2024年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文時(shí)間的流逝令人不覺(jué)，本學(xué)期的支教工作即將圓滿落幕，我所參與的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)也告一段落。在此之際，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲頗豐，對(duì)農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教育有了更深層次的理解。本學(xué)期初，新任校長(zhǎng)周在寧接手昌化中心學(xué)校，他迅速了解到整個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)僅有____位專業(yè)的英語(yǔ)教師，其中____位在中心小學(xué)，其他學(xué)校由于缺乏專業(yè)師資，無(wú)法開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。在當(dāng)前教育環(huán)境下，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程已至關(guān)重要。周校長(zhǎng)對(duì)此深感憂慮，經(jīng)過(guò)深思熟慮，他提出新的策略，即派遣中心小學(xué)的____位英語(yǔ)教師下鄉(xiāng)支教，以期讓學(xué)生接觸英語(yǔ)，哪怕只是基本的讀和說(shuō)，以免他們落后于時(shí)代。于是，我們的英語(yǔ)支教活動(dòng)就此展開(kāi)，如今學(xué)期結(jié)束，我將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，以期未來(lái)的教學(xué)工作能取得更顯著的成效。一、協(xié)同合作，共謀發(fā)展。在支教計(jì)劃確定后，我與各支教小學(xué)的校長(zhǎng)建立了聯(lián)系，詳細(xì)規(guī)劃工作內(nèi)容。我負(fù)責(zé)支教的昌城小學(xué)，李彬校長(zhǎng)的熱烈歡迎和全力配合讓我深受感動(dòng)。他不僅為我安排了教室，還向?qū)W生們介紹了我，讓他們知道我是從中心校來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。我深感李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待，也感受到學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴望。從那天起，我意識(shí)到自己肩負(fù)著孩子們的期望，有了這樣的支持，我相信我的支教工作將更加順利，也會(huì)做得更出色。二、激發(fā)興趣，積極進(jìn)取。在開(kāi)始新課程之前，我對(duì)昌城小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。由于長(zhǎng)期缺乏專業(yè)的英語(yǔ)教師，大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上幾乎是零基礎(chǔ)，只有少數(shù)學(xué)生在假期參加過(guò)輔導(dǎo)班。因此，我制定了以下教學(xué)策略：1.采用多元化的教學(xué)手段，結(jié)合豐富的肢體語(yǔ)言和易于操作的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；2.降低課程難度和要求，同時(shí)教授學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們逐步適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)；3.在課堂中創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，精心指導(dǎo)作業(yè)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和老師的鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心；4.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，建立互助小組，鼓勵(lì)學(xué)生共同合作，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我欣喜地看到學(xué)生們逐步的進(jìn)步，他們能讀寫(xiě)____個(gè)字母，能模仿簡(jiǎn)單的句子，能跟上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些單詞能獨(dú)立認(rèn)讀，課間時(shí)間他們也更積極地向我提問(wèn)?？吹剿麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我深感欣慰，也看到了他們與我一樣在努力。三、自我反思，追求卓越。盡管取得了一些進(jìn)展，我也意識(shí)到自身的不足，需要更多的努力和提升：1.學(xué)生人數(shù)多，年齡和水平差異大，以整體教學(xué)為主，難以進(jìn)行個(gè)性化的個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)也相對(duì)有限；2.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本應(yīng)學(xué)習(xí)句子和閱讀，但他們只能掌握最基礎(chǔ)的單詞和少量詞組，進(jìn)步速度較慢；3.缺乏網(wǎng)絡(luò)資源，許多英語(yǔ)知識(shí)在日常生活中難以接觸到，但由于教學(xué)設(shè)施的限制，難以通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)拓展他們的知識(shí)面；4.課時(shí)有限，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較少，我只能兼顧大局，以大多數(shù)學(xué)生的水平為主，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些反思讓我對(duì)未來(lái)英語(yǔ)教育有了更深入的思考，也對(duì)提高我的英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提出了更高的要求。農(nóng)村地區(qū)的英語(yǔ)教育仍然落后，條件艱苦，專業(yè)教師匱乏，而農(nóng)村的孩子們正期待著我們的共同努力。讓我們所有教育工作者為了新一代的未來(lái)而不懈努力！2024年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（二）本人在過(guò)去一學(xué)期中，始終嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求，堅(jiān)決執(zhí)行教育局及學(xué)校的各項(xiàng)工作部署。本人秉持重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效的教學(xué)工作基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)理念1.堅(jiān)持每周參與校本課程及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊密圍繞新課程體系的構(gòu)建與新教學(xué)法的探索目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過(guò)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與新型教育理念的構(gòu)建有機(jī)結(jié)合，我深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我積極將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新課程改革的浪潮。2.通過(guò)深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)悟了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。