2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 我思故我在 1 在馬克思墓前的講話教案 語文版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元我思故我在1在馬克思墓前的講話教案語文版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第一單元我思故我在1在馬克思墓前的講話教案語文版必修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中語文第一單元我思故我在》中的《在馬克思墓前的講話》。該文選自語文版必修4，通過學(xué)習(xí)這篇文章，使學(xué)生了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，理解馬克思主義的核心思想，并培養(yǎng)學(xué)生對偉人的敬仰之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一定的文學(xué)常識和文本分析方法，對馬克思及其理論有初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)，理解文章中所表達(dá)的馬克思主義精神，并與學(xué)生已有的知識體系相結(jié)合，提升學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與審美鑒賞能力，強(qiáng)化歷史使命感與社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思主義的核心思想，提升學(xué)生的文化自信與理論素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-文章主題思想的提煉與分析，理解馬克思的偉大貢獻(xiàn)和馬克思主義的核心價值觀。

-掌握文章的語言特色和表達(dá)技巧，如排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力和信息提取能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對文章深層含義的挖掘，特別是對馬克思主義理論的現(xiàn)代意義的理解。

-學(xué)生對于社會歷史背景與文章情感態(tài)度的把握，需要結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)進(jìn)行感悟。

-文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，如何引導(dǎo)學(xué)生把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)論據(jù)的組織。例如，文章中如何通過事實(shí)論證與理性分析相結(jié)合，展現(xiàn)出馬克思理論的深刻性。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與個人思考相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師對文章內(nèi)容的深入講解，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義的核心思想，強(qiáng)調(diào)馬克思的生平和貢獻(xiàn)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，針對文章中的觀點(diǎn)和論證方式進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過多媒體展示相關(guān)歷史背景資料，讓學(xué)生更好地融入文章情境，體會作者情感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示文章內(nèi)容、歷史背景和馬克思主義理論的相關(guān)資料，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，鼓勵學(xué)生自主探究與文章相關(guān)的歷史和文化知識。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于偉人馬克思的文章——《在馬克思墓前的講話》。通過這篇文章，我們將深入理解馬克思的偉大貢獻(xiàn)和馬克思主義的核心思想。請大家回憶一下，你們之前對馬克思有哪些了解？

（老師在此環(huán)節(jié)通過提問引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊）

第二環(huán)節(jié)：課文閱讀與理解

1.老師：現(xiàn)在，請大家打開課本，朗讀文章《在馬克思墓前的講話》。朗讀過程中，注意把握文章的語氣、情感和主旨。

（學(xué)生朗讀課文）

2.老師：文章中提到了馬克思的哪些成就和貢獻(xiàn)？請同學(xué)們用筆在課本上劃出來，并簡要概括。

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)）

3.老師：文章通過怎樣的方式表達(dá)了對馬克思的敬意和懷念？請大家結(jié)合文章的語言特色，如排比、比喻等修辭手法，進(jìn)行分析。

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并引導(dǎo)分析）

第三環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.老師：文章中提到了“馬克思發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價值學(xué)說”，這是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。請大家結(jié)合文章的具體描述，探討這兩個理論的意義。

（學(xué)生分組討論，老師點(diǎn)評并總結(jié)）

2.老師：唯物史觀和剩余價值學(xué)說對社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明。

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并引導(dǎo)思考）

第四環(huán)節(jié)：難點(diǎn)解析

1.老師：文章中有這樣一句話：“馬克思是偉大的思想家，因?yàn)樗驹跉v史的高度，洞察了社會發(fā)展的規(guī)律?！边@句話中的“歷史的高度”和“社會發(fā)展的規(guī)律”是什么意思？

（學(xué)生回答，老師解釋并舉例說明）

2.老師：文章中提到的“馬克思主義理論”，如何指導(dǎo)我們認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會和解決實(shí)際問題？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并引導(dǎo)思考）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.老師：通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們深入了解了馬克思的偉大貢獻(xiàn)和馬克思主義的核心思想。希望大家能夠?qū)⑦@些理論內(nèi)化為自己的認(rèn)識，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

