輕松掌握小數(shù)蘇教版教學策略

輕松掌握小數(shù)蘇教版教學策略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《小數(shù)除法》，具體包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，以及小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟。2.學生能夠運用小數(shù)除法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，提高學生對小數(shù)除法的興趣。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟。難點：理解小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律，以及運用小數(shù)除法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習題。學具：學生用書、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個商店購物的情景，讓學生幫助營業(yè)員計算找回的錢。3.講解除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟：同樣通過多媒體課件展示計算過程，讓學生理解除數(shù)是小數(shù)時的計算方法。4.例題講解：選取典型例題，引導學生運用小數(shù)除法解決問題，鞏固所學知識。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測對小數(shù)除法的掌握程度。7.運用小數(shù)除法解決實際問題：讓學生運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟，小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計題目1：2.4÷1.2=題目2：1.5÷0.3=題目3：3.6÷1.8=問題1：一瓶飲料5.2元，買了3瓶，共需多少錢？問題2：小華有2.5元，買了0.8元的鉛筆，還剩多少錢？八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導學生運用小數(shù)除法解決更多實際問題，如購物、長度、面積等方面的計算。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學題目，讓學生探索小數(shù)除法的應(yīng)用，提高學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《小數(shù)除法》，具體包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，以及小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。這些內(nèi)容是學生掌握小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)，對于學生理解小數(shù)的意義、提升數(shù)學思維能力具有重要意義。2.除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟：同樣通過多媒體課件展示計算過程，讓學生理解除數(shù)是小數(shù)時的計算方法。重點關(guān)注將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法，以及保持商的小數(shù)點位置不變的規(guī)律。二、教學目標細節(jié)解析1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟。通過具體的例題和練習，讓學生在實際操作中掌握計算方法，提高計算準確率。2.學生能夠運用小數(shù)除法解決實際問題，提高解決問題的能力。通過設(shè)計不同情境的練習題，讓學生將所學知識運用到實際生活中，增強學習的實用性和趣味性。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟。這兩個部分是學生掌握小數(shù)除法的基礎(chǔ)，需要通過反復練習和講解，讓學生熟練掌握。難點：理解小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律，以及運用小數(shù)除法解決實際問題。小數(shù)點位置移動的規(guī)律是學生容易混淆的部分，需要通過大量的練習和實例，讓學生深刻理解。同時，運用小數(shù)除法解決實際問題，需要學生具備一定的邏輯思維能力，這也是教學的難點之一。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習題。多媒體課件可以生動展示小數(shù)除法的計算過程，幫助學生更好地理解和記憶。黑板和粉筆用于板書重點內(nèi)容和解題步驟，方便學生跟隨和理解。練習題用于鞏固所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。學具：學生用書、練習本、文具。學生用書中的例題和練習題，可以幫助學生鞏固所學知識。練習本用于學生記錄解題過程和答案，方便學生自我檢查和復習。文具用于學生做題和記錄重點內(nèi)容。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個商店購物的情景，讓學生幫助營業(yè)員計算找回的錢。這樣的情景可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實際操作中理解小數(shù)除法的意義。3.講解除數(shù)是小數(shù)的除法計算步驟：同樣通過多媒體課件展示計算過程，讓學生理解除數(shù)是小數(shù)時的計算方法。重點關(guān)注將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法，以及保持商的小數(shù)點位置不變的規(guī)律。4.例題講解：選取典型例題，引導學生運用小數(shù)除法解決問題，鞏固所學知識。在講解例題時，重點關(guān)注解題步驟和思路，讓學生明白如何運用小數(shù)除法解決問題。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測對小數(shù)除法的掌握程度。在學生練習過程中，及時給予指導和反饋，幫助學生提高計算準確率。7.運用小數(shù)除法解決實際問題：讓學生運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。在解決實際問題時，引導學生運用邏輯思維，分析問題，找到解決問題的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)除法的計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生易于理解。語調(diào)要生動、有趣，的變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解計算方法時，留出足夠的時間讓學生跟隨和理解。在練習環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間獨立完成題目，并及時給予指導和反饋。三、課堂提問通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。在講解計算方法時，適時提問學生，讓學生表達自己的理解和思路，及時糾正錯誤。在解決實