初中語文部編版七年級下冊第二單元 綜合性學習 天下國家 課時作業(yè)（含答案）

綜合性學習天下國家【基礎作業(yè)】1.在學校組織的“天下國家”綜合性學習活動中,小語想在展板上撰寫活動序言,請你幫他完成初稿。天下國家孟子云:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身?！毕扔袊?后有家,家國情懷是對祖國至死不(yú)①的深情大愛。忠是立國之本,孝是立家之本?？鬃诱佌伣虒?“弟子入則孝,出則弟,(jǐn)②而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學文?！睈坌〖?要以孝心對待父母長輩;愛大家,要以仁愛對待他人;愛國家,則要以忠誠報效祖國。身處驚濤(péng)③湃、百舸爭流的新時代,作為祖國后浪的我們更應心懷國家天下,助力祖國踏浪前行,勇立高山之(diān)④?！舅仞B(yǎng)作業(yè)】2.學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動,請你完成下列任務。(1)【“愛國人物”故事會】請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個,按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句:“土地的歌者”艾青,在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。(2)【“為國奮斗”演講會】假如你是主持人,請為以下兩個演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1《我的中國夢》七年級(1)班筱文2《奮斗的青春》七年級(3)班語韻(3)【“愛國詩歌”點評會】下面是小明參加比賽時選用的詩歌和朗誦時投入的感情。如果你是比賽的評委,請進行點評。詩歌:《十一月四日風雨大作》(其二)感情:輕快豪壯3.某中學雨林文學社開展“我和我的祖國”文學沙龍活動,你作為學生嘉賓被邀請參加。請你完成下列相關任務。(1)【活動一:字詞探源】字源小組的同學搜集了關于“家國”二字的漢字演變和釋義,請仔細觀察下面內容,回答問題。①由圖中字形演變及釋義可知,“家”的本義是。②根據(jù)漢字造字法判斷,“國”屬于字。(2)【活動二:專題講座】文學社擬于3月20日在學校報告廳舉行“我和我的祖國”文學創(chuàng)作專題講座,準備邀請市作協(xié)主席萬老師擔任主講人。請你代表文學社去邀請萬老師。見面時你該怎么說?(3)【活動三:文學創(chuàng)作】講座結束后,文學社成員小語同學創(chuàng)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章,請你點評。她的文章里引用了以下詩句,你認為不切合鄧稼先人物特點的一項是()A.一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親。B.辜負胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。D.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。【拓展作業(yè)】4.為激勵同學們樹立志向,踐行夢想,某校正在開展以“青春·夢想”為主題的活動,請你也參與到這一活動中來。材料一故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。材料二范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀;少年周恩來面對國難,立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿,為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁;“‘兩彈’元勛”鄧稼先為幫助中國擺脫任人宰割、亡國滅種的危險,年輕時就立志要讓中國強盛起來,將自己畢生心血獻給中國國防科研事業(yè)。(1)請根據(jù)材料,探究個人志向與國家夢想的關系。(2)現(xiàn)邀請你擔任“青春·夢想”活動的主持人,請擬寫一段50字左右的結束語。要求:文辭優(yōu)美,富有感染力。

參考答案1.①渝②謹③澎④巔2.(1)示例一:“現(xiàn)實主義詩人”杜甫,在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。示例二:“大勇的革命者”聞一多,在特務的槍口下為民族命運吶喊。示例三:“‘兩彈’元勛”鄧稼先,在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。(2)示例:感謝七年級(1)班筱文同學為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?。我們有一個共同的中國夢,這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗,奮斗的青春是美好的,奮斗的青春是幸福的,下面請聽七年級(3)班語韻同學的演講《奮斗的青春》。(3)點評示例:你選擇的作品是正確的,這首詩是典型的愛國主義詩歌。但你朗讀時投入的感情與詩歌的主題是不符的,這首詩表達的是詩人投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的壯志至老不衰。但他空懷壯志,不為朝廷所重用,只能“僵臥孤村”,把為國家恢復中原的理想寄托于夢境之中。所以朗讀時的感情是深沉悲愴的,而不是輕快豪壯的。3.(1)①屋下擺豬祭拜②會意(2)示例:萬老師,您好!我們雨林文學社將于3月20日在學校報告廳舉行“我和我的祖國”文學創(chuàng)作專題講座,我代表校文學社誠摯邀請您擔任主講人,不知您能否從百忙之中抽出時間蒞臨?(3)B4.(1)示例:少年立志要與國家、民