Unit 1 When is your birthday 第5課時 Parts 8,9a,9b（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit1Whenisyourbirthday第5課時Parts8,9a,9b（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whenisyourbirthday第5課時Parts8,9a,9b（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊教材分析《Unit1Whenisyourbirthday》是外研劍橋英語四年級上冊的內(nèi)容，第5課時聚焦Parts8,9a,9b。本部分教材通過介紹不同人物的生日，自然引入新詞匯和重點句型，如“inJuly”和“HerbirthdayisinJuly”。課程設(shè)計將緊密結(jié)合課本，通過豐富多樣的互動活動，如小組對話和生日派對游戲，幫助學(xué)生熟練掌握日期表達法，并在實際語境中靈活運用，旨在提高學(xué)生的語言交際能力，同時加深對英語國家文化習(xí)俗的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“Unit1Whenisyourbirthday”第5課時內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過課本中Parts8,9a,9b的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實語境中運用目標(biāo)語言，提升語言表達能力；通過分析、比較不同生日文化，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化交際意識；借助小組合作和生日派對游戲等活動，加強團隊合作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及解決問題的能力；同時，課程將激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握日期表達法，如“inJuly”和詢問生日的句型“Whenisyourbirthday?”；難點在于正確運用一般現(xiàn)在時描述他人的生日，并能在實際對話中靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本中的示例對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿并替換人物信息進行角色扮演，加強句型的記憶與運用。

2.設(shè)計“生日猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)日期表達，提高語言實際運用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，如制作生日卡片，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)一般現(xiàn)在時描述生日。

4.對難點進行分組討論，鼓勵學(xué)生互相提問、解答，教師適時給予提示，幫助學(xué)生理解并掌握。

5.利用多媒體展示不同國家的生日慶祝方式，激發(fā)學(xué)生興趣，降低語言學(xué)習(xí)的難度，提高跨文化交際意識。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：Joinin外研劍橋英語四年級上冊教材、教學(xué)PPT、角色扮演道具。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、音頻材料、互動電子白板應(yīng)用。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲活動、討論交流、實時反饋評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片，提出問題：“What'syourfavoriteseason?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享個人喜好。

-轉(zhuǎn)入生日話題，提問：“Doyouknowwhenisyourbirthday?Howdoyoucelebrateyourbirthday?”，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過教材Parts8中的對話，講解日期表達法，如“inJuly”和詢問生日的句型“Whenisyourbirthday?”。

-結(jié)合課本示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時描述他人的生日，如“HerbirthdayisinJuly.”。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用目標(biāo)語言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計“生日猜猜看”游戲，學(xué)生分組進行，用目標(biāo)語言進行提問和回答，鞏固日期表達和一般現(xiàn)在時的運用。

-分組討論：每組選擇一個月份，討論組內(nèi)成員的生日，并匯報給全班。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生互相提問，解答疑惑，教師適時給予提示和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-讓學(xué)生制作生日卡片，用英文寫下祝福語和日期，鞏固一般現(xiàn)在時的運用。

-學(xué)生分組展示并分享生日卡片，互相交流學(xué)習(xí)心得。

6.情境互動（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：模擬生日派對，讓學(xué)生用目標(biāo)語言進行交流，如邀請朋友、談?wù)撆蓪?zhǔn)備等。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的語言運用情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生探討不同國家的生日慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-鼓勵學(xué)生課后收集相關(guān)信息，下節(jié)課分享，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在實際語境中運用英語的重要性。

-布置作業(yè)：完成課本Part9b的練習(xí)，并嘗試用英文描述家人的生日。

本節(jié)課通過以上教學(xué)過程設(shè)計，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握日期表達法、一般現(xiàn)在時的運用，并能在實際語境中進行有效溝通，提高語言能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文繪本或故事書，如《TheBirthdayBox》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固日期表達和一般現(xiàn)在時的使用。

-推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，包含豐富的生日主題學(xué)習(xí)資源，如動畫視頻、歌曲、練習(xí)題等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查并記錄家庭成員和朋友的生日，用英文制作一個生日日歷。

-學(xué)生可以采訪外國朋友，了解他們國家的生日習(xí)俗，并以英文小報或PPT的形式進行展示。

-組織學(xué)生進行“生日派對計劃”主題活動，要求學(xué)生設(shè)計一個生日派對，包括邀請函、活動安排、食物選擇等，全程用英文表述。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何在生活中運用所學(xué)英語知識，如為家人準(zhǔn)備英文生日驚喜、在社交媒體上用英文祝福朋友生日等。重點題型整理1.根據(jù)所給信息，完成對話。

-信息：Tom的生日是在6月8日。

-對話：

A:WhenisTom'sbirthday?

