三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 猴子的煩惱 （被除數(shù)中有0的除法）｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4猴子的煩惱（被除數(shù)中有0的除法）｜北師大版教案：猴子的煩惱（被除數(shù)中有0的除法）教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第41頁(yè)至43頁(yè)，主要內(nèi)容是關(guān)于被除數(shù)中含有0的除法。我們將通過(guò)猴子的故事來(lái)引入這個(gè)概念，讓學(xué)生理解含有0的除法計(jì)算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解含有0的除法計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠正確地進(jìn)行含有0的除法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于含有0的除法計(jì)算的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行含有0的除法計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.講述猴子的故事，猴子有10個(gè)桃子，每天吃掉3個(gè)，問(wèn)學(xué)生猴子可以吃幾天？2.讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被除數(shù)中含有0的除法。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.在黑板上展示含有0的除法例子，如20÷5=。2.講解計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)被除數(shù)中含有0時(shí)，計(jì)算的步驟和普通的除法一樣，只是要注意0的個(gè)數(shù)。三、例題講解（10分鐘）1.給出幾個(gè)含有0的除法例題，如32÷4=、40÷8=。2.讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，解釋每一步的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題，如48÷6=、25÷5=。2.老師巡回指導(dǎo)，幫助有問(wèn)題的學(xué)生。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪一組能正確快速地完成含有0的除法題目。2.老師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法寫在黑板上，方便學(xué)生回顧和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.布置練習(xí)本上的題目，如50÷5=、60÷3=。2.讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)的知識(shí)。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述猴子的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被除數(shù)中含有0的除法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，理解含有0的除法的情境意義。因此，我會(huì)在講述故事的過(guò)程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生注意到被除數(shù)中的0，并提問(wèn)他們對(duì)于這種情況應(yīng)該如何計(jì)算。這樣能夠幫助學(xué)生建立起含有0的除法的基本概念。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上展示含有0的除法例子，并講解計(jì)算方法。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解當(dāng)被除數(shù)中含有0時(shí)，計(jì)算的步驟和普通的除法一樣，只是要注意0的個(gè)數(shù)。為了讓學(xué)生更好地理解，我會(huì)通過(guò)逐步演示計(jì)算過(guò)程，解釋每一步的計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)0的個(gè)數(shù)對(duì)于計(jì)算結(jié)果的影響，讓學(xué)生明白在不同情況下，0的個(gè)數(shù)對(duì)于結(jié)果的不同作用。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾個(gè)含有0的除法例題，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)含有0的除法計(jì)算方法的理解。我會(huì)讓學(xué)生注意到被除數(shù)中的0，并引導(dǎo)他們按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起自信心，并讓他們更好地理解和掌握含有0的除法。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助有問(wèn)題的學(xué)生。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。五、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法寫在黑板上。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠清晰地看到和回顧所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)注意板書的布局和條理，使得學(xué)生能夠一目了然地理解含有0的除法計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后將自己的板書整理好，以便復(fù)習(xí)和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置練習(xí)本上的題目，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際操作提高計(jì)算能力。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握含有0的除法計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供必要的幫助和支持。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我以故事的形式進(jìn)行情景導(dǎo)入，通過(guò)講述猴子的煩惱，引發(fā)了學(xué)生的興趣，并自然地引出了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要和語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)有趣。我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋含有0的除法計(jì)算方法，使學(xué)生能夠容易理解和記憶。同時(shí)，我運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化和抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，并增加課堂的趣味性。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)含有0的除法計(jì)算方法的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題和比賽環(huán)節(jié)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我使用了黑板、粉筆和PPT等工具，以直觀地展示含有0的除法計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我還讓學(xué)生使用練習(xí)本、筆和計(jì)算器等學(xué)具，以便他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在板書設(shè)計(jì)上，我簡(jiǎn)潔明了地列出了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法，方便學(xué)生回顧和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際操作提高計(jì)算能力。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到在本次教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于含有0的除法計(jì)算的理解和應(yīng)用還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入、提問(wèn)、練習(xí)等教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.小明有30個(gè)糖果，他每天吃掉5個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明可以吃幾天？答案：小明可以吃6天。2.有25個(gè)學(xué)生，每組最多坐5個(gè)學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)最多可以分成幾組？答案：最多可以分成5組。3.媽媽買了40個(gè)蘋果，她打算每天吃掉8個(gè)。請(qǐng)問(wèn)媽媽可以吃幾天？答案：媽媽可以吃5天。4.有32個(gè)座位，每排最多坐4個(gè)學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)最多可以坐幾排？答案：最多可以坐8排。5.小華有50元錢，他每天花費(fèi)8元。請(qǐng)問(wèn)小華可以花費(fèi)幾天？答案：小華可以花費(fèi)6天。6.有45個(gè)學(xué)生，每組最多坐6個(gè)學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)最多可以分成幾組？答案：最多可以分成7組。7.老師有60本圖書，她打算每個(gè)月借出10