸把長(zhǎng)的銀針，在繡布上翻飛，繡著一幅直徑二十多厘米的圓形十字繡。這種繡法，最初在中國(guó)唐宋時(shí)期興起，名叫“黃梅挑花”。之后在歐洲傳播開(kāi)來(lái)，起了個(gè)新名“十字繡”。外國(guó)老頭兒的繡布，硬挺方正，面料挺括。繞線板、鶴形剪等一應(yīng)家什，圍伺身旁。他專(zhuān)注地將小小銀針自繡布下方扎出，輕盈提線。還不時(shí)用小工具敲敲打打，讓繡品更顯平整。哈！原來(lái)是船上快七十歲的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)員喬納森先生。我問(wèn)：“您繡的是什么圖案？”他笑答：“企鵝?！蔽矣謫?wèn)：“您是覺(jué)得船上生活太單調(diào)，所以靠繡花打發(fā)時(shí)光嗎？”喬納森先生驚奇地聳聳花白的眉毛，說(shuō)：“船上單調(diào)嗎？我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得。主要是在繁華都市里的時(shí)候，太忙，沒(méi)機(jī)會(huì)繡花。到南極來(lái)，正好可以繡我喜愛(ài)的動(dòng)物?！蔽艺f(shuō)：“除了企鵝，您還繡什么動(dòng)物？比如海豹、海象什么的？”喬納森先生搖搖頭，說(shuō)：“我不繡海豹，也從來(lái)不繡其他動(dòng)物，只繡企鵝。每繡好一只企鵝，我就把它送給朋友。大家都很喜歡。”我問(wèn)：“您今年的繡品打算送給誰(shuí)？”喬納森先生瞬間兩眼放光，說(shuō)：“我要送給女兒當(dāng)結(jié)婚禮物?！蔽艺f(shuō)：“您女兒收到您親自繡的企鵝，一定特別高興?！眴碳{森說(shuō)：“是??！是?。∷?，每一針我都繡得很帶勁兒?！彼劢巧钌畹男y，是他經(jīng)常開(kāi)懷大笑的證明。望著航行中的抗冰船外無(wú)邊無(wú)際的南極冰峰，無(wú)端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿懷冰雪?！?選自2019年11月25日《通遼日?qǐng)?bào)》)16.文章主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)17.簡(jiǎn)要分析前三段的作用。(3分)18.請(qǐng)從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用兩個(gè)角度中，任選一個(gè)角度賞析文中畫(huà)線的句子。(3分)19.文章以“在南極繡花的男人”為題，有何妙處？(4分)(三)閱讀下列文章，回答問(wèn)題（16分）走出青春迷茫①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽(yáng)，陽(yáng)光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無(wú)所事事的男生突然瘋狂地愛(ài)上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無(wú)他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢(mèng)想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗?、苋欢谝粋€(gè)不見(jiàn)陽(yáng)光的下午，我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門(mén)員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來(lái)了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個(gè)男生說(shuō)：“再買(mǎi)一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買(mǎi)了一個(gè)足球。我們像愛(ài)護(hù)寶貝一樣把它藏起來(lái)，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒(méi)收了。班主任正色警告：“事不過(guò)三！”夢(mèng)想再一次破滅，男同學(xué)又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過(guò)剩又無(wú)處釋放，所以只能打開(kāi)課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說(shuō)：“我昨天去打網(wǎng)球了?！闭f(shuō)完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，比賽開(kāi)始了，一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門(mén)，球跑到褲兜里了。守門(mén)員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)難過(guò)。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒(méi)收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒(méi)收大家無(wú)法接受：不能買(mǎi)球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無(wú)聲的抗議。班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但她并沒(méi)有發(fā)怒，而是開(kāi)始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時(shí)候，曾迷戀過(guò)瓊瑤的小說(shuō)，買(mǎi)過(guò)所有能買(mǎi)得到的瓊瑤小說(shuō)集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說(shuō)家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來(lái)越厚；成績(jī)下降了，還沒(méi)有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時(shí)清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無(wú)成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長(zhǎng)大了?！雹岚嘀魅蔚脑捳Z(yǔ)如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺(jué)得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽(yáng)光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來(lái)最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。20.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個(gè)足球①行色懨懨踢第二個(gè)足球正色警告②③聲明罰跑圈無(wú)法接受晨操風(fēng)波④醒悟21.從修辭的角度賞析第⑨段中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。(4分)班主任的話語(yǔ)如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。22.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.第②段借用“早球”“中場(chǎng)休息”等足球術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)，形象地描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。B.第二個(gè)足球被沒(méi)收后，“精力過(guò)剩又無(wú)處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由是“精力過(guò)剩又無(wú)處釋放”。C.第⑥段“我有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)難過(guò)”中，“開(kāi)心”指網(wǎng)球游戲帶來(lái)了快樂(lè)，“難過(guò)”指這樣開(kāi)心的時(shí)刻太少，愛(ài)玩的天性得不到充分釋放。D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒(méi)收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫。23.請(qǐng)你結(jié)合文章的主題和【鏈接材料】，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍苷嬲叱觥扒啻好悦！薄?4分)【鏈接材料】近年來(lái)，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了《生涯指導(dǎo)》校本選修課，生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說(shuō)：“生涯規(guī)劃與理想的相同之處在于都有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，都需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標(biāo)與個(gè)人興趣、性格特征和職業(yè)認(rèn)知等方面的匹配，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面更具有操作性和有效性?！弊魑?50分)24.很多時(shí)候，當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑時(shí)，常常會(huì)錯(cuò)過(guò)許多不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，況且，如果你有一雙慧眼，風(fēng)景又何止是清風(fēng)明月、奇山異水？請(qǐng)以“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；②卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案D2.C3.B4.C5.B6.D（1）有約不來(lái)過(guò)夜半（2）不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙（5）政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔8、（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷(xiāo)世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷(xiāo)世界。（2）示例：舉起隨時(shí)消酷暑動(dòng)來(lái)無(wú)處不清風(fēng)9、（1）擱淺、土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等。（2）尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。10.（1）平民（2）靠近（3）完成（4）另外11.有生僻字平常沒(méi)有準(zhǔn)備的，馬上就刻出來(lái)，用草火燒，一會(huì)兒就可以完成。12.（1）