（老師總結(jié)文章要點(diǎn)）

2.老師：課后，請大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于馬克思對當(dāng)代社會影響的小論文。要求觀點(diǎn)明確，論述清晰。

（布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入思考）

第六環(huán)節(jié)：課后反思

1.老師：在今天的課堂上，大家積極參與討論，表現(xiàn)出了對馬克思和馬克思主義的尊重和敬意。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)關(guān)注社會問題，發(fā)揮所學(xué)知識的作用。

（老師進(jìn)行課后反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思的經(jīng)典著作，如《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等，這些著作可以幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義理論的核心內(nèi)容。

-關(guān)于馬克思生平的傳記資料，了解馬克思的成長經(jīng)歷、思想發(fā)展過程以及他在歷史上的地位。

-與馬克思同時代的其他思想家的作品，如恩格斯的著作，以及他們的通信集，這些資料可以展現(xiàn)馬克思時代的思想交鋒和學(xué)術(shù)背景。

-反映馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播和影響的資料，包括我國馬克思主義傳播的歷史和現(xiàn)狀。

-有關(guān)馬克思主義在當(dāng)代社會中的運(yùn)用和發(fā)展的研究文章，幫助學(xué)生了解馬克思主義的現(xiàn)時價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀馬克思的經(jīng)典著作，選取其中一段進(jìn)行精讀，并在課堂上分享閱讀心得，以加深對馬克思主義理論的理解。

-組織學(xué)生參觀博物館或紀(jì)念館，了解馬克思的生平事跡和馬克思主義的發(fā)展歷程，感受偉人的人格魅力和思想的偉大。

-邀請專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，從不同角度解讀馬克思主義理論，讓學(xué)生接觸到更多元化的觀點(diǎn)和分析。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用馬克思主義的視角分析社會問題，形成自己的見解，并撰寫分析報(bào)告或小論文。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的馬克思主義理論學(xué)習(xí)小組，通過集體學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐活動，提高對馬克思主義理論的認(rèn)識和應(yīng)用能力。典型例題講解例題一：

文章中提到：“馬克思發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價值學(xué)說?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，解釋什么是唯物史觀，以及它在社會歷史研究中的作用。

答案：

唯物史觀是指在社會歷史研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展是社會歷史發(fā)展的根本動力，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的理論。它在社會歷史研究中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提供了分析社會歷史發(fā)展的科學(xué)方法，有助于揭示歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.指導(dǎo)人們認(rèn)識到社會矛盾和階級斗爭的存在，為社會改革和進(jìn)步提供理論依據(jù)。

3.強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史發(fā)展的主體，激發(fā)人們積極參與社會變革的信心和決心。

例題二：

文章中提到：“馬克思通過對剩余價值的深入剖析，揭示了資本主義剝削的本質(zhì)?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，解釋剩余價值的概念及其在資本主義社會中的表現(xiàn)形式。

答案：

剩余價值是指在資本主義生產(chǎn)過程中，勞動者所創(chuàng)造的價值超過其自身工資的部分。剩余價值在資本主義社會中的表現(xiàn)形式主要有以下幾種：

1.利潤：資本家通過剝削勞動者獲得的剩余價值表現(xiàn)為企業(yè)的利潤。

2.地租：土地所有者通過對土地的壟斷，獲取農(nóng)民或其他產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價值。

3.利息：金融資本家通過貸款給產(chǎn)業(yè)資本家，分享產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價值。

例題三：

文章中提到：“馬克思主義理論為人類指明了解放的道路?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勸R克思主義理論對當(dāng)代社會的指導(dǎo)意義。

答案：

馬克思主義理論對當(dāng)代社會的指導(dǎo)意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提供了解決社會矛盾和問題的科學(xué)方法，有助于我們認(rèn)識社會發(fā)展的規(guī)律，從而推動社會進(jìn)步。

2.強(qiáng)調(diào)公平正義，為反對剝削和壓迫、消除貧富差距提供了理論依據(jù)。

3.激發(fā)人們追求美好生活的信念，鼓勵人民群眾積極參與社會改革和發(fā)展。

例題四：

請結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際生活，談?wù)勀銓Α榜R克思是偉大的思想家”這句話的理解。

