9 讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，第9課“讓我們的學(xué)校更美好”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)生理解學(xué)校的美好之處，認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要場所。

2.學(xué)生了解學(xué)校美好的原因，包括師資力量、教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍等。

3.學(xué)生學(xué)會如何為學(xué)校增光添彩，從自己的行為舉止做起，做一個遵守紀(jì)律、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。

4.學(xué)生懂得珍惜學(xué)校生活，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為學(xué)校爭光。

教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校的美好，學(xué)會為學(xué)校增光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的愛校情感和集體榮譽感。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，改變不良行為，做一個合格的學(xué)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)章制度，增強學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛學(xué)校等良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)：通過教育學(xué)生關(guān)愛校園環(huán)境，積極參與學(xué)校管理，提高學(xué)生的公共參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識：通過激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)校生活，提高學(xué)生的自主發(fā)展意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于遵守學(xué)校規(guī)章制度、尊重師長、團結(jié)同學(xué)等道德與法治的基本知識。他們對學(xué)校生活有一定的了解，能夠認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要場所。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對身邊的事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、小組合作等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對學(xué)校美好的原因理解不夠深入，對如何為學(xué)校增光添彩的具體做法存在困惑。此外，部分學(xué)生可能對學(xué)校生活中的規(guī)章制度理解不透，難以將理論知識與實際行為相聯(lián)系。因此，教師需要針對這些困難，設(shè)計具體的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)校的美好之處，激發(fā)他們的愛校情感和集體榮譽感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與學(xué)校美好相關(guān)的圖片、視頻等素材，如學(xué)校的風(fēng)景、活動場景等，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示，增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時，布置教室環(huán)境，使學(xué)生感受到學(xué)校的美好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版第9課“讓我們的學(xué)校更美好”。首先，請同學(xué)們想一想，你們認(rèn)為學(xué)校是一個怎樣的地方？學(xué)校給你們帶來了哪些美好的體驗和回憶？接下來，我們一起來探究一下學(xué)校的美好之處，以及如何為學(xué)校增光添彩。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻到教材第9頁，獨立閱讀“我們的學(xué)?！边@一部分內(nèi)容。閱讀完畢后，請同學(xué)們分享一下自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們深入理解學(xué)校的美好之處，如師資力量、教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍等。

3.小組討論

請同學(xué)們分成小組，圍繞“學(xué)校美好的原因”這一話題進(jìn)行討論。每個小組選一名組長，負(fù)責(zé)組織討論并總結(jié)發(fā)言。討論結(jié)束后，各小組派代表分享討論成果。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校的美好之處，并鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校增光添彩。

4.案例分析

教師展示與學(xué)校美好相關(guān)的案例，如學(xué)校獲得的榮譽、優(yōu)秀師生事跡等。請同學(xué)們認(rèn)真觀看，并結(jié)合所學(xué)知識，分析這些案例體現(xiàn)了學(xué)校的哪些美好品質(zhì)。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到學(xué)校的美好。

5.情感體驗

教師組織一次校園實踐活動，如愛護校園環(huán)境、志愿服務(wù)等。請同學(xué)們積極參與，親身體驗為學(xué)校增光添彩的感覺。活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享活動心得，引導(dǎo)他們從自身做起，改變不良行為，做一個合格的學(xué)生。

6.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的美好之處，以及如何為學(xué)校增光添彩。希望同學(xué)們能夠珍惜學(xué)校生活，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為學(xué)校爭光。同時，也要時刻保持對學(xué)校的熱愛之情，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考一下如何在自己的日常生活中為學(xué)校增光添彩。下節(jié)課我們將分享彼此的想法，共同為學(xué)校的美好明天出謀劃策。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識到了學(xué)校的美好：學(xué)生們通過討論、案例分析等環(huán)節(jié)，深入理解了學(xué)校的美好之處，如師資力量、教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍等。他們更加珍惜學(xué)校生活，對學(xué)校充滿了熱愛之情。

2.學(xué)會了為學(xué)校增光添彩：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合的過程中，學(xué)會了如何通過自己的行為舉止來為學(xué)校增光添彩。他們意識到，作為學(xué)校的一員，自己的行為代表著學(xué)校的形象，從而更加注重自身的行為規(guī)范。

3.提升了公民素養(yǎng)：通過參與學(xué)校管理、開展志愿服務(wù)活動等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們提高了自己的公共參與意識，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。他們學(xué)會了關(guān)愛校園環(huán)境，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與到學(xué)校的建設(shè)中去。

4.培養(yǎng)了自主發(fā)展意識：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自己的自主發(fā)展意識。他們學(xué)會了自主規(guī)劃學(xué)校生活，合理安排時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5.增強了法治意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)生們增強了法治觀念，養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。他們明白了自己在學(xué)校生活中的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了用法律手段來維護自己的合法權(quán)益。

