北師大版測量教學設計激發(fā)學生的創(chuàng)新思維

北師大版測量教學設計激發(fā)學生的創(chuàng)新思維一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版初中數(shù)學八年級下冊第20章《測量》的第一節(jié)《測量激發(fā)創(chuàng)新思維》。本節(jié)課主要內容有：1.了解測量在生活中的應用；2.學習用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量；3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學目標1.讓學生了解測量在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實踐能力。2.讓學生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法。3.通過測量活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生運用測量工具進行實際操作，解決實際問題。2.教學重點：讓學生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。四、教具與學具準備1.教具：刻度尺、卷尺、繩尺、教學課件。2.學具：學生自帶的測量工具（如尺子、卷尺等）、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一些生活中常見的測量場景，如裝修房屋、制作衣服等，引導學生思考測量在生活中的重要性。2.知識講解：教師講解測量工具的使用方法，如刻度尺、卷尺、繩尺等，并演示如何進行測量。3.學生實踐：學生分組進行測量實踐活動，如測量教室的長、寬、高，測量自己的身高、體重等。4.例題講解：教師選取一道與測量相關的例題，如“已知教室的長和寬，求教室的面積?！币龑W生運用測量知識解決問題。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固測量知識。6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：教師引導學生思考：“如何用測量知識解決生活中的實際問題？”鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案。六、板書設計板書內容：測量工具及使用方法、測量在生活中的應用、測量實踐活動、測量創(chuàng)新思維。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）用刻度尺測量自己的課本長度。（2）用卷尺測量家里的客廳寬度。（3）用繩尺測量自己的身高。2.答案：（1）課本長度：約25厘米。（2）客廳寬度：約3米。（3）身高：約1.6米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過測量實踐活動，讓學生掌握了測量工具的使用方法，培養(yǎng)了學生的實踐能力。同時，通過引導學生思考測量在生活中的應用，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)進行測量實踐活動，如測量學校的操場長度、測量家里的家具尺寸等，提高學生的實踐能力。同時，引導學生關注測量技術的發(fā)展，了解新型測量工具和測量方法，培養(yǎng)學生的科技意識。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版初中數(shù)學八年級下冊第20章《測量》的第一節(jié)《測量激發(fā)創(chuàng)新思維》。本節(jié)課主要內容有：1.了解測量在生活中的應用；2.學習用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量；3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學目標1.讓學生了解測量在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實踐能力。2.讓學生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法。3.通過測量活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生運用測量工具進行實際操作，解決實際問題。2.教學重點：讓學生掌握用刻度尺、卷尺、繩尺等工具進行測量的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。四、教具與學具準備1.教具：刻度尺、卷尺、繩尺、教學課件。2.學具：學生自帶的測量工具（如尺子、卷尺等）、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一些生活中常見的測量場景，如裝修房屋、制作衣服等，引導學生思考測量在生活中的重要性。2.知識講解：教師講解測量工具的使用方法，如刻度尺、卷尺、繩尺等，并演示如何進行測量。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解各種測量工具的使用方法，以及如何進行精確測量。例如，刻度尺的使用要注意起始點、零刻線和讀數(shù)方式；卷尺的使用要注意拉直、固定和讀數(shù)方式；繩尺的使用要注意伸展、固定和讀數(shù)方式。通過詳細講解和演示，幫助學生掌握測量工具的正確使用方法。3.學生實踐：學生分組進行測量實踐活動，如測量教室的長、寬、高，測量自己的身高、體重等。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生注意測量過程中的細節(jié)問題，如如何保證測量工具的準確性、如何避免測量誤差等。同時，教師要鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。4.例題講解：教師選取一道與測量相關的例題，如“已知教室的長和寬，求教室的面積?！币龑W生運用測量知識解決問題。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生理解測量知識在實際問題中的應用，如如何將測量數(shù)據(jù)代入公式計算面積。同時，教師要引導學生注意單位的轉換和精確度的問題。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固測量知識。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。同時，教師要引導學生注意測量知識的靈活運用，培養(yǎng)學生的思維能力。6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：教師引導學生思考：“如何用測量知識解決生活中的實際問題？”鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生關注測量知識在生活中的實際應用，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。同時，教師要給予學生充分的肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新精神。六、板書設計板書內容：測量工具及使用方法、測量在生活中的應用、測量實踐活動、測量創(chuàng)新思維。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）用刻度尺測量自己的課本長度。（2）用卷尺測量家里的客廳寬度。（3）用繩尺測量自己的身高。2.答案：（1）課本長度：約25厘米。（2）客廳寬度：約3米。（3）身高：約1.6米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過測量實踐活動，讓學生掌握了測量工具的使用方法，培養(yǎng)了學生的實踐能力。同時，通過引導學生思考測量在生活中的應用，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)進行測量實踐活動，如測量學校的操場長度、測量家里的家具尺寸等，提高學生的實踐能力。同時，引導學生關注測量技術的發(fā)展，了解新型測量工具和測量方法，培養(yǎng)學生的科技意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調要適度，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。在講解測量工具的使用方法時，教師可以使用生動的例子或故事，以增加學生的興趣。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和參與。例如，在講解測量工具的使用方法時，可以提問學生：“你們知道為什么需要這樣使用測量工具嗎？”或“你們還能想到其他的使用方法嗎？”以激發(fā)學生的思維。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一些與測量相關的實際情景，如裝修房屋、制作衣服等，以引起學生的興趣和關注。例如，教師可以展示一些裝修圖紙，讓學生猜測實際尺寸，從而引入測量知識。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容涵蓋了測量工具的使用方法和測量在生活中的應用，教學內容豐富且實用。但在講解測量工具的使用方法時，可以增加一些實際案例，讓學生更加深入地了解測量工具的重要性。2.教學過程：在實踐活動中，學生分組進行測量，教師應確保每個學生都能參與到測量過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時，教師要關注學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。3.教學方法：在講解測量知識時，教師可以結合多媒體課件和實際測量工具，以直觀的方式展示測量方法。同時，教師可以引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。4.教學評價：在課后，教師應認真批改