B:Tom'sbirthdayisonJune8th.

2.根據(jù)問題，完成回答。

-問題：Whenisyourfriend'sbirthday?

-回答：Myfriend'sbirthdayisinSeptember.

3.使用一般現(xiàn)在時，描述圖片中人物的生日。

-圖片描述：一個男孩舉著一塊生日蛋糕。

-句子：Theboyinthepicturehashisbirthdaytoday.

4.完成句子填空。

-句子：Herbirthdayis_______thefirstdayofSpring.

-答案：on

5.編寫一段關(guān)于生日派對的對話。

-對話示例：

A:Areyougoingtohaveabirthdaypartythisyear?

B:Yes,I'mplanningtohaveapartyonmybirthday,whichisinOctober.

A:Thatsoundsgreat!Whatkindofactivitieswillyouhave?

B:Iwillinvitemyfriendsoverforsomegames,andwe'llhaveacakeandpresents.

補充說明：

-第1題和第2題主要考察學(xué)生對日期表達法的掌握和運用，特別是在實際對話中的使用。

-第3題通過圖片提示，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時來描述生日，增強他們對時態(tài)的敏感度和應(yīng)用能力。

-第4題通過填空形式，讓學(xué)生理解并正確使用介詞“on”來描述具體日期。

-第5題要求學(xué)生編寫對話，旨在綜合運用本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括日期表達、一般現(xiàn)在時以及生日派對相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的語言綜合運用能力。教學(xué)反思與改進在完成Unit1Whenisyourbirthday第5課時的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，通過角色扮演和游戲活動，他們對日期表達法和一般現(xiàn)在時的運用有了較好的掌握。然而，我也注意到在一些環(huán)節(jié)還存在不足，需要我針對性地進行改進。

反思活動：

1.課堂提問環(huán)節(jié)，我觀察到部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，需要更多練習(xí)。

2.在小組合作活動中，有的小組內(nèi)成員參與度不均，個別學(xué)生過于依賴同伴。

3.教學(xué)過程中，我對學(xué)生的反饋不夠及時，導(dǎo)致部分學(xué)生在錯誤中徘徊。

改進措施：

1.針對學(xué)生對一般現(xiàn)在時掌握不足的問題，我將在下一節(jié)課中增加相應(yīng)的練習(xí)，如句子填空、句型轉(zhuǎn)換等，以鞏固學(xué)生的語法知識。

2.在小組合作活動中，我將加強對每個小組成員的觀察和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與，提高合作效果。

3.為了更及時地給予學(xué)生反饋，我將在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，隨時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時糾正錯誤。

未來教學(xué)計劃：

1.增加課堂互動，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)和展示，提高他們的語言表達能力。

2.設(shè)計更多有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，因材施教，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.定期進行教學(xué)反思，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①重點知識點：

-日期表達法：inJuly,onthe8thofJune

-一般現(xiàn)在時：HerbirthdayisinJuly.

-詢問生日：Whenisyourbirthday?

②關(guān)鍵詞匯：

-birthday

-celebrate

-presents

-party

③重點句型：

-Mybirthdayisin...

-Whenis...'sbirthday?

-...hasabirthdaypartyon...

藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果。

-設(shè)計生日蛋糕形狀的板書框架，將知識點和詞匯句型融入蛋糕的裝飾中，增強趣味性。

-在板書一側(cè)繪制小卡通人物，手持生日禮物，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演進行語言實踐，增加互動性和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本Part9b的練習(xí)，包括填空、句型轉(zhuǎn)換和對話練習(xí)，以鞏固日期表達和一般現(xiàn)在時的運用。

2.制作一張英文生日卡片，寫上祝福語和日期，下節(jié)課分享。

3.調(diào)查并記錄至少三個家庭成員或朋友的生日，用英文描述他們的生日情況。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對日期表達和一般現(xiàn)在時的掌握情況，指