嬰幼兒身心發(fā)展及保育智慧樹知到答案2024年山東省日照師范學(xué)校

嬰幼兒身心發(fā)展及保育山東省日照師范學(xué)校智慧樹知到答案2024年項目一測試

失明的人，其聽覺、觸覺、嗅覺等方面有可能超常發(fā)展。這體現(xiàn)了嬰幼兒身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A:發(fā)展的順序性B:發(fā)展的不平衡性C:發(fā)展的互補性D:發(fā)展的個別差異性

答案:C在嬰幼兒具體生活環(huán)境中，存在多種多樣的客觀因素，其中，（）是主要影響嬰幼兒身心發(fā)展的客觀因素。

A:遺傳B:教育C:能動性D:家庭

答案:BD成人對嬰幼兒身體及機能的保護、照顧和促進，這是（）保育。

A:心理B:身心C:身體D:個體

答案:C嬰幼兒身心發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩個方面。（）

A:錯B:對

答案:B生理發(fā)展是心理發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯

答案:A嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律包括發(fā)展的順序性、連續(xù)性和階段性、不平衡性、個別差異性和互補性。（）

A:錯B:對

答案:B影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素有（）

A:個體因素B:自身能動性C:社會因素D:生物因素

答案:BCD嬰幼兒保育包括身體保育和心理保育兩個方面。（）

A:錯B:對

答案:B心臟被稱為“生命之泵”請問心臟屬于人體的（）系統(tǒng)

A:消化B:循環(huán)C:運動D:呼吸

答案:B

項目二測試

幼兒期或?qū)W齡前期指的是（）歲。

A:3-6B:0-3C:0-2D:0-6

答案:A2-7歲兒童身高的推算公式是（）

A:身高=年齡*4+70厘米B:身高=年齡*4+80厘米C:身高=年齡*4+75厘米D:身高=年齡*5+70厘米

答案:C曬太陽可以使幼兒獲得下列哪種維生素?（）

A:維生素CB:維生素AC:維生素BD:維生素D

答案:D關(guān)系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（）

A:腎上腺B:胸腺C:腦下垂D:甲狀腺

答案:B關(guān)于嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點，下列表述錯誤的是（）

A:小肌肉發(fā)育早，大肌肉發(fā)育晚B:不良姿勢易導(dǎo)致脊柱變形C:肌肉容易疲勞D:骨骼在生長

答案:A人體內(nèi)的“化學(xué)信使”指的是（）

A:循環(huán)系統(tǒng)B:運動系統(tǒng)C:神經(jīng)系統(tǒng)D:內(nèi)分泌系統(tǒng)

答案:D幼兒淋巴系統(tǒng)發(fā)育迅速，而生殖系統(tǒng)在童年期幾乎沒有發(fā)展。這體現(xiàn)了哪種生長發(fā)育的什么規(guī)律?（）

