Unit 9 Section A 1a~2c教學設(shè)計- -2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit9SectionA1a~2c教學設(shè)計--2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9SectionA1a~2c教學設(shè)計--2024-2025學年人教版英語八年級上冊教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit9SectionA1a~2c。本節(jié)課主要圍繞一般過去時展開，通過介紹過去發(fā)生的日?；顒雍瓦^去的某個時間點發(fā)生的事情，讓學生能夠運用一般過去時進行敘述。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固一般過去時的運用，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit9SectionA1a~2c，學生將能夠運用一般過去時進行敘述，提高他們的語言運用能力。同時，通過討論過去發(fā)生的日常活動和過去的某個時間點發(fā)生的事情，學生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下的生活方式。此外，通過獨立思考和小組討論，學生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將能夠提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。學情分析本節(jié)課面向的是八年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在語言能力方面，他們能夠進行簡單的日常交流，并能聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)。然而，對于一般過去時態(tài)的運用，部分學生可能還存在一定的困難，特別是在時態(tài)的轉(zhuǎn)換和運用上。

在文化意識方面，學生對不同文化背景下的生活方式有一定的了解，但還需進一步拓展和深化。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對討論過去的事件和活動感興趣，但可能對一些特定文化背景下的詞匯和表達方式不夠熟悉。

在思維品質(zhì)方面，大部分學生能夠進行簡單的邏輯推理和分析，但面對復雜的問題時，他們的思維可能會受到一定的局限。因此，在教學過程中，需要引導學生從多角度、多維度去思考問題，提高他們的思維靈活性。

在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力。他們能夠在教師的引導下進行探究學習，并通過小組討論、互動交流等方式解決問題。這對本節(jié)課的學習起到了積極的促進作用。

綜合考慮學生的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的因素，教師在教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動。同時，針對學生的特點，設(shè)計具有針對性的教學內(nèi)容和活動，以提高他們的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中感知和運用一般過去時。

（2）任務(wù)型教學法：設(shè)計具有代表性的任務(wù)，引導學生分組討論、合作完成，提高學生的語言實踐能力。

（3）差異化教學法：針對學生的不同需求，提供不同難度的學習材料和活動，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習路徑。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻和PPT，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。

（2）在線教學平臺：運用在線教學平臺，進行課前預習、課后作業(yè)布置和在線互動，提高教學效果和效率。

（3）電子詞典：鼓勵學生使用電子詞典查找生詞和短語，培養(yǎng)自主學習能力。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是人教版英語八年級上冊Unit9SectionA1a~2c。在上課之前，讓我們一起回顧一下我們已經(jīng)學過的一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。誰能夠告訴我一下“Iwenttothezooyesterday.”這句話中的一般過去時態(tài)是如何構(gòu)成的呢？

2.新課展示（15分鐘）

同學們，你們看這些圖片，能用英語描述一下嗎？好的，請這位同學來說一下。嗯，你描述得很好，但是還可以更詳細一些。請這位同學再試一次。非常好，你進步了很多！

3.課堂互動（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學習1b部分的內(nèi)容。請大家打開課本，我們一起朗讀這篇短文。在朗讀的過程中，請大家注意聽懂短文的內(nèi)容，并嘗試用英語回答問題。

同學們，你們覺得這篇短文主要講述了什么內(nèi)容呢？嗯，你回答得很好。那么，誰能告訴我一下這篇短文中的人物昨天都做了些什么呢？

4.小組討論（10分鐘）

同學們，你們小組討論得怎么樣呢？現(xiàn)在，請你們來說一下你們小組的討論結(jié)果。非常好，你們的回答很全面！

5.課堂練習（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些課堂練習。請大家打開練習冊，做第1題。這道題目要求我們用一般過去時態(tài)描述我們昨天做的事情。請大家認真思考，然后把你們的答案寫在練習冊上。

同學們，你們完成這道題目了嗎？現(xiàn)在，請你們把你們的答案舉起來，我將挑選一些同學來讀一下他們的答案。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家記住課后作業(yè)：復習今天學習的一般過去時態(tài)的知識，并完成練習冊上的第2題。下節(jié)課我們將學習新的內(nèi)容，請大家預習一下。

同學們，今天的課就到這里。如果有任何問題，請隨時來找我。希望大家能夠認真完成作業(yè)，提前預習，我們一起努力提高英語水平！學生學習效果1.語言能力：學生們能夠熟練地運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，他們的語言表達能力得到了提高。他們能夠準確地使用一般過去時態(tài)的構(gòu)成和規(guī)則，并在實際語境中進行運用。

2.文化意識：學生們通過討論過去發(fā)生的日?；顒雍吞囟ǖ奈幕尘跋碌纳罘绞?，增強了對不同文化的理解和尊重。他們能夠意識到不同文化之間的差異，并能夠用英語表達出來。

3.思維品質(zhì)：學生們在課堂上通過獨立思考和小組討論，培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)。他們能夠從多角度、多維度去思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：學生們通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了他們的學習能力。他們能夠獨立完成學習任務(wù)，與同學們積極合作，主動探究新知識。

5.學習興趣：學生們通過參與豐富多樣的課堂活動，提高了他們對英語學習的興趣。他們更加積極主動地參與到課堂討論和練習中，對英語學習充滿了熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一級過去時：I/We/You/They+動詞過去式

②二級過去時：He/She/It+動詞過去式

③三級過去時：動詞過去式

2.日?；顒雍吞囟ㄎ幕尘跋碌纳罘绞?/p>

①日?；顒樱篻otothezoo,visitamuseum,watchamovie

②特定文化背景下的生活方式：eatout,haveaparty,goshopping

3.一般過去時態(tài)的運用

①描述過去的事件：Iwenttothezooyesterday.

②描述過去的某個時間點發(fā)生的事情：Ivisitedamuseumtwodaysago.

④過去常常做的事情：Iusedtogoshoppingwithmyparents.

⑤過去不曾做的事情：Ineverwatchedamovieinatheater.

④過去發(fā)生的不幸事件：Ibrokemyarmlastweek.

⑤過去發(fā)生的幸運事件：Ifoundamissingwatchonthestreet.

⑥過去發(fā)生的一般事件：IsawaninterestingshowonTV.

⑦過去發(fā)生的具體時間點的事件：Iarrivedhomeat5pmyesterday.

⑧過去發(fā)生的順序事件：First,Iwenttothepark.Then,Ihadlunchwithmyfriends.

⑥過去發(fā)生的一般事件：IsawaninterestingshowonTV.

⑦過去發(fā)生的具體時間點的事件：Iarrivedhomeat5pmyesterday.

⑧過去發(fā)生的順序事件：First,Iwenttothepark.Then,Ihadlunchwithmyfriends.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生更深入地了解過去時態(tài)的運用，并拓展他們的詞匯量和閱讀理解能力，我推薦了以下閱讀材料：

-《PEPEnglish》八年級上冊第10單元課文《LastWeekend》

-《EnglishToday》八年級上冊第4單元課文《MyHoliday》

此外，我還為學生提供了以下視頻資源，以供他們課后自主學習和拓展：

-英語動畫電影《WinniethePoohandChristmasToo》

-英語紀錄片《TheMakingofthePresident1960》

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。在閱讀材料和觀看視頻的過程中，學生需要關(guān)注以下方面：

-理解文章和視頻的主要內(nèi)容，把握過去時態(tài)的運用。

-注意文章和