一年級下冊數(shù)學教案-4.3 兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，第三章第四節(jié)。本節(jié)課主要教授兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法。2.能夠熟練地進行兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法。2.學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算。3.學生能夠運用所學的計算方法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法的掌握。2.教學重點：學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：每位學生準備一份兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有23個蘋果，媽媽又給了小明10個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.例題講解：以23+10為例，將10加到23的個位數(shù)上，得到3+0=3，然后將10加到23的十位數(shù)上，得到2+1=3，所以23+10=33。3.隨堂練習：請同學們完成練習題，23+10、35+20、47+7等。4.兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法：將整十數(shù)加到兩位數(shù)的個位數(shù)上，然后將整十數(shù)加到兩位數(shù)的十位數(shù)上。5.練習：請同學們運用所學的計算方法，完成練習題。六、板書設計黑板上寫出兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法，以及對應的例題。七、作業(yè)設計1.請同學們完成課后練習題，包括23+10、35+20、47+7等。2.答案：23+10=33，35+20=55，47+7=54。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解并掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法。通過隨堂練習，學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于計算方法的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的兩位數(shù)加法問題，如兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及引導他們運用所學的加法知識解決實際問題。重點和難點解析1.實踐情景引入的設計：實踐情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。在引入環(huán)節(jié)中，我選擇了小明和蘋果的例子，這是一個簡單且直觀的情景，能夠讓學生直觀地理解兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的概念。2.例題的講解：例題是教學的核心部分，它能夠幫助學生理解和掌握計算方法。在講解例題時，我詳細解釋了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算步驟，讓學生明白每一步的邏輯和意義。3.隨堂練習的設計：隨堂練習是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在練習環(huán)節(jié)中，我設計了一系列的計算題，讓學生通過實際操作，加深對計算方法的理解和掌握。4.兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法的教學：這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。我通過講解和練習，讓學生理解和掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法。這個計算方法是學生今后學習更復雜數(shù)學知識的基礎，因此，我特別注重讓學生理解和掌握。5.作業(yè)的設計：作業(yè)是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了一些計算題，讓學生通過實際操作，加深對計算方法的理解和掌握。同時，我也提供了答案，方便學生自我檢查和復習。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和步驟，我特別強調(diào)，并重復講解，以確保學生理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我留出時間讓學生跟隨我的思路一起計算，并在課后提供練習題，讓學生鞏固所學。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向?qū)W生提問，引導他們思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。4.情景導入：我以小明和蘋果的實踐情景引入，激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法。這個情景導入受到了學生的歡迎，他們也更加積極地參與到課堂學習中。本節(jié)課的教案反思如下：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)作為本節(jié)課的教學內(nèi)容，這是學生已經(jīng)學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行的，因此他們能夠更好地理解和掌握。3.教學難點的突破：兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的教學難點。我通過詳細的講解、例題演示和隨堂練習，幫助學生理解和掌握計算方法，并在課后提供練習題，讓學生鞏固所學。4.教學時間的分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我留出時間讓學生跟隨我的思路一起計算，并在課后提供練習題，讓學生鞏固所學。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法，我設計了一些具有代表性的課后練習題，并提供了詳細的答案。這些練習題覆蓋了不同的情境和難度，以幫助學生全面掌握所學知識。a)35+20b)47+7c)23+10d)56+30a)小華有32個橘子，媽媽又給了他15個橘子，請問小華現(xiàn)在一共有多少個橘子？b)老師給了小明50顆糖果，小明吃掉了20顆，請問小明還剩下多少顆糖果？a)25+20=45b)48+8=60c)33+11=44d)67+9=76a)25+36b)54+27c)76+18d)89+45答案：1.計算過程和答案：a)35+20=55（3+0=3，5+2=7）b)47+7=54（7+0=7，4+7=11，寫下1，進位1）c)23+10=33（3+0=3，2+1=3）d)56+30=（6+0=6，5+3=8）2.實際問題解決：a)32+15=47（32個橘子加上15個橘子等于47個橘子）b)5020=30（小明吃掉了20顆糖果，所以50顆糖果減去20顆等于30顆糖果）3.錯誤查找和改正：a)25+20=45（正確）b)48+8=56（原答案錯誤，正確答案是56）c)33+11=44（正確）d)67+9=76（正確）4.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算結(jié)果：a)25+36=61（2+3=5，5+6=11，寫下1，進位1，2+3+1=6）b)54+27=81（4+7=11，寫下1，進位1，5+2+1=8）c)76+18=94（6+8=14，寫下4，進位1，7+1+1