Unit 7 Summer Holiday Plans（Revision）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit7SummerHolidayPlans（Revision）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語六年級下冊Unit7SummerHolidayPlans的復(fù)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)中掌握了關(guān)于假期計劃安排、旅游活動描述、一般將來時態(tài)等語言知識。本節(jié)課將圍繞課本中所涉及的詞匯、短語、句型以及相關(guān)語法點進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，如：goingto,planningto,thefuturetensewithwill等，并聯(lián)系實際生活情景，讓學(xué)生通過討論暑假計劃，運用所學(xué)語言知識，提高實際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、思維品質(zhì)和文化意識方面。通過復(fù)習(xí)Unit7SummerHolidayPlans，學(xué)生將能夠：

1.提高語言能力，熟練運用一般將來時態(tài)描述假期計劃，增強表達(dá)未來意圖和預(yù)測的能力；

2.發(fā)展思維品質(zhì)，通過討論和分享，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，合理規(guī)劃個人假期；

3.增強文化意識，了解不同地區(qū)的暑假習(xí)俗，尊重并欣賞多元文化背景下的假期活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：通過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Unit7SummerHolidayPlans的核心詞匯、短語和一般將來時態(tài)的使用。他們能夠用英語簡單描述個人的假期計劃，并運用目標(biāo)語言進(jìn)行基礎(chǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對與自身生活緊密相關(guān)的話題具有較高的興趣，英語學(xué)習(xí)積極性較強。他們在語言表達(dá)和小組合作方面表現(xiàn)積極，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺記憶，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，個別學(xué)生喜歡動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際運用一般將來時態(tài)時，學(xué)生可能會在時態(tài)的準(zhǔn)確運用和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)復(fù)雜假期計劃時，出現(xiàn)詞匯和語法方面的錯誤。在討論不同文化背景下的假期活動時，學(xué)生可能對某些文化差異理解不深，導(dǎo)致表達(dá)上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好英語六年級下冊教材，翻至Unit7SummerHolidayPlans章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的暑假活動圖片、旅游目的地圖表、以及關(guān)于不同文化假期習(xí)俗的視頻，以豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備白板或海報紙，以便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的假期計劃海報。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用暑假將至的時機，通過展示一組暑假活動的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoduringyoursummerholidays?”引發(fā)學(xué)生對假期活動的回憶和期待。

-邀請幾名學(xué)生分享他們的暑假計劃，并板書關(guān)鍵詞匯，如travel,visit,gocamping等，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定語言基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）

-回顧Unit7中的重點詞匯和短語，如plantodosth.,goingto,will等，通過PPT展示例句，講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-分組活動：學(xué)生分組討論，運用一般將來時態(tài)描述各自的暑假計劃，每組選一名代表進(jìn)行匯報。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計填空、選擇、改錯等練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固一般將來時態(tài)的運用。

-課堂提問：針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對一般將來時態(tài)的掌握情況，及時解答學(xué)生疑問。

4.情境互動（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：模擬旅行社咨詢場景，讓學(xué)生扮演游客和旅行社工作人員，用英語咨詢和推薦暑假旅游產(chǎn)品。

-學(xué)生在角色扮演中，運用所學(xué)語言知識，提高實際交際能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Howtoplanameaningfulandinterestingsummerholiday?鼓勵他們提出創(chuàng)新性的暑假計劃，分享給其他同學(xué)。

-選取幾個有代表性的計劃，進(jìn)行全班討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般將來時態(tài)和暑假計劃描述的關(guān)鍵點。

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試用英語與家人、朋友分享自己的暑假計劃，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的英文短文，不少于60詞，運用一般將來時態(tài)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

總計用時：45分鐘

注意事項：在實際教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)，及時糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們用英語表達(dá)自己的欲望。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，教師可適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路，提出有價值的建議。知識點梳理1.語言知識

-核心詞匯：holiday,plan,travel,visit,gocamping,swim,relax,etc.

-短語：plantodosth.,goingto,will,begoingto,etc.

-語法：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

2.語言技能

-聽：能聽懂并獲取關(guān)于暑假計劃的信息

-說：能運用一般將來時態(tài)描述暑假計劃，進(jìn)行基礎(chǔ)交流

-讀：能讀懂關(guān)于暑假活動的短文，獲取關(guān)鍵信息

-寫：能撰寫關(guān)于自己暑假計劃的短文，不少于60詞

3.文化意識

-了解不同地區(qū)的暑假習(xí)俗和活動

-尊重并欣賞多元文化背景下的假期活動

4.思維品質(zhì)

