二年級上冊數(shù)學教案-6.2 用7、8的乘法口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學教案6.2用7、8的乘法口訣求商丨蘇教版作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這篇教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版二年級上冊數(shù)學教材第六章的第二節(jié)，主要學習了如何使用7、8的乘法口訣來求商。具體內(nèi)容包括7、8的乘法口訣的記憶方法，以及如何運用這些口訣來解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握7、8的乘法口訣，并能夠運用這些口訣來解決實際問題，提高他們的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握7、8的乘法口訣，難點是如何讓學生能夠靈活運用這些口訣來解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地學習，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入：我給學生展示了一些實際問題，比如：“如果有7個蘋果，平均分給3個人，每個人能得到幾個蘋果？”讓學生嘗試解決這些問題。2.講解乘法口訣：接著，我講解了7、8的乘法口訣，并通過例題讓學生理解口訣的意義。3.隨堂練習：我設計了幾個練習題，讓學生運用乘法口訣來求解。六、作業(yè)設計1.如果有8個橘子，平均分給4個人，每個人能得到幾個橘子？2.如果有7個橙子，平均分給2個人，每個人能得到幾個橙子？答案：1.每個人能得到2個橘子。2.每個人能得到3個橙子。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)大部分學生都能夠掌握7、8的乘法口訣，并能運用到實際問題中。但也有一部分學生對這些口訣的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中進一步加強引導。拓展延伸：我還可以讓學生嘗試自己設計一些實際問題，運用7、8的乘法口訣來求解，以此來提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學生生活密切相關(guān)的實際問題，如分蘋果和橘子。這樣的設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在解決問題的過程中自然地接觸到乘法口訣。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生通過實際操作，理解乘法口訣的意義，并將其與生活實際相結(jié)合。二、講解乘法口訣在講解乘法口訣環(huán)節(jié)，我采取了舉例子的方式，讓學生直觀地理解口訣。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生掌握7、8的乘法口訣，并能夠運用這些口訣來解決實際問題。補充和說明：在講解乘法口訣時，我注重讓學生參與到口訣的推導過程中。例如，我通過講解7×8=56這個口訣，讓學生觀察其中的規(guī)律。在這個過程中，學生不僅能夠記住口訣，還能夠理解口訣背后的邏輯。我還設計了隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固乘法口訣。三、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩個運用7、8的乘法口訣求解的實際問題。這樣的作業(yè)設計旨在讓學生在課后鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學應用能力。補充和說明：在作業(yè)設計中，我注重讓學生在實際問題中運用乘法口訣，以此來檢驗他們對于口訣的掌握程度。通過這樣的作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高解決問題的能力。同時，我也準備了答案，以便在課后對學生進行反饋和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習。語言語調(diào)：在講解乘法口訣時，我注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我以輕松愉快的語氣與學生交流，讓他們感受到數(shù)學的樂趣。時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解乘法口訣時，我給了學生足夠的時間觀察和思考，以便他們能夠更好地理解和記住口訣。課堂提問：在教學過程中，我積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的疑問。同時，我也引導學生相互提問，促進他們之間的交流和學習。情景導入：我通過設計實際問題，讓學生在解決問題的過程中自然地接觸到乘法口訣。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更容易理解和掌握口訣。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能夠掌握7、8的乘法口訣，并能運用到實際問題中。然而，也有部分學生對這些口訣的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導。補充和說明：在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，并根據(jù)他們的實際情況進行調(diào)整和改進。我會更加注重讓學生參與其中，讓他們在實踐中理解和掌握乘法口訣。同時，我也會加強對學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和運用口訣。通過這些努力，我相信學生將能夠更好地學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升練習題：1.如果有7個小朋友，他們平均分8塊蛋糕，每個小朋友能得到幾塊蛋糕？2.如果有8個小朋友，他們平均分7塊糖果，每個小朋友能得到幾塊糖果？a.如果有7個蘋果，每個小朋友分到2個蘋果，一共需要多少個蘋果？b.如果有8個橙子，每個小朋友分到3個橙子，一共需要多少個橙子？答案：1.每個小朋友能得到1塊蛋糕。2.每個小朋友能得到1塊糖果。3.a.需要14個蘋果。（7×2=14）解釋：因為有7個小朋友，每個小朋友分到2個蘋果，所以總共需要的蘋果數(shù)是7×2=14個。b.需要24個橙子。（8×3=24）解釋：因為有8個小朋