答案：

我認(rèn)為“馬克思是偉大的思想家”，因?yàn)樗麆?chuàng)立了馬克思主義理論，為人類社會的進(jìn)步提供了重要的理論指導(dǎo)。馬克思主義理論深刻地揭示了社會發(fā)展的規(guī)律，指出了資本主義社會的弊端，為人類追求公平正義、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展指明了方向。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以看到馬克思主義理論在許多領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用，如推動社會改革、促進(jìn)公平正義、提高人民福祉等。

例題五：

請從文章中找出一個你認(rèn)為最有價值的觀點(diǎn)，并說明理由。

答案：

我認(rèn)為文章中“馬克思主義理論強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史發(fā)展的主體”這一觀點(diǎn)最有價值。因?yàn)檫@一觀點(diǎn)充分肯定了人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用，激發(fā)了人們積極參與社會變革的信心和決心。同時，這一觀點(diǎn)也提醒我們，在解決社會問題和推動社會進(jìn)步的過程中，要始終關(guān)注人民群眾的利益，發(fā)揮人民群眾的主體作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個角度，如唯物史觀、剩余價值學(xué)說等，撰寫一篇不少于800字的文章，闡述馬克思主義理論在當(dāng)代社會中的價值和意義。

2.針對文章《在馬克思墓前的講話》中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)筆記，整理并概括文章的主要觀點(diǎn)和論證方法。

3.請同學(xué)們自行查找相關(guān)資料，了解馬克思主義在我國的傳播和發(fā)展歷程，以時間為線索，制作一份簡潔明了的知識卡片。

作業(yè)反饋：

1.對于文章寫作，將重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們的觀點(diǎn)明確性、論述邏輯性和語言表達(dá)能力。在批改過程中，將指出以下問題：

-觀點(diǎn)是否清晰、具有說服力；

-論述是否層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；

-語言是否準(zhǔn)確、流暢。

同時，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以幫助同學(xué)們提高寫作能力。

2.對于學(xué)習(xí)筆記，將關(guān)注同學(xué)們對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在批改過程中，將指出以下問題：

-是否準(zhǔn)確把握了文章的主要觀點(diǎn)；

-是否清晰展示了文章的論證方法；

-是否有遺漏或誤解重要知識點(diǎn)。

針對這些問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效果。

3.對于知識卡片制作，將關(guān)注同學(xué)們對資料的搜集、整理和呈現(xiàn)能力。在批改過程中，將指出以下問題：

-資料是否準(zhǔn)確、可靠；

-是否簡潔明了地展示了馬克思主義在我國的傳播和發(fā)展歷程；

-是否有創(chuàng)新性和趣味性。

針對這些問題，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議，鼓勵同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注馬克思主義理論與實(shí)踐。教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了《在馬克思墓前的講話》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解馬克思主義的核心思想方面存在一定的困難。盡管我通過講授、討論和情境教學(xué)等方法盡力解釋，但仍有部分學(xué)生表示難以完全理解。這可能是因?yàn)轳R克思主義理論本身較為抽象和復(fù)雜，需要更多時間和深入的思考才能消化吸收。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，以便學(xué)生能夠更好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來，從而更好地理解。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考時存在一定的困難。他們往往能夠理解文章的主要觀點(diǎn)，但在用自己的話表達(dá)時卻顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口頭和書面表達(dá)練習(xí)，并提供及時的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們提高表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)密的能力。

此外，我還注意到學(xué)生們在小組討論中的參與度不高。盡管我試圖通過組織討論和提問來激發(fā)他們的參與，但仍有一部分學(xué)生顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰闹黝}缺乏興趣或者對自己的觀點(diǎn)不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供更多的支持和鼓勵，以幫助他們建立自信并積極參與討論。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，我在解釋一些復(fù)雜的概念時可能過于抽象，沒有充分考慮到學(xué)生的理解能力。我意識到，在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的反饋和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①馬克思的偉大貢獻(xiàn)：唯物史觀、剩余價值學(xué)說

②馬克思主義的核心思想：社會發(fā)展的規(guī)律、階級斗爭、人民群眾的作用

③馬克思主義在當(dāng)代社