2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（4篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本5.三位教師積極參加了“第三屆”信息杯賽講活動，共同研討了《植樹問題》、《用字母表示數(shù)》以及《循環(huán)小數(shù)》等多節(jié)課程。在賽講中，我們充分利用了白板進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過與教研員及同組教師的深入研討，三位教師的課程均獲得了校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師的高度評價。其中，周艷花老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號，馬玲老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”獎，王云老師榮獲“優(yōu)秀課件”獎。6.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我們每位教師均編制了兩份單元試題，并通過郵箱相互發(fā)送，實現(xiàn)資源共享。7.在教研活動中，我們組始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，每次教研都進(jìn)行群策群力，深入鉆研教材，積極發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們?nèi)粘φn堂上的練習(xí)題以及批閱作業(yè)中遇到的錯誤案例進(jìn)行深入討論和交流，坦誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作。盡管成績不能代表一切，但它確實能反映一些問題。由于我們對常規(guī)工作的持續(xù)關(guān)注和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們組榮獲了“放心教研組”的稱號。然而，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，追求更高的教學(xué)水平和質(zhì)量。三、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用今年，我校積極推廣白板教學(xué)，顯著提升了課堂效率。以下是關(guān)于白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用總結(jié)：1.利用白板作為電子黑板，提高教學(xué)效率數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)。對于理論性強(qiáng)、思維難度大的內(nèi)容，我們?nèi)圆捎脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式，適度融入多媒體技術(shù)。對于較為復(fù)雜的定理推導(dǎo)，我們采用粉筆在黑板上逐步推理的方式，以確保師生思維同步。對于信息量大、內(nèi)容豐富的章節(jié)，我們則利用白板的“電子白板”功能，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成模塊結(jié)構(gòu)，如概念產(chǎn)生的背景、內(nèi)在聯(lián)系、實際應(yīng)用和歸納總結(jié)等，制作成“電子教案”。通過超級鏈接播放一些教材上沒有的內(nèi)容，以開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識面。這樣不僅節(jié)省了板書時間，還增加了教學(xué)信息量，使課堂教學(xué)更加緊湊和高效。2.利用白板的演示功能，模擬仿真形象，化結(jié)果為過程數(shù)學(xué)軟件功能強(qiáng)大，能夠解決從小學(xué)到大學(xué)的所有數(shù)學(xué)問題。我們利用數(shù)學(xué)軟件的動態(tài)仿真功能，幫助學(xué)生理解抽象概念。例如，在教學(xué)多邊形面積時，我們利用動畫課件演示公式的推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生理解公式的來龍去脈。對于植樹問題中的鋸木頭問題，我們通過多媒體課件展示鋸木頭的情景，使學(xué)生更好地理解題目背景，從而順利解題。3.利用白板的克隆功能，畫圖理解新知在教學(xué)植樹問題時，我們利用白板的克隆功能設(shè)計線段圖和樹，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行拖曳和畫圖操作。通過形象逼真的展示，學(xué)生更容易理解植樹問題的內(nèi)涵。同時，我們還利用網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了“微課”教學(xué)，讓學(xué)生在家提前學(xué)習(xí)難點知識，提高課堂效率。我們將繼續(xù)探索和實踐新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（二）即將逝去的一學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在緊張與忙碌中交織著滿足與喜悅，因為我們辛勤付出，努力進(jìn)取，收獲頗豐，進(jìn)一步深化了數(shù)學(xué)教研的濃郁氛圍。這些成就的取得，得益于全校每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新，通力合作，共同進(jìn)步。一、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力秉持“多學(xué)、常思考”的原則，本組教師不僅定期研讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，還積極參與杭州、紹興等地的學(xué)習(xí)活動，傾聽專家的指導(dǎo)，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和技術(shù)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)知識融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)水平。二、落實教學(xué)規(guī)范，豐富教學(xué)活動1、充分發(fā)揮集體備課的效能，我們深入研究教材教法，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，精心設(shè)計教學(xué)方案，確?！叭齻洹保▊浣滩?、備目標(biāo)和重難點、備學(xué)生）的落實。