九年級(jí)語文下冊 第六單元 23《詩詞曲五首》過零丁洋說課稿 新人教版

九年級(jí)語文下冊第六單元23《詩詞曲五首》過零丁洋說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級(jí)語文下冊第六單元的23《詩詞曲五首》中的《過零丁洋》。這是一首描繪作者在困境中仍然保持堅(jiān)定信念的詩歌，具有很高的文學(xué)和歷史價(jià)值。在學(xué)習(xí)這首詩的過程中，學(xué)生需要理解詩中的意象，分析詩歌的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，并領(lǐng)悟作者所表達(dá)的堅(jiān)定信念和崇高精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》、《楚辭》等古代詩歌，對(duì)古代詩歌的基本特點(diǎn)和鑒賞方法有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于作者辛棄疾的背景知識(shí)，這有助于更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)古代詩歌的理解和鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的愛國情懷和堅(jiān)定信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和審美情趣等方面展開。通過學(xué)習(xí)《過零丁洋》，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析古代詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧。同時(shí)，通過深入了解作者辛棄疾的背景和創(chuàng)作背景，學(xué)生能夠更好地理解詩歌中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考，提升他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。最后，通過學(xué)習(xí)本首詩歌，學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美品味。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩歌內(nèi)容的理解：《過零丁洋》描繪了作者在困境中的心路歷程，學(xué)生需要理解詩中的意象，分析詩歌的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的堅(jiān)定信念和崇高精神。

（2）文學(xué)價(jià)值的鑒賞：學(xué)生需要通過分析詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

（3）文化傳承與理解：學(xué)生需要深入了解作者辛棄疾的背景和創(chuàng)作背景，理解詩歌中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩歌意境的感悟：學(xué)生對(duì)于詩中描繪的作者困境和堅(jiān)定信念的意境難以深刻感悟，需要教師通過多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、情感帶入等，幫助學(xué)生深入理解。

（2）詩歌語言和表達(dá)技巧的分析：學(xué)生對(duì)于詩歌中的修辭手法、意象運(yùn)用等表達(dá)技巧難以理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和舉例分析，幫助學(xué)生掌握。

（3）文化背景的理解：學(xué)生對(duì)于作者辛棄疾的背景和創(chuàng)作背景知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以理解詩歌的文化內(nèi)涵，需要教師進(jìn)行相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《過零丁洋》的背景、意象、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生理解詩歌的基本內(nèi)容。

2.討論法：學(xué)生分組討論詩歌中的難點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：教師通過設(shè)置相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受作者的心路歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌意境的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示詩歌的文本、圖片和相關(guān)視頻資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《過零丁洋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《過零丁洋》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于辛棄疾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《過零丁洋》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《過零丁洋》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《過零丁洋》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《過零丁洋》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《過零丁洋》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《過零丁洋》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《過零丁洋》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《過零丁洋》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《過零丁洋》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《過零丁洋》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《過零丁洋》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《過零丁洋》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《過零丁洋》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《過零丁洋》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《過零丁洋》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《過零丁洋》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《過零丁洋》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《過零丁洋》的內(nèi)容和意境：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地把握詩中的意象，理解作者的心路歷程，感受詩歌所傳達(dá)的堅(jiān)定信念和崇高精神。

2.鑒賞文學(xué)作品的能力：學(xué)生將提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧，培養(yǎng)審美情趣。

3.文化傳承與理解：學(xué)生將深入了解作者辛棄疾的背景和創(chuàng)作背景，理解詩歌中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在分析詩歌的過程中，將培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考的能力，提升思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作與溝通能力的提升：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享觀點(diǎn)。

6.表達(dá)能力的鍛煉：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)將有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力，提高寫作和口頭表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)科的興趣和主動(dòng)性，激發(fā)探索文學(xué)作品的熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)我感到滿意的地方是，學(xué)生對(duì)《過零丁洋》的內(nèi)容和意境有了更深刻的理解，他們在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出了很高的積極性和合作精神。此外，通過分析詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧，學(xué)生的鑒賞能力得到了提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理解詩歌的深層含義方面還存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古代文化和歷史背景的了解不夠。其次，在進(jìn)行詩歌鑒賞時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的修辭手法和意象運(yùn)用還不夠熟練，這影響了他們對(duì)詩歌的深入理解。此外，在進(jìn)行小組討論時(shí)，一些學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有充分參與到討論中。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古代文化和歷史背景的引導(dǎo)，通過相關(guān)的資料和視頻，幫助他們更好地理解詩歌的深層含義。

2.在鑒賞詩歌時(shí)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握各種修辭手法和意象運(yùn)用，提高他們的鑒賞能力。

3.在小組討論中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，可以提前分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)越來越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會(huì)更加顯著。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，并給出具體的評(píng)語和建議，以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括他們對(duì)《過零丁洋》的理解程度、鑒賞能力的提高、文化傳承與理解、思維品質(zhì)的培養(yǎng)等方面。此外，我還會(huì)考慮學(xué)生在課堂參與、小組討論和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡要概括《過零丁洋》的主要內(nèi)容，并分析其表現(xiàn)手法。

答案：《過零丁洋》主要描繪了作者在困境中的心路歷程，表現(xiàn)手法包括比喻、對(duì)比和排比等。

2.請(qǐng)結(jié)合《過零丁洋》的具體詩句，分析其意象特點(diǎn)。

答案：《過零丁洋》中的意象特點(diǎn)包括：比喻（如“零丁洋里嘆零丁”），對(duì)比（如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”），排比（如“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”）。

3.請(qǐng)分析《過零丁洋》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并說明其對(duì)詩歌表達(dá)的影響。

答案：《過零丁洋》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為總分總，即首句總起，中間具體描述，最后總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)使得詩歌表達(dá)更加緊湊有力，層次分明。

4.請(qǐng)結(jié)合《過零丁洋》的內(nèi)容，分析作者的堅(jiān)定