我樹(shù)立了以學(xué)生為主體的觀念，倡導(dǎo)民主教學(xué)思想，努力構(gòu)建一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的人格與觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，并積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的環(huán)境。我始終將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，取得了顯著成效。二、深耕教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)教師工作成效的關(guān)鍵。在過(guò)去一年中，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)與應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)方式，加大新型教學(xué)方法的應(yīng)用力度，取得了顯著效果。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用1.備課深入細(xì)致。我認(rèn)真研究教材，廣泛參閱各類資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，我充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性和實(shí)效性。我認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)水平。2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用愉快式教學(xué)方式，避免滿堂灌現(xiàn)象的發(fā)生。我堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的教學(xué)理念，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中我注重抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，確保課堂教學(xué)效果的最大化。3.積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。我不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并共同探討教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)多次聽(tīng)公開(kāi)課，我明確了今后講課的方向和英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)方向。4.作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。我堅(jiān)持全批全改的原則，注重訂正工作的落實(shí)。通過(guò)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在輔導(dǎo)中能夠做到有的放矢地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性我尊重孩子的不同興趣愛(ài)好、生活感受和表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)他們形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過(guò)游戲、比賽等多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。我讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變極大地活躍了課堂氣氛并提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作我深知任何學(xué)生都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面的特點(diǎn)。對(duì)于后進(jìn)生我更加注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并幫助他們克服缺點(diǎn)。我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生相信他們的明天會(huì)比今天更好。我因勢(shì)利導(dǎo)將后進(jìn)生的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生尊重他們的想法和感受鼓勵(lì)他們自由討論并信任他們的能力。通過(guò)曉之以理、動(dòng)之以情的方式我成功地轉(zhuǎn)化了多名后進(jìn)生為班級(jí)的整體成績(jī)提升做出了貢獻(xiàn)?？傊谶^(guò)去的一年中我取得了一些成績(jī)但也存在一些不足之處如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重、行為習(xí)慣不夠規(guī)范等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。2024年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（三）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在教學(xué)崗位上始終恪盡職守，以敬業(yè)精神為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前充分準(zhǔn)備，既熟悉教材，又了解學(xué)生，因材施教，積極推動(dòng)課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)的趣味教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的積極性，建立學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)為他們建立一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：一、師德修養(yǎng)我積極參與全校教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹上級(jí)文件精神，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，注重政治理論學(xué)習(xí)。我始終保持每周的升旗儀式，從不缺勤，服從工作安排，與同事關(guān)系和諧。我深感教師的言行對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，因此我始終以身作則，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到言行一致，以樹(shù)立良好的師德形象，贏得學(xué)生的尊重和信任。二、英語(yǔ)教學(xué)工作我負(fù)責(zé)三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我采取了針對(duì)性的教學(xué)策略，具體如下：1、精心備課，確保對(duì)教材的深入理解和把握，注重參考各種資料，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提升教學(xué)水平。2、在課堂上，我采用多元化的教學(xué)手段，如音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、繪畫(huà)和競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，使他們?cè)谳p松自主的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，自信表達(dá)。3、及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。4、積極參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)模式，