通過集體備課活動，我們共同探討教學(xué)困惑，分享教學(xué)心得，確保教研活動的實效性和穩(wěn)定性。2、我們堅持開展聽、評、說課活動，將其作為核心的教研活動。每位教師都積極參與“一人一課”活動，精心備課，詳細(xì)記錄，課后深入交流，共同提高，根據(jù)評課建議對教案進(jìn)行二次修訂，以優(yōu)化教學(xué)過程。3、全體數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格遵守課程計劃，按時上下課，確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時，利用課間時間幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學(xué)期，____年級進(jìn)行了期中測試和“我愛學(xué)習(xí)”口頭測評加筆試的期末評估，____年級進(jìn)行了期中測試和期末考試，____年級組織了____次月考。每次測試后，我們都進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，以發(fā)揮其檢測功能。5、數(shù)學(xué)教研組按照學(xué)期安排，分別在開學(xué)、期中、期末進(jìn)行教案和作業(yè)的三次檢查，確保及時反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。三、關(guān)注學(xué)困生發(fā)展四、存在的問題與改進(jìn)方向1、理論與實踐的結(jié)合有待加強(qiáng)。未來我們將繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)藝術(shù)。2、需要進(jìn)一步營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。總結(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將在未來的工作中，持續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，針對不足進(jìn)行改進(jìn)，我們將以更開放的心態(tài)探索創(chuàng)新，使教研工作邁上新的臺階。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（三）本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在上級指導(dǎo)的引領(lǐng)下，緊密結(jié)合上級教研精神，全體教師堅定地進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，成功地完成了預(yù)定的工作計劃，多方面取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)管理水平本學(xué)期，我們堅持以教學(xué)為核心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。我們推動教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生形成嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們重視教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教育，加大數(shù)學(xué)課堂改革力度，通過教學(xué)研討活動探索優(yōu)化的教學(xué)模式，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平。我們嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)工作，定期檢查教案和作業(yè)批改情況。針對師資隊伍的實際情況，我們強(qiáng)化備課工作的研究與交流，注重檢查精品教案和課后反思，嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，確保聽課記錄的完整性。我們鼓勵跨學(xué)科聽課，以吸取他人長處。我們力求在活動前有討論，活動中有所調(diào)整，活動后有反思。我們堅定執(zhí)行以學(xué)生為本、以學(xué)校為本的校本教研方案，聚焦“課堂教學(xué)的有效性”這一主題，通過理論學(xué)習(xí)、聽課討論、交流研討等方式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵和形式。同時，我們充分利用“校本教研問題單”，引導(dǎo)教師記錄和總結(jié)教學(xué)中遇到的問題，并在教研會議上進(jìn)行討論。老師們提出的問題體現(xiàn)了深度思考，如金枝老師的無限不循環(huán)小數(shù)驗算方法，霞月老師的運(yùn)算律推導(dǎo)與應(yīng)用等創(chuàng)新性實踐。備課工作主要集中在明確教學(xué)目標(biāo)、梳理教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、突出教學(xué)難點、解決教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展上。我們廣泛收集信息，聯(lián)系實際，不斷優(yōu)化備課資料。在雙周集體備課活動中，我們深入研討，加強(qiáng)集體備課的實效性。二、持續(xù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)我們秉持“走出去”的教研理念，鼓勵教師參加各種教研活動，主動參與討論，充分表達(dá)觀點。通過與他人的思想碰撞，促進(jìn)教師思想的提升和升華。同時，我們要求教師將所學(xué)的優(yōu)秀方法融入課堂，吸取他人長處，為己所用。三、追求教學(xué)實效，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們引入了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助這一多元化的評價機(jī)制，克服過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績的局限，全面評價學(xué)生，將評價焦點從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，從缺點轉(zhuǎn)向優(yōu)點，從一刀切轉(zhuǎn)向尊重個體差異。這不僅是教學(xué)行為的變革，更是對教師教學(xué)觀念的深刻挑戰(zhàn)，要求教師及時轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學(xué)行為，反思教學(xué)理念。