2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第四課 我國的個人收入分配與社會保障 第二框 我國的社會保障教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四課我國的個人收入分配與社會保障第二框我國的社會保障教案部編版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版必修2第四課《我國的個人收入分配與社會保障》的第二框《我國的社會保障教案》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是我國社會保障制度的基本情況，包括社會保障的含義、我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；二是我國社會保障制度的主要內(nèi)容，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、市場經(jīng)濟(jì)體制以及收入分配制度等知識，對這些知識有一定的理解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解我國社會保障制度的基本情況和發(fā)展歷程，加深對我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識，并為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的信息提取和解讀能力，通過分析我國社會保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的認(rèn)識；培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生認(rèn)識到社會保障制度對于維護(hù)社會公平正義的重要性，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心社會、參與社會建設(shè)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國社會保障制度的基本情況：包括社會保障的含義、我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（2）我國社會保障制度的主要內(nèi)容：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會保障制度的內(nèi)涵及作用：需要學(xué)生理解社會保障制度在社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它如何維護(hù)社會公平正義。

（2）我國社會保障制度的改革與發(fā)展：要求學(xué)生掌握我國社會保障制度的發(fā)展歷程，尤其是近年來的改革舉措，并理解其背后的原因和意義。

（3）社會保障制度的政策體系：需要學(xué)生了解我國社會保障制度的政策體系，包括國家層面和地方層面的政策措施，以及它們之間的相互關(guān)系。

（4）社會保障制度的覆蓋范圍和保障水平：要求學(xué)生掌握我國社會保障制度的覆蓋范圍，以及不同保險項(xiàng)目的保障水平，并能夠進(jìn)行分析比較。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四課我國的個人收入分配與社會保障第二框我國的社會保障教案部編版必修2》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社會保障制度圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解社會保障制度的基本情況和主要內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社會保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會保障制度的基本情況和主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社會保障制度的基本情況和主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出社會保障制度的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會保障制度的基本概念、我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及各個保險項(xiàng)目的具體內(nèi)容。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會保障制度的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)社會保障制度的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會保障制度的基本概念和知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會保障制度的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會保障制度的基本概念和知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)社會保障制度的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與社會保障制度相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會保障制度知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解社會保障制度的基本概念、我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。學(xué)生能夠清晰地解釋社會保障制度在社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它如何維護(hù)社會公平正義。

2.掌握我國社會保障制度的主要內(nèi)容，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等。學(xué)生能夠理解各個保險項(xiàng)目的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行應(yīng)用。

3.了解我國社會保障制度的改革與發(fā)展。學(xué)生能夠分析我國社會保障制度近年來的改革舉措，并理解其背后的原因和意義。

4.理解社會保障制度的政策體系。學(xué)生能夠了解我國社會保障制度的政策體系，包括國家層面和地方層面的政策措施，以及它們之間的相互關(guān)系。

5.掌握社會保障制度的覆蓋范圍和保障水平。學(xué)生能夠了解我國社會保障制度的覆蓋范圍，以及不同保險項(xiàng)目的保障水平，并能夠進(jìn)行分析比較。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過課前自主探索和課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主閱讀和思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)的小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識。

8.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠親自動手操作，提高解決問題的能力，并將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

9.拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接觸到更多的相關(guān)知識，提高自己的知識水平和思維能力。

10.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。通過課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的反思總結(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會保障制度的基本情況、我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及我國社會保障制度的主要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到社會保障制度在社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，它如何維護(hù)社會公平正義。同時，我們掌握了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障制度的主要內(nèi)容，了解了我國社會保障制度的政策體系，以及不同保險項(xiàng)目的保障水平。我們還通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，拓寬了知識視野和思維方式，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

2.當(dāng)堂檢測

（1）社會保障制度的基本概念是什么？它在社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用是什么？

（2）我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀是什么？

（3）我國社會保障制度的主要內(nèi)容包括哪些？它們的特點(diǎn)是什么？

（4）我國社會保障制度的政策體系是什么？國家層面和地方層面的政策措施有哪些？

（5）我國社會保障制度的覆蓋范圍和保障水平是什么？不同保險項(xiàng)目的保障水平如何？

（6）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？你對社會保障制度有了哪些新的認(rèn)識和理解？板書設(shè)計(jì)1.社會保障制度的基本概念及作用

-社會保障制度：維護(hù)社會公平正義，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定

-作用：保障人民基本生活，緩解社會矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.我國社會保障制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

-發(fā)展歷程：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)，社會保障制度不斷完善

-現(xiàn)狀：覆蓋面不斷擴(kuò)大，保障水平逐步提高，但仍存在一定問題

3.我國社會保障制度的主要內(nèi)容

-養(yǎng)老保險：保障老年生活，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)

-醫(yī)療保險：保障基本醫(yī)療服務(wù)，減輕疾病負(fù)擔(dān)

-失業(yè)保險：保障失業(yè)人員基本生活，促進(jìn)再就業(yè)

-工傷保險：保障工傷人員基本生活，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)

-生育保險：保障女性職工生育權(quán)益，減輕家庭負(fù)擔(dān)

4.我國社會保障制度的政策體系

-國家層面：制定社會保障政策，指導(dǎo)地方執(zhí)行

-地方層面：根據(jù)國家政策，制定實(shí)施細(xì)則，保障社會保障制度實(shí)施

5.社會保障制度的覆蓋范圍和保障水平

-覆蓋范圍：逐步擴(kuò)大，覆蓋全民

-保障水平：不斷提高，滿足人民基本生活需求

6.社會保障制度改革與發(fā)展

-改革：推進(jìn)社會保障制度改革，提高保障水平，完善制度體系

-發(fā)展：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，擴(kuò)大覆蓋面，提高保障水平教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，通過故事、案例、視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解社會保障制度的基本概念和知識點(diǎn)時，我注重結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并通過組織課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在解答學(xué)生的疑問時，我能夠及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解社會保障制度的基本概念時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽視了對實(shí)際案例的分析和討論。其次，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際參與程度和反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分參與到活動中來。最后，在課堂管理方面，我可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍不夠積極。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，仍存在一些問題和不足。首先，在講解社會保障制度的基本概念時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽視了對實(shí)際案例的分析和討論。其次，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際參與程度和反饋，導(dǎo)致部