A:個體差異性B:長度比例不同C:各系統(tǒng)發(fā)育不均衡D:速率不同

答案:C關(guān)于幼兒身體發(fā)育特點，下列描述正確的是（）

A:年齡越小，心率越慢B:年齡越小，呼吸頻率越慢C:腎臟排泄代謝廢物的能力比成人強D:年齡越小，骨頭越易發(fā)生彎曲

答案:D下列關(guān)于嬰幼兒皮膚特點的表述，正確的是（）

A:保護功能強B:調(diào)節(jié)體溫功能差C:滲透作用差D:感覺靈敏度高

答案:B

項目三測試

嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律是（）

A:從無意到有意B:首尾律C:大小律D:近遠律

答案:ABCD嬰幼兒的動作具有哪些特點（）

A:精確性較差B:發(fā)展迅速C:動作協(xié)調(diào)性差D:隨意性低

答案:ABCD嬰幼兒動作包括（）

A:粗大動作B:精細(xì)動作C:生活動作D:肢體動作

答案:ABC嬰幼兒大動作包括（）

A:下肢動作B:頭頸部動作C:上肢動作D:軀干動作

答案:ABCD從詞性上說，幼兒對（）掌握最早。

A:代詞B:形容詞C:名詞D:動詞

答案:C3歲幼兒的詞匯約為（）

A:800至1100個B:2200至3000個C:1600至2000個D:3000至4000個

答案:A幼兒期掌握的最基本句型是（）

A:感嘆句B:陳述句C:疑問句D:祈使句

答案:B以下屬于幼兒語法掌握的特點的是（）

A:從簡單句到復(fù)合句B:幼兒期幼兒只掌握了述句C:句子從不完整句到完整句D:幼兒期幼兒只掌握了短句

答案:AC以下表明幼兒口語表達能力發(fā)展的是（）

A:為掌握書面言語做好準(zhǔn)備B:獨白言語的發(fā)展C:內(nèi)部言語出現(xiàn)D:連貫性言語的增多

答案:ABCD照護人員應(yīng)抓住言語發(fā)展的敏感期，鍛煉嬰幼兒的言語表達能力。（）

A:對B:錯

答案:A

項目四測試

（）是所有感覺器官中最活躍、最主動、最重要的感覺器官。

A:耳朵B:鼻子C:眼睛D:嘴巴

答案:C人類認(rèn)識活動的開端是（）

A:思維B:感覺C:想象D:注意

答案:B幼兒看到一個蘋果，下列選項中能直接體現(xiàn)出幼兒對蘋果產(chǎn)生“知覺”的是（）

A:真香B:這是什么?C:它紅紅的D:這是一個蘋果

答案:D美國心理學(xué)家吉布森設(shè)計“視覺懸崖”實驗說明，6個月大的嬰兒就具有（）

A:大小知覺B:深度知覺C:方位知覺D:形狀知覺

答案:B一個突然的響聲引得大家回頭看，這是（）

A:無意注意B:無意后注意C:有意注意D:有意后注意

答案:A以下說法正確的是（）

A:幼兒期，有意注意的穩(wěn)定性隨年齡的增長有所提高B:幼兒期，有意注意開始發(fā)展。C:幼兒期，無意注意占優(yōu)勢地位D:幼兒期，有意注意占優(yōu)勢地位

答案:ABC根據(jù)記憶內(nèi)容的變化，將記憶分為（）。

A:情緒記憶B:形象記憶C:動作記憶D:抽象記憶

答案:ABCD根據(jù)新形象的形成有無目的性，可以把想象分為（）。

A:再造想象B:有意向想C:無意想象D:創(chuàng)造想象

答案:BC幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)作人，認(rèn)為“萬物有靈”、“萬物有情”，這體現(xiàn)了他們思維的（）特點

A:表面性B:擬人性C:片面性D:經(jīng)驗性

答案:B關(guān)于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展，說法正確的是（）

A:1-2歲的幼兒，情緒動因處于由滿足生理需要向滿足社會性需要的過渡階段B:孩子因為得不到想要的玩具，會大喊大叫，大哭大鬧，這體現(xiàn)了幼兒的情緒沖動性強。C:幼兒情緒比較穩(wěn)定，不容易受到周圍人的情緒和情感的影響。D:年齡較小的嬰幼兒表現(xiàn)為情緒非常穩(wěn)定。

答案:B

項目五測試

關(guān)于嬰幼兒個性的教育，描述不正確的是（）

A:幼兒的個性傾向性表現(xiàn)出明顯的個別差異和年齡差異，因此要尊重孩子發(fā)展的個性傾向性，多站在孩子的角度思考問題。B:對于幼兒的各種需要，保教人員應(yīng)先判定它是否合理。對于合理的需要應(yīng)及時滿足。C:幼兒個性積極性的源泉就是幼兒的需要。D:嬰兒期和幼兒前期，個性開始形成。

答案:D關(guān)于氣質(zhì)以下描述不正確的是（）

A:俗話所說的“江山易改，稟性難移”說的不是氣質(zhì)。B:嬰兒活動水平很低，行為反應(yīng)強度很弱，常常很安靜，他們情緒經(jīng)常低落，容易逃避新事物、新刺激，這描述的是撫養(yǎng)困難型的嬰幼兒。C:氣質(zhì)是絕對穩(wěn)定的。D:是人的心理活動中比較穩(wěn)定的、獨特的動力特征。這個動力特征，主要體現(xiàn)在心理活動的速度、強度、穩(wěn)定性和指向性等方面，

答案:C對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式是性格。（）

A:對B:錯

答案:A嬰幼兒期的典型性格特點（）

A:活潑好動B:好奇好問C:愛模仿D:好沖動

答案:ABCD能力是指個體順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征。（）

A:錯B:對

答案:B嬰幼兒的能力發(fā)展表現(xiàn)出哪些特點（）

A:幼兒智力發(fā)展迅速B:多種能力的顯現(xiàn)和發(fā)展C:出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽D:出現(xiàn)比較明顯的類型差異

答案:ABCD自我意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關(guān)系的認(rèn)識和態(tài)度。（）

A:對B:錯

答案:A自我意識包括哪三個部分（）

A:自我體驗B:自我認(rèn)識C:自我控制D:自我調(diào)節(jié)

答案:ABD親子關(guān)系指嬰幼兒與主要撫養(yǎng)者建立起來的強烈的、穩(wěn)定的、親密的情感聯(lián)系，即（）。

A:依戀B:親子關(guān)系C:同伴關(guān)系D:師生關(guān)系

答案:A嬰幼兒同伴交往的類型有（）

A:被忽視型B:受歡迎型C:被拒絕型D:一般型

答案:ABCD

項目六測試

（）是學(xué)前兒童的主要活動形式，也是重要的學(xué)習(xí)方式。

A:想象B:記憶C:學(xué)習(xí)D:游戲

答案:D（）是人正常生活的最基本的心理條件，是心理健康的首要條件。

A:情緒穩(wěn)定B:智力正常C:身體健康D:自我意識良好

答案:B健康是指個人在生理、心理和（）三方面綜合表現(xiàn)出來的一種最佳狀況。

A:生活B:社會C:人際交往D:自我認(rèn)知

答案:B關(guān)心愛護特殊嬰幼兒，正確的做法是（）

A:根據(jù)特殊之處