一年級下冊數(shù)學教案-第五單元第3課時　青蛙吃蟲子 北師大版

一年級下冊數(shù)學教案第五單元第3課時青蛙吃蟲子北師大版教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學教北師大版第五單元《好吃的食物》的第三課時《青蛙吃蟲子》。本節(jié)課主要讓學生通過觀察和操作，理解并掌握"10以內(nèi)的加減法"。二、教學目標1.讓學生通過觀察和操作，理解并掌握"10以內(nèi)的加減法"。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點重點：讓學生理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"。難點：讓學生能夠靈活運用"10以內(nèi)的加減法"解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：學生用書、練習本、小棒、卡片。五、教學過程1.導入：通過一個有趣的故事《青蛙吃蟲子》，引出本節(jié)課的主題"10以內(nèi)的加減法"。2.新課導入：通過PPT展示"10以內(nèi)的加減法"的算式，讓學生觀察并找出規(guī)律。3.講解：通過舉例和講解，讓學生理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"的計算方法。4.練習：讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。5.小組活動：讓學生分組進行合作，通過操作和小棒的輔助，讓學生更好地理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"。六、板書設計板書設計如下：《青蛙吃蟲子》10以內(nèi)的加法：a.10以內(nèi)的數(shù)相加，結(jié)果不超過10b.相同數(shù)相加，結(jié)果是這個數(shù)的倍數(shù)10以內(nèi)的減法：a.10以內(nèi)的數(shù)相減，結(jié)果不低于0b.相同數(shù)相減，結(jié)果是這個數(shù)的倍數(shù)七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成學生用書第56頁的"練習四"；2.完成練習本上的練習題。答案：1.略；2.略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過有趣的故事和實踐活動，讓學生理解和掌握了"10以內(nèi)的加減法"。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組活動中，部分學生對"10以內(nèi)的加減法"的計算方法還不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：讓學生運用"10以內(nèi)的加減法"解決實際問題，如：計算購物時的總價，計算生活中的一些簡單加減等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容方面，我重點關注了學生對"10以內(nèi)的加減法"的理解和掌握。通過觀察和操作，學生能夠理解并掌握"10以內(nèi)的加減法"的概念和計算方法。二、教學目標在教學目標方面，我重點關注了學生的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。通過觀察和操作，學生能夠理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"，從而培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點在教學難點與重點方面，我重點關注了學生對"10以內(nèi)的加減法"的靈活運用。對于學生來說，理解并掌握"10以內(nèi)的加減法"的計算方法是比較容易的，但能夠靈活運用"10以內(nèi)的加減法"解決實際問題則是他們的難點。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的靈活運用能力，讓他們能夠更好地解決實際問題。四、教具與學具準備在教具與學具準備方面，我重點關注了學生的實踐操作。我準備了小棒、卡片等學具，讓學生通過實際操作，更好地理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"。五、教學過程在教學過程方面，我重點關注了學生的參與和練習。我通過有趣的故事《青蛙吃蟲子》導入，引起了學生的興趣。然后通過PPT展示"10以內(nèi)的加減法"的算式，讓學生觀察并找出規(guī)律。接著通過講解和舉例，讓學生理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"的計算方法。然后讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。進行小組活動，讓學生分組進行合作，通過操作和小棒的輔助，讓學生更好地理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"。六、板書設計在板書設計方面，我重點關注了學生對"10以內(nèi)的加法"和"10以內(nèi)的減法"的理解和掌握。我在黑板上列出了"10以內(nèi)的加法"和"10以內(nèi)的減法"的算式，讓學生觀察并找出規(guī)律。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計方面，我重點關注了學生的鞏固練習。我布置了完成學生用書第56頁的"練習四"和完成練習本上的練習題這兩道作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固練習。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸方面，我重點關注了學生對"10以內(nèi)的加減法"的掌握情況。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在小組活動中對"10以內(nèi)的加減法"的計算方法還不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。在拓展延伸方面，我讓學生運用"10以內(nèi)的加減法"解決實際問題，如計算購物時的總價，計算生活中的一些簡單加減等，以培養(yǎng)他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重了語言語調(diào)的運用。我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解"10以內(nèi)的加減法"時，我使用了簡單的語言，讓學生容易理解。同時，我也注意了語調(diào)的變化，讓學生在聽講的過程中保持興趣。在時間分配方面，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我給了學生足夠的時間來觀察和操作，同時也給了他們足夠的時間來進行練習和小組活動。這樣，學生能夠在每個環(huán)節(jié)中充分理解和掌握所學知識。在課堂提問方面，我注重了問題的設計。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。我鼓勵學生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，我也注意了提問的時機和方式，讓學生在思考和回答問題的過程中更好地理解和掌握所學知識。在情景導入方面，我通過有趣的故事《青蛙吃蟲子》來導入本節(jié)課的內(nèi)容。這個故事引起了學生的興趣，使他們更容易理解和接受所學知識。通過情景導入，學生能夠更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和動力。教案反思：在本次教學中，我注重了學生對"10以內(nèi)的加減法"的理解和掌握。通過觀察和操作，學生能夠理解和掌握"10以內(nèi)的加減法"的概念和計算方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組活動中，部分學生對"10以內(nèi)的加減法"的計算方法還不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。在時間分配上，我可以在小組活動環(huán)節(jié)給予學生更多的時間，讓他們更深入地理解和掌握所學知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)注重學生對"10以內(nèi)的加減法"的理解和掌握，同時加強學生的實際操作練習。我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。我也會注重學生的鞏固練習，通過布置適量的作業(yè)和練習題，讓學生在課后進行鞏固練習，提高他們的學習效果。課后提升一、課后練習題1.小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.小華有5個橘子，她吃掉了2個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？3.小剛有7個糖果，他給了小明2個糖果，請問小剛還剩下多少個糖果？4.小紅有8個餅干，她吃掉了3個餅干，請問小紅還剩下多少個餅干？5.小剛有6個玩具，他借給了小明2個玩具，請問小剛還剩下多少個玩具？二、答案1.小明現(xiàn)在有3+2