北師大版測量教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

北師大版測量教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊第20章《測量》的第一節(jié)《測量激發(fā)創(chuàng)新思維》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.了解測量在生活中的應(yīng)用；2.學(xué)習(xí)用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量；3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解測量在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。2.讓學(xué)生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法。3.通過測量活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用測量工具進行實際操作，解決實際問題。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：刻度尺、卷尺、繩尺、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的測量工具（如尺子、卷尺等）、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一些生活中常見的測量場景，如裝修房屋、制作衣服等，引導(dǎo)學(xué)生思考測量在生活中的重要性。2.知識講解：教師講解測量工具的使用方法，如刻度尺、卷尺、繩尺等，并演示如何進行測量。3.學(xué)生實踐：學(xué)生分組進行測量實踐活動，如測量教室的長、寬、高，測量自己的身高、體重等。4.例題講解：教師選取一道與測量相關(guān)的例題，如“已知教室的長和寬，求教室的面積?！币龑?dǎo)學(xué)生運用測量知識解決問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固測量知識。6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用測量知識解決生活中的實際問題？”鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：測量工具及使用方法、測量在生活中的應(yīng)用、測量實踐活動、測量創(chuàng)新思維。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用刻度尺測量自己的課本長度。（2）用卷尺測量家里的客廳寬度。（3）用繩尺測量自己的身高。2.答案：（1）課本長度：約25厘米。（2）客廳寬度：約3米。（3）身高：約1.6米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過測量實踐活動，讓學(xué)生掌握了測量工具的使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生思考測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進行測量實踐活動，如測量學(xué)校的操場長度、測量家里的家具尺寸等，提高學(xué)生的實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注測量技術(shù)的發(fā)展，了解新型測量工具和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊第20章《測量》的第一節(jié)《測量激發(fā)創(chuàng)新思維》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.了解測量在生活中的應(yīng)用；2.學(xué)習(xí)用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量；3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解測量在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。2.讓學(xué)生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法。3.通過測量活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用測量工具進行實際操作，解決實際問題。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：刻度尺、卷尺、繩尺、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的測量工具（如尺子、卷尺等）、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一些生活中常見的測量場景，如裝修房屋、制作衣服等，引導(dǎo)學(xué)生思考測量在生活中的重要性。2.知識講解：教師講解測量工具的使用方法，如刻度尺、卷尺、繩尺等，并演示如何進行測量。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解各種測量工具的使用方法，以及如何進行精確測量。例如，刻度尺的使用要注意起始點、零刻線和讀數(shù)方式；卷尺的使用要注意拉直、固定和讀數(shù)方式；繩尺的使用要注意伸展、固定和讀數(shù)方式。通過詳細(xì)講解和演示，幫助學(xué)生掌握測量工具的正確使用方法。3.學(xué)生實踐：學(xué)生分組進行測量實踐活動，如測量教室的長、寬、高，測量自己的身高、體重等。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意測量過程中的細(xì)節(jié)問題，如如何保證測量工具的準(zhǔn)確性、如何避免測量誤差等。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。4.例題講解：教師選取一道與測量相關(guān)的例題，如“已知教室的長和寬，求教室的面積?！币龑?dǎo)學(xué)生運用測量知識解決問題。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解測量知識在實際問題中的應(yīng)用，如如何將測量數(shù)據(jù)代入公式計算面積。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意單位的轉(zhuǎn)換和精確度的問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固測量知識。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意測量知識的靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用測量知識解決生活中的實際問題？”鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注測量知識在生活中的實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。同時，教師要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：測量工具及使用方法、測量在生活中的應(yīng)用、測量實踐活動、測量創(chuàng)新思維。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用刻度尺測量自己的課本長度。（2）用卷尺測量家里的客廳寬度。（3）用繩尺測量自己的身高。2.答案：（1）課本長度：約25厘米。（2）客廳寬度：約3米。（3）身高：約1.6米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過測量實踐活動，讓學(xué)生掌握了測量工具的使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生思考測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進行測量實踐活動，如測量學(xué)校的操場長度、測量家里的家具尺寸等，提高學(xué)生的實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注測量技術(shù)的發(fā)展，了解新型測量工具和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適度，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。在講解測量工具的使用方法時，教師可以使用生動的例子或故事，以增加學(xué)生的興趣。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解測量工具的使用方法時，可以提問學(xué)生：“你們知道為什么需要這樣使用測量工具嗎？”或“你們還能想到其他的使用方法嗎？”以激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一些與測量相關(guān)的實際情景，如裝修房屋、制作衣服等，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。例如，教師可以展示一些裝修圖紙，讓學(xué)生猜測實際尺寸，從而引入測量知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了測量工具的使用方法和測量在生活中的應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容豐富且實用。但在講解測量工具的使用方法時，可以增加一些實際案例，讓學(xué)生更加深入地了解測量工具的重要性。2.教學(xué)過程：在實踐活動中，學(xué)生分組進行測量，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到測量過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。3.教學(xué)方法：在講解測量知識時，教師可以結(jié)合多媒體課件和實際測量工具，以直觀的方式展示測量方法。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。4.教學(xué)評價：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改