-分析和評價不同的暑假計劃，提出合理建議

-運用創(chuàng)造性思維，設(shè)計獨特有趣的暑假活動

5.學(xué)習(xí)策略

-通過小組合作，提高語言實踐能力

-利用多媒體資源，拓展暑假活動的知識面

-運用所學(xué)知識，在實際生活中進(jìn)行有效溝通

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了Unit7SummerHolidayPlans的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握語言知識、提高語言技能、培養(yǎng)文化意識和思維品質(zhì)，同時學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬旅行社咨詢場景，讓學(xué)生在實際語境中運用一般將來時態(tài)，提高了學(xué)生的語言實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論、分享暑假計劃，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對暑假計劃話題的興趣不足或語言能力有限。

2.教學(xué)評價方面：課堂評價主要依賴教師口頭反饋，缺乏系統(tǒng)性和針對性，可能不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以嘗試引入更多元化的教學(xué)活動，如暑假計劃頭腦風(fēng)暴、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.在教學(xué)評價方面，可以設(shè)計具體的評價表格，記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，及時給予書面反饋，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)點和需改進(jìn)之處。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的英文短文，要求至少60詞，需運用一般將來時態(tài)描述活動。

2.口語作業(yè)：學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行英語對話，分享自己的暑假計劃，并嘗試詢問對方的計劃。

3.閱讀作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于暑假旅游的英文文章，標(biāo)注出文章中使用的一般將來時態(tài)句子，并總結(jié)文章中提到的旅游目的地和活動。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，批改時注意語法、詞匯的準(zhǔn)確性和句式的多樣性，給出具體的修改建議。

-例如：“在描述你的暑假計劃時，注意時態(tài)的一致性。這里你可以嘗試使用‘Iwillbegoingto’來替換‘Iamgoingto’，使句子更加豐富。”

2.口語作業(yè)的反饋可以通過課堂展示或錄音方式進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、流利度和交流能力。

-例如：“你在分享暑假計劃時，語言表達(dá)很清晰，但注意在對話中多使用一些連接詞，如‘a(chǎn)ndthen’，‘a(chǎn)lso’，可以使對話更加連貫?！?/p>

3.閱讀作業(yè)的反饋應(yīng)著重于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和對語言點的掌握。

-例如：“你很好地找到了文章中使用的一般將來時態(tài)句子，但注意在總結(jié)時，嘗試用自己的話來表達(dá)，這樣可以更好地鞏固所學(xué)知識?！?/p>

教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注重鼓勵性反饋，強化學(xué)生的優(yōu)點，同時指出需改進(jìn)之處，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-暑假計劃相關(guān)的詞匯和短語（如：plan,travel,visit,goingto,will,begoingto等）

-描述暑假活動的句子結(jié)構(gòu)

②詞句運用

-能夠使用一般將來時態(tài)描述未來的暑假計劃

-運用目標(biāo)詞匯和短語構(gòu)建句子，表達(dá)個人計劃

-使用連接詞（如：and,then,also）使句子更加連貫

③板書設(shè)計

-板書標(biāo)題：SummerHolidayPlans

-重點詞匯：plan,travel,visit,goingto,will,begoingto

-句子結(jié)構(gòu)：

-Iwill/willbegoingto+verb(infinitive)

-Iplanto+verb(infinitive)

-Iamgoingto+verb(infinitive)

-示例句：

-Iwillvisitmygrandparentsinthecountryside.

-Iplantogocampingwithmyfriends.

-Iamgoingtorelaxbythebeach.

板書設(shè)計應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心知識點和關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生通過視覺記憶和理解，強化對一般將來時態(tài)和暑假計劃描述的掌握。通過有序的板書結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地組織和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。重點題型整理1.寫作題目：

-題目要求：請用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于你暑假計劃的短文。

-答案示例：Thissummer,IwilltraveltoBeijingwithmyfamily.WeplantovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.Iamalsogoingtotrysomelocaldishesanddosomeshopping.Ithinkitwillbeagreatexperience!

2.口語題目：

-題目要求：與同學(xué)進(jìn)行對話，分享你們的暑假計劃。

-答案示例：

A:Whatareyourplansforthesummervacation?

B:Iamgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.Wewillgofishingandhaveabarbecue.

A:Thatsoundsfun!Iplantogotothebeachwithmyfriendsandlearntosurf.

3.閱讀理解題目：

-題目要求：閱讀以下短文，回答問題。

-答案示例：

-短文：Thissummer,myfamilyandIaregoingtotraveltoJapan.WeplantovisitTokyo,Kyoto,andOsaka.WewilltryJapanesefood,visittemples,andshopforsouvenirs.Weareveryexcitedaboutourtrip!

-問題：Whereistheauthorgoingtotravelthissummer?

答案：TheauthorisgoingtotraveltoJapan.

4.句子改錯題目：

-題目要求：請找出下列句子中的錯誤，并改正。

-答案示例：

-原句：Iamgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside,andIwillgofishingwiththem.

-改正：Iamgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside,an