6.提升了道德品質(zhì)：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合的過程中，不斷提升自己的道德品質(zhì)。他們學(xué)會了尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)愛他人，努力成為一個有道德、有品質(zhì)的學(xué)生。重點題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將針對課文內(nèi)容設(shè)計一些重點題型，并提供相應(yīng)的答案。這些題型將幫助學(xué)生們深入理解學(xué)校的美好之處，以及如何為學(xué)校增光添彩。

1.填空題：

請根據(jù)下列句子，填寫合適的詞語。

(1)學(xué)校是我們的第二個家，它擁有_______的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

答案：雄厚

(2)我們應(yīng)該尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的_______貢獻(xiàn)自己的力量。

答案：美好明天

2.選擇題：

請根據(jù)下列句子，選擇最合適的答案。

(1)學(xué)校美好的原因之一是因為它擁有_______。

A.優(yōu)秀的師資力量

B.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施

C.良好的學(xué)習(xí)氛圍

D.所有以上選項

答案：D

3.簡答題：

請簡要說明如何通過自己的行為舉止為學(xué)校增光添彩。

答案：通過遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛校園環(huán)境，積極參與學(xué)校的各項活動，以及努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己，我們可以為學(xué)校增光添彩。

4.案例分析題：

假設(shè)你的學(xué)校即將舉行一次校園清潔活動，請你為這次活動提出一些建議，并說明理由。

答案：建議包括組織學(xué)生參與清潔工作、宣傳環(huán)保意識、設(shè)立獎勵機制等。理由可以是培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識、增強他們的責(zé)任感和集體榮譽感等。

5.作文題：

請以“我為學(xué)校增光添彩”為主題，寫一篇作文。

答案：示例作文：

我為學(xué)校增光添彩

我們的學(xué)校是一個充滿活力和希望的地方。作為一名學(xué)生，我深知自己肩負(fù)著為學(xué)校增光添彩的責(zé)任。在我看來，為學(xué)校增光添彩不僅僅是取得優(yōu)異的成績，更是通過自己的行為舉止來展現(xiàn)學(xué)校的良好形象。

首先，我努力遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。我相信，只有在一個和諧有序的環(huán)境中，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。每當(dāng)我在學(xué)校里看到有需要幫助的同學(xué)，我都會主動伸出援手，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的困難。我相信，通過我們的共同努力，學(xué)校的氛圍會變得更加溫馨和諧。

其次，我積極參與學(xué)校的各項活動。無論是校園文化運動會、文藝演出還是社區(qū)服務(wù)活動，我都全身心地投入其中。這些活動不僅豐富了我的校園生活，也讓我有機會展示自己的才能和潛力。我相信，通過我們的積極參與，學(xué)校的文化生活會更加豐富多彩。

最后，我努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。我相信，知識是學(xué)校最寶貴的財富，而學(xué)習(xí)是獲取知識的最有效途徑。因此，我時刻保持對知識的渴望，不斷追求卓越。我相信，通過我們的努力，學(xué)校的學(xué)術(shù)水平會不斷提高，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了情景模擬活動，讓學(xué)生們身臨其境地體驗學(xué)校的美好和如何為學(xué)校增光添彩。比如，我設(shè)計了一個小型校園活動，讓學(xué)生們扮演不同角色，如校長、老師、學(xué)生等，通過模擬校務(wù)會議、課堂互動、學(xué)生日常行為等情景，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和體會學(xué)校的規(guī)章制度、師生關(guān)系、行為規(guī)范等。

2.學(xué)生主導(dǎo)：我在課堂上給予學(xué)生更多主動權(quán)，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂討論和實踐活動。比如，我讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況，制定小組活動計劃，包括選題、策劃、執(zhí)行和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流中，深入理解學(xué)校的美好和如何為學(xué)校增光添彩。

3.多元評價：我在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，采用了多元評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還關(guān)注學(xué)生的實踐能力和道德品質(zhì)。比如，我設(shè)計了課堂參與度、團隊合作、實踐操作、道德行為等多個評價指標(biāo)，通過自評、互評、教師評等多種方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律較為松散，對學(xué)校的規(guī)章制度了解不深，影響課堂教學(xué)效果。比如，有些學(xué)生在課堂上交頭接耳、玩手機等，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受阻。

2.教學(xué)方法：我在課堂上，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的掌握程度不夠扎實，對如何為學(xué)校增光添彩的具體做法存在困惑。比如，有些學(xué)生對于學(xué)校的美好之處理解不深，對于如何通過自己的行為舉止為學(xué)校增光添彩感到迷茫。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對評價標(biāo)準(zhǔn)理解不透，對自己的學(xué)習(xí)效果認(rèn)識不足。比如，有些學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)、實踐活動和道德行為評價過高或過低，影響學(xué)生的自我認(rèn)知和發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理：我將進(jìn)一步完善教學(xué)管理措施，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識。比如，我會在課堂上進(jìn)行定期點名，提醒學(xué)生保持安靜，認(rèn)真聽講；同時，我會加強對學(xué)生課堂行為的監(jiān)督，對違反紀(jì)律的行為進(jìn)行及時糾正，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將針對學(xué)生的實際