Module 1 Unit 3 Teenage problems Reading 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)1

Module1Unit3TeenageproblemsReading1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit3TeenageproblemsReading1。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于青少年問(wèn)題的文章，提高他們的閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。文章主要討論了青少年面臨的壓力、挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解青少年時(shí)期的常見(jiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和討論文章中的青少年問(wèn)題，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的青少年問(wèn)題，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)分析文章中的問(wèn)題和解決方案，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的主要信息和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)。

3.學(xué)生能夠分析和討論青少年面臨的壓力和問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一些專業(yè)詞匯和表達(dá)的理解，如“青少年問(wèn)題”、“壓力”等。

2.學(xué)生對(duì)文章中的一些復(fù)雜句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生理解和掌握文章中的專業(yè)詞匯和表達(dá)。

2.通過(guò)分小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文章中的復(fù)雜句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題和學(xué)生自主討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用討論法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)討論和交際活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)青少年問(wèn)題的理解，提高他們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演和小組項(xiàng)目等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。例如，學(xué)生可以分組討論文章中的問(wèn)題，并進(jìn)行角色扮演，模擬解決這些問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻等，以提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)青少年問(wèn)題。同時(shí)，可以使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行交流和合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供文章的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的文檔，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：制定一系列引導(dǎo)性問(wèn)題，例如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)青少年問(wèn)題的已有認(rèn)識(shí)，以及他們認(rèn)為青少年可能面臨哪些挑戰(zhàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠有效完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，理解其中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行反思，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考通過(guò)平臺(tái)或直接提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群等工具，促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉文章內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于青少年日常壓力的案例視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵點(diǎn)和語(yǔ)言難點(diǎn)，例如描述青少年心理壓力的詞匯和表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生探討文章中提到的青少年問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出解決方案。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言難點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容或討論中的疑問(wèn)提出問(wèn)題，并與組員進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解和掌握文章中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)和討論技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于青少年問(wèn)題的短文，提出自己的看法和建議。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語(yǔ)文章或觀看討論青少年問(wèn)題的視頻，以拓寬視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫(xiě)作任務(wù)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行調(diào)整。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"AdolescentStressandCopingStrategies"（青少年壓力與應(yīng)對(duì)策略），這篇文章詳細(xì)討論了青少年面臨的各種壓力，并提供了應(yīng)對(duì)這些壓力的有效策略。

-"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"（社交媒體對(duì)青少年的影響），這篇文章探討了社交媒體如何影響青少年的心理健康和社交行為，以及如何引導(dǎo)青少年正確使用社交媒體。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展材料，并填寫(xiě)閱讀日志，記錄自己的閱讀感悟和所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展材料中的話題，進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以自行選擇一個(gè)與青少年問(wèn)題相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如青少年心理健康講座、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。課后作業(yè)1.根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于青少年問(wèn)題的短文，提出自己的看法和建議。

示例：

Asadolescents,weoftenfacevariousproblemssuchasacademicpressure,relationshipissues,andself-esteemconcerns.Inmyopinion,itiscrucialforustodevelophealthycopingstrategiesandmaintainapositivemindset.Firstly,weshouldseeksupportfromourfamily,friends,andteacherswhenfacingdifficulties.Secondly,itisessentialtodevelopgoodtimemanagementskillsandbalanceourstudy,hobbies,andrelaxation.Lastly,weshouldrememberthateveryonegoesthroughchallenges,anditisnormaltomakemistakes.Therefore,weshouldbepatientwithourselvesandembracetheprocessofgrowth.

2.結(jié)合文章中的例子，討論青少年如何應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

示例：

Accordingtothearticle,adolescentscancopewithstressandchallengesinseveralways.Firstly,theycanseekadviceandsupportfromtheirparents,teachers,andfriends.Secondly,engaginginphysicalactivitiesandhobbiescanhelpthemrelaxandrelievestress.Additionally,developinggoodtimemanagementskillsandsettingrealisticgoalscancontributetotheiroverallwell-being.Itisalsomentionedthatmaintainingapositivemindsetandhavingasenseofhumorcangreatlyhelpindealingwithdifficulties.

3.分析文章中提到的青少年問(wèn)題的原因和解決方案，并就此進(jìn)行小組討論。

示例：

Thearticlediscussesseveralreasonsbehindadolescentproblems,suchasacademicpressure,socialexpectations,andbiologicalchanges.Toaddresstheseissues,thearticlesuggestsvarioussolutions.Forinstance,itemphasizestheimportanceofseekinghelpfromothers,suchasparents,teachers,andcounselors.Italsohighlightsthebenefitsofengaginginextracurricularactivities,practicingmindfulness,anddevelopinghealthyhabits.Inourgroupdiscussion,wecanshareourthoughtsonthesesolutionsandexploreotherpossiblewaystotackleadolescentproblems.

4.針對(duì)文章中的青少年問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查，并向同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。

示例：

Questionnaire:AdolescentProblems

1.Doyouoftenfeelstressedoroverwhelmed?

Yes

No

2.Whatarethemainreasonsforyourstressoranxiety?

(circletheappropriateoption)

a.Academicpressure

b.Socialrelationships

c.Familyexpectations

d.Self-esteemconcerns

e.Other(pleasespecify)

3.Howdoyouusuallycopewithstressorchallenges?

(circletheappropriateoption)

a.Seekingadvicefromparentsorteachers

b.Engaginginphysicalactivitiesorhobbies

c.Practicingmindfulnessormeditation

d.Talkingtofriendsorclassmates

e.Noneoftheabove

5.結(jié)合文章內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于青少年問(wèn)題的演講稿。

示例：

Ladiesandgentlemen,

Adolescenceisacrucialperiodinourlives,filledwithchallengesandpressures.Today,Iwouldliketotalkabouttheissuesfacedbyteenagersandtheimportanceofaddressingthem.

Asmentionedinthearticle,adolescentscommonlyencounterproblemssuchasacademicstress,socialisolation,andlowself-esteem.Thesechallengescanhaveasignificantimpactontheirmentalandemotionalwell-being.Itisessentialforustounderstandandsupportthemduringthisphase.

Oneofthekeysolutionsproposedinthearticleisseekinghelpfromothers.Parents,teachers,andfriendscanprovideguidance,advice,andreassurancetoadolescents.Additionally,engaginginphysicalactivities,developinggoodtimemanagementskills,andmaintainingapositivemindsetcancontributetotheiroverallresilience.

Inconclusion,adolescentproblemsareacomplexissuethatrequiresourattentionandsupport.Byunderstandingthechallengestheyfaceandofferingthemthenecessaryguidanceandresources,wecanhelpthemnavigatethroughthisphaseandemergestronger