盡管在實施過程中遇到了挑戰(zhàn)，但作為學(xué)校課程改革的突破口，我們將繼續(xù)探索并堅持實施陽光評價方案。在全面推動學(xué)生評價改革的同時，我們也對教師的評價方式進(jìn)行深入思考，從教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多個維度對教師進(jìn)行全面、發(fā)展的評價。我們致力于讓每位教師都能找到專業(yè)發(fā)展的方向。然而，我們的工作中仍存在一些不足，如校本教研的效益有待提高，教師的專業(yè)化程度尚需提升，教師主動學(xué)習(xí)理論的積極性不高等。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，努力在新的一年中使教研組工作更上一層樓。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四）在本學(xué)期的教學(xué)活動中，我們著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)理念，致力于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，并有效發(fā)展了他們的智力和能力。整體來看，本學(xué)期的研究課質(zhì)量表現(xiàn)出色。2、在____月，張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校組織的“IT節(jié)”教學(xué)說課比賽。3、我們數(shù)學(xué)組申報的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》于____月在省電教館正式獲得立項。本學(xué)期，我們進(jìn)行了____次網(wǎng)上評課活動，首次嘗試是在任慧的個人網(wǎng)頁上進(jìn)行的。每位教師在任慧上傳的教案下發(fā)表評課意見，部分教師分享了個人見解，部分則以年級為單位進(jìn)行討論后再發(fā)表。我對此進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)表的帖子如下：這是首次嘗試網(wǎng)上評課，效果令人滿意，節(jié)省了面對面交流的時間，使教研活動更具靈活性和自主性。我仔細(xì)閱讀了每位教師的帖子，深感我們數(shù)學(xué)教師的表達(dá)能力之強(qiáng)。大家的評課風(fēng)格有所轉(zhuǎn)變，優(yōu)點總結(jié)得更為全面，提出的問題雖不多，但具有代表性。例如，"教師在教學(xué)過程中重復(fù)學(xué)生回答問題的次數(shù)過多"，"如何讓學(xué)生更深入地體驗數(shù)學(xué)的美和規(guī)律"，"如何根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教材（以適應(yīng)學(xué)過奧數(shù)和未學(xué)過的學(xué)生）"。期待教師們繼續(xù)圍繞這些問題發(fā)表觀點，增強(qiáng)網(wǎng)上評課的互動性和交流性，保持我們數(shù)學(xué)組敢于直言的教研傳統(tǒng)。請任老師也分享您的反思，最好能針對老師們的問題多談?wù)勀南敕?！謝謝！我們還嘗試了一次網(wǎng)上集體備課，由荀耀勝在個人主頁上傳教案，其他教師在線提出修改意見。然而，效果并不理想。原因可能是上傳的教案過于簡潔，難以看出教師的具體教學(xué)方法，以及部分教師尚未適應(yīng)和接受這種在線備課方式，他們認(rèn)為面對面的討論更為直接和清晰。4、在____月，全組成員前往我區(qū)的東屯小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動。荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課。課后，東屯小學(xué)的全體行政人員和教師與我們進(jìn)行了____個多小時的交流。他們一致贊揚(yáng)荀老師的課程設(shè)計巧妙，教學(xué)風(fēng)格自然大方。東屯小學(xué)的教師們在荀老師的引導(dǎo)下看到了自己學(xué)生未曾顯現(xiàn)的優(yōu)秀表現(xiàn)，從而反思了平時的教學(xué)方法。我們的教師也深感東屯小學(xué)雖小但精致，學(xué)生們的禮貌和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都值得我們學(xué)習(xí)。5、____月____日，鄧飛雁在區(qū)第九屆年會學(xué)科帶頭人展示課上成功展示了《圓的周長》一課。6、____月____日，數(shù)學(xué)組在3至____年級的____名學(xué)生中組織了長沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共有____名優(yōu)秀學(xué)生在____月____日的復(fù)賽中脫穎而出。為了在初賽中取得好成績，教師們進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。7、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組榮獲市工會頒發(fā)的“長沙市十佳學(xué)習(xí)型班組”稱號，以及市教科院頒發(fā)的“長沙市優(yōu)秀教研組”榮譽(yù)，這是對我們數(shù)學(xué)組多年來辛勤工作的肯定。8、遺憾的是，一些計劃和設(shè)想未能具體實施，反映出組長工作的不足。改進(jìn)措施是，以后每月末應(yīng)具體制定下個月的工作計劃和時間安排，確保逐一完成，月底進(jìn)行總結(jié)，未完成的應(yīng)及時在下個月補(bǔ)上。列舉了這些內(nèi)容，我只想強(qiáng)調(diào)一點：教研組的工作離不開每位成員的協(xié)作。合作增強(qiáng)了信任和理解，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。我們教研組的每個成員都是獨(dú)立工作的佼佼者，各自取得了顯著的成果。當(dāng)我們攜手合作時，更是一支無堅不摧的團(tuán)隊。對于下學(xué)期的工作設(shè)想：1、我們將以“在新課程背景下提升數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)味”為主題進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)重點研討內(nèi)容為整理與復(fù)習(xí)課，作為省團(tuán)體會員單位，我們還將參與教學(xué)比賽。本學(xué)期一年級兩位年輕教師的一課兩上活動效果顯著，通過反復(fù)重構(gòu)，使課程更加成熟和完善。下學(xué)期，我們將在1和____年級開展此類教學(xué)研討，以打造精品課程。2、我們計劃舉