7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第七單元“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭鹿?jié)，內(nèi)容包括：了解我國(guó)近現(xiàn)代史上民族屈辱的時(shí)期，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民在屈辱中覺(jué)醒、反抗侵略的英勇事跡，學(xué)習(xí)革命先烈為民族獨(dú)立、人民解放而英勇斗爭(zhēng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)強(qiáng)意志。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.近現(xiàn)代史上我國(guó)的民族屈辱時(shí)期；

2.中國(guó)人民在屈辱中的覺(jué)醒與抗?fàn)帲?/p>

3.革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)強(qiáng)意志。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史觀念與民族自豪感，提升其對(duì)國(guó)家尊嚴(yán)和人民利益的認(rèn)同：

1.了解并感悟近現(xiàn)代史上民族屈辱，形成正確的歷史觀念；

2.認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民在屈辱中的覺(jué)醒與抗?fàn)幘?，增?qiáng)民族自豪感；

3.感受革命先烈英勇事跡，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)強(qiáng)意志；

4.提升學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和人民利益的意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-近現(xiàn)代史上民族屈辱時(shí)期的關(guān)鍵事件及其影響，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等，強(qiáng)調(diào)這些事件對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的影響。

-中國(guó)人民在屈辱中的覺(jué)醒與抗?fàn)幘竦捏w現(xiàn)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，理解這些抗?fàn)帉?duì)民族覺(jué)醒的推動(dòng)作用。

-革命先烈的英勇事跡，如秋瑾、林則徐等，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和對(duì)國(guó)家解放的貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)強(qiáng)意志，通過(guò)具體事例讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生理解民族屈辱時(shí)期的復(fù)雜歷史背景，區(qū)分不同歷史事件之間的聯(lián)系和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)人民抗?fàn)幘竦膶?shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到民族覺(jué)醒是一個(gè)艱難而復(fù)雜的過(guò)程。

-指導(dǎo)學(xué)生從革命先烈的英勇事跡中提煉出精神品質(zhì)，并將其與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生將愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如何在日常生活中體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-互動(dòng)白板或投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

-歷史文物復(fù)制品或圖片

2.軟件資源：

-道德與法治教材及教學(xué)參考書

-歷史題材視頻資料

-教學(xué)課件PPT

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部平臺(tái)）

-教育資源庫(kù)（如國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)）

4.信息化資源：

-電子圖書、歷史資料庫(kù)

-歷史主題的電子教育游戲或應(yīng)用

5.教學(xué)手段：

-講授與互動(dòng)討論

-視頻觀摩與案例分析

-小組合作與角色扮演

-實(shí)踐活動(dòng)與反思交流五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段反映近現(xiàn)代史上民族屈辱時(shí)期的視頻，讓學(xué)生直觀感受那個(gè)時(shí)期的歷史背景。

提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-這個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)歷了哪些民族屈辱？

-面對(duì)屈辱，中國(guó)人民是如何覺(jué)醒與抗?fàn)幍模?/p>

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解以下內(nèi)容：

a.近現(xiàn)代史上民族屈辱時(shí)期的關(guān)鍵事件（如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等）及其影響。

b.中國(guó)人民在屈辱中的覺(jué)醒與抗?fàn)幘瘢ㄈ缣教靽?guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等）。

c.革命先烈的英勇事跡（如秋瑾、林則徐等）及其精神品質(zhì)。

d.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)強(qiáng)意志。

講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件、人物的精神品質(zhì)以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：針對(duì)新課內(nèi)容，提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-民族屈辱時(shí)期，我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

-中國(guó)人民覺(jué)醒與抗?fàn)幍倪^(guò)程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？

-革命先烈的事跡給我們帶來(lái)了哪些啟示？

b.課堂提問(wèn)：請(qǐng)小組代表回答問(wèn)題，教師對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)歷史人物，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演展現(xiàn)該人物的精神品質(zhì)。

b.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一款歷史題材的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中深入了解民族屈辱時(shí)期的歷史事件和人物。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族覺(jué)醒與抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

b.核心素養(yǎng)拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合新課內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-如何將革命先烈的精神品質(zhì)融入到日常生活中？

