一年級下冊數(shù)學(xué)教案-動手做（二）3 北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案動手做（二）3北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第二單元“動手做（二）3”。這一章節(jié)主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加減法的概念。我們將通過生動有趣的活動，讓學(xué)生感受數(shù)量的增減，并能夠用加減法來表示。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠：1.理解加減法的含義，能夠用加減法表示生活中的增減事件。2.能夠通過實(shí)際操作，體驗(yàn)加減法的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠用加減法來表示生活中的增減事件。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，體驗(yàn)加減法的樂趣，并能夠自主發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小動物玩偶等。學(xué)具：學(xué)生自帶的小動物玩偶、卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）我會讓學(xué)生們拿出自己的小動物玩偶，大家一起來玩“猜猜我是誰”的游戲。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生們放松心情，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。2.引入新課（10分鐘）我會通過PPT展示一些生活中的增減事件，比如“媽媽買了3個(gè)蘋果，吃掉1個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，一起來解答這個(gè)問題。通過這個(gè)活動，讓學(xué)生感受數(shù)量的增減，并能夠用加減法來表示。3.學(xué)習(xí)加減法（10分鐘）我會讓學(xué)生們兩兩分組，互相用卡片來表示加減法。比如，學(xué)生A有3個(gè)蘋果，學(xué)生B有2個(gè)蘋果，學(xué)生A想要知道他們一共有幾個(gè)蘋果，就可以用卡片來表示3+2。通過這個(gè)活動，讓學(xué)生理解加減法的含義。4.練習(xí)加減法（10分鐘）我會給出一些加減法的題目，讓學(xué)生們一起來解答。比如“3+2=？”、“21=？”等。我會鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的方法來解答，可以是口頭回答，也可以是實(shí)際操作。我會讓學(xué)生們來說說他們今天學(xué)到了什么，讓他們通過自己的語言來表達(dá)對加減法的理解。同時(shí)，我也會給他們一些建議，如何能夠在生活中運(yùn)用加減法。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生們用自己的語言來解釋一下加減法的含義。2.請學(xué)生們找出生活中的一個(gè)增減事件，用加減法來表示。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生們對加減法有了更深入的理解。他們在實(shí)際操作中體驗(yàn)到了加減法的樂趣，并且能夠用加減法來表示生活中的增減事件。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解答題目時(shí)，還是會對加減法的順序有些混淆，這是我需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們回家后，和父母一起做一些加減法的游戲，讓他們在生活中也能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，我也可以在下一節(jié)課中，給出一些更難的加減法題目，讓學(xué)生們來挑戰(zhàn)，以此來提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握加減法至關(guān)重要。一、對加減法概念的理解在引入新課時(shí)，我通過PPT展示了一些生活中的增減事件，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來解答問題。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解數(shù)量的增減，并能用加減法來表示。然而，仍有部分學(xué)生在解答問題時(shí)，對于加減法的順序有些混淆。這說明他們對加減法的概念還沒有完全理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們正確理解和使用加減法。二、實(shí)際操作的體驗(yàn)在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過實(shí)際操作來體驗(yàn)加減法。大部分學(xué)生都能積極參與，通過與同伴的合作，他們能夠在實(shí)際操作中感受到數(shù)量的增減。然而，也有部分學(xué)生在操作過程中，表現(xiàn)出一定的緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄儗τ跀?shù)學(xué)操作還比較陌生，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予這部分學(xué)生機(jī)會，讓他們在輕松的氛圍中，逐漸克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。三、家庭作業(yè)的布置與反饋在課后，我布置了一些作業(yè)，希望學(xué)生們能夠在家里與父母一起完成，以此延伸課堂學(xué)習(xí)。我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生們要認(rèn)真對待。然而，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成得不夠理想。有些學(xué)生可能是因?yàn)閷訙p法概念理解不深，有些則是由于粗心大意。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。四、課堂氛圍的營造在教學(xué)過程中，我始終以親切的語言和生動的表情與學(xué)生們互動，希望能夠營造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，在這種氛圍下，學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂活動中。然而，我也注意到，在課堂討論中，部分學(xué)生顯得較為沉默，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置更多的小組活動，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，發(fā)表自己的見解。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減法概念的理解、實(shí)際操作的體驗(yàn)、家庭作業(yè)的布置與反饋以及課堂氛圍的營造等方面。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握加減法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了不錯(cuò)的效果。一、語言語調(diào)我注意到，在講解加減法概念時(shí)，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用這種方法，讓課堂更加生動有趣。二、時(shí)間分配在今天的課堂上，我合理分配了時(shí)間，既保證了學(xué)生們能夠充分理解加減法概念，又保證了課堂的緊湊性。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注意時(shí)間分配，確保課堂的高效性。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我適時(shí)提出了問題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和回答。這樣能夠幫助學(xué)生們鞏固知識，并提高他們的思維能力。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用這種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我通過展示生活中的增減事件，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用。這種情景導(dǎo)入的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握知識。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用這種方法，讓課堂更加貼近生活。教案反思在反思今天的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。一、對于加減法概念的講解，我需要更加深入和透徹，以確保學(xué)生們能夠完全理解。二、在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注那些表現(xiàn)出緊張和不自信的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。三、在家庭作業(yè)的布置與反饋方面，我需要更加注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、在課堂氛圍的營造方面，我需要設(shè)置更多的小組活動，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，發(fā)表自己的見解。總的來說，今天的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。我會在今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加減法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固今天所學(xué)的加減法知識，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。題目1：小貓有3個(gè)球，小狗有2個(gè)球，他們一共有多少個(gè)球？答案：小貓和小狗一共有5個(gè)球。題目2：小貓有3個(gè)球，小狗有2個(gè)球，小貓給了小狗1個(gè)球，他們現(xiàn)在一共有多少個(gè)球？答案：小貓和小狗現(xiàn)在一共有4個(gè)球。題目3：媽媽買了4個(gè)蘋果，吃掉2個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？答案：媽媽還剩2個(gè)蘋果。題目4：我有3個(gè)橘子，你給我1個(gè)橘子，我們現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？答案