-作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為國(guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量？

c.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如參觀紀(jì)念館、開展社會(huì)調(diào)查等。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.近現(xiàn)代史上民族屈辱時(shí)期的關(guān)鍵事件

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)及其對(duì)我國(guó)的危害，如不平等條約的簽訂、領(lǐng)土割讓等。

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程及其影響，如北洋海軍的覆滅、民族危機(jī)的加深等。

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及對(duì)中國(guó)近代史的影響。

2.中國(guó)人民的覺(jué)醒與抗?fàn)幘?/p>

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)其背景、過(guò)程、主要領(lǐng)導(dǎo)人及其抗?fàn)幘瘛?/p>

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：了解運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展、口號(hào)及對(duì)民族覺(jué)醒的推動(dòng)作用。

-辛亥革命：認(rèn)識(shí)革命背景、過(guò)程、領(lǐng)導(dǎo)人、成果及其對(duì)民族覺(jué)醒的意義。

3.革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)

-秋瑾：了解其生平、革命事跡、精神品質(zhì)，如愛(ài)國(guó)主義、勇敢堅(jiān)定等。

-林則徐：學(xué)習(xí)其禁煙運(yùn)動(dòng)、抗擊英軍等英勇事跡，以及民族自強(qiáng)、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)。

-其他先烈：如孫中山、黃興等，了解他們的革命事跡及其對(duì)民族覺(jué)醒的貢獻(xiàn)。

4.愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)

-民族自尊心與自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)民族抗?fàn)幨?，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如何在日常生活中為國(guó)家、為民族作出貢獻(xiàn)。

-堅(jiān)強(qiáng)意志：教育學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

5.知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-了解歷史，珍惜當(dāng)下：通過(guò)學(xué)習(xí)民族屈辱史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家繁榮昌盛的來(lái)之不易，珍惜當(dāng)下的幸福生活。

-培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操：將愛(ài)國(guó)情懷融入到學(xué)生的日常行為中，如尊敬國(guó)旗、關(guān)心國(guó)家大事等。

-提高歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的敏感性，提高歷史思維和分析問(wèn)題的能力。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋近現(xiàn)代史上民族屈辱時(shí)期的關(guān)鍵事件、中國(guó)人民的覺(jué)醒與抗?fàn)幘?、革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)，以及愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以深入了解民族抗?fàn)幨?，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，提高歷史素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族屈辱時(shí)期的關(guān)鍵事件：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

-中國(guó)人民的覺(jué)醒與抗?fàn)幘瘢禾教靽?guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命。

-革命先烈的英勇事跡：秋瑾、林則徐等人的革命活動(dòng)和精神品質(zhì)。

-愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)強(qiáng)意志：民族自尊心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：

-屈辱、覺(jué)醒、抗?fàn)?、?ài)國(guó)、意志。

-事件、運(yùn)動(dòng)、革命、事跡、品質(zhì)。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，如：

1.民族屈辱事件

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

2.民族覺(jué)醒與抗?fàn)?/p>

-太平天國(guó)

-義和團(tuán)

-辛亥革命

3.革命先烈事跡

-秋瑾

-林則徐

-...

4.愛(ài)國(guó)情懷與意志

-民族自尊心

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-堅(jiān)強(qiáng)意志

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過(guò)結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶課程的核心知識(shí)點(diǎn)和邏輯關(guān)系。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如注意力集中、積極發(fā)言、互動(dòng)討論等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件、人物的理解和感悟，以及情感態(tài)度的變化。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員的協(xié)作能力，如觀點(diǎn)交流、資源共享、共同解決問(wèn)題等。

-評(píng)估小組討論成果的質(zhì)量，如分析深度、觀點(diǎn)獨(dú)特性、成果展示效果等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如知識(shí)鞏固、思考深度、實(shí)踐應(yīng)用等。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等。

5.教師評(píng)價(jià)