三年級下冊數(shù)學教案-第9單元 第2課時 復習乘法、除法 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案第9單元第2課時復習乘法、除法人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要復習乘法和除法。我們將回顧和鞏固乘法的意義、計算方法和口訣，以及除法的定義和計算步驟。教材中包含了相關的例題和練習題，我將引導學生通過實際操作和思考，加深對乘法和除法概念的理解。二、教學目標1.理解乘法和除法的意義和概念。2.熟練掌握乘法和除法的計算方法和步驟。3.能夠運用乘法和除法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：乘法和除法的計算方法，以及如何運用乘法和除法解決實際問題。2.教學重點：乘法和除法的概念理解，以及計算方法的熟練掌握。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.導入：通過一個實際情景引入，例如“小明有3個蘋果，他想把蘋果分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？”。引導學生思考和討論，引出乘法的概念。2.乘法的意義和計算方法：通過講解和示例，回顧乘法的意義和計算方法。例如，3乘以4表示3個4相加，即3×4=12。引導學生理解和記憶乘法口訣。3.除法的定義和計算步驟：介紹除法的定義和計算步驟。例如，12除以4表示12分成4份，每份有多少個，即12÷4=3。引導學生理解和掌握除法的概念和計算方法。4.例題講解：通過具體的例題，講解和演示乘法和除法的應用。例如，計算“25乘以4”和“60除以4”。引導學生跟隨步驟，進行計算和理解。5.隨堂練習：給出一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。例如，計算“30乘以5”和“80除以5”。6.小組活動：讓學生分組，互相討論和解答一些有關乘法和除法的問題。例如，“如果有20個糖果，你想把它分給4個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？”。鼓勵學生發(fā)表自己的想法和計算結(jié)果。六、板書設計1.乘法的意義和計算方法：乘法：3×4=12乘法口訣：3、4、52.除法的定義和計算步驟：除法：12÷4=3除法概念：分成4份，每份有3個七、作業(yè)設計2×3=4×5=6×7=18÷3=24÷4=30÷5=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的復習乘法和除法，學生通過實際操作和練習，加深了對乘法和除法概念的理解，并鞏固了計算方法。在教學過程中，我注意引導學生思考和討論，鼓勵他們發(fā)表自己的想法和計算結(jié)果。通過小組活動，學生之間的互動和交流也得到了加強。在課后，學生可以通過做一些相關的拓展練習，進一步提高對乘法和除法的理解和應用能力。例如，可以嘗試解決一些更復雜的問題，或者運用乘法和除法解決實際生活中的問題。同時，教師也可以根據(jù)學生的實際情況，進行針對性的輔導和指導，幫助他們克服困難和提高。重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容中，我選擇了教材中的相關章節(jié)和詳細內(nèi)容。我認為重點關注的是乘法和除法的意義、計算方法和口訣，以及除法的定義和計算步驟。這些是學生理解和掌握乘法和除法的基礎。補充和說明：1.乘法的意義：乘法是重復加法的過程。通過乘法，我們可以快速計算出幾個相同加數(shù)的和。例如，3×4表示3個4相加，即3+3+3=9。2.乘法的計算方法：乘法的計算方法有多種，如重復加法、倍數(shù)關系和乘法口訣等。其中，乘法口訣是一種簡便的計算方法，可以幫助學生快速得出乘法的結(jié)果。例如，3×4=12，可以記憶為“3乘4等于12”。3.除法的定義：除法是乘法的逆運算，表示將一個數(shù)分成幾個相等的部分。例如，12÷4=3，表示將12分成4份，每份有3個。4.除法的計算步驟：除法的計算步驟包括試商、乘法和減法。試商是找到一個數(shù)，使其乘以除數(shù)接近或等于被除數(shù)。然后，用被除數(shù)減去這個商的乘積，得到新的被除數(shù)，再進行下一次的試商和計算，直到新的被除數(shù)小于除數(shù)為止。二、教學目標在教學目標中，我設定了三個目標。我認為重點關注的是學生能夠熟練掌握乘法和除法的計算方法和步驟。這是學生能夠運用乘法和除法解決實際問題的基礎。補充和說明：1.理解乘法和除法的意義和概念：學生需要理解乘法和除法的定義和意義，以及它們之間的關系。這樣，學生才能理解乘法和除法的應用場景，并能夠運用它們解決實際問題。2.熟練掌握乘法和除法的計算方法和步驟：學生需要通過實際的例題和練習題，熟練掌握乘法和除法的計算方法和步驟。這樣，學生才能在解決實際問題時，快速準確地進行乘法和除法的計算。3.能夠運用乘法和除法解決實際問題：學生需要能夠?qū)⒊朔ê统ㄟ\用到實際問題中，通過計算得出正確的答案。這樣，學生才能將所學的數(shù)學知識應用到生活中，解決實際問題。三、教學難點與重點在教學難點與重點中，我確定了乘法和除法的計算方法，以及如何運用乘法和除法解決實際問題為教學難點和重點。我認為這些是學生在學習過程中可能會遇到困難和需要重點掌握的內(nèi)容。補充和說明：1.乘法和除法的計算方法：乘法和除法的計算方法是學生需要掌握的基礎知識。學生需要理解乘法和除法的定義和意義，掌握計算方法和步驟，并能夠熟練地進行計算。2.如何運用乘法和除法解決實際問題：學生需要將所學的乘法和除法知識運用到實際問題中，通過計算得出正確的答案。這需要學生具備一定的解決問題的能力和思維能力，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用乘法和除法進行計算。四、教具與學具準備在教具與學具準備中，我準備了黑板、粉筆、多媒體教學設備和練習本、筆、計算器等。我認為重點關注的是多媒體教學設備和練習本、筆、計算器等學具。補充和說明：1.多媒體教學設備：多媒體教學設備可以用來展示和演示乘法和除法的計算過程和應用場景。通過多媒體教學設備，我可以將抽象的數(shù)學概念具體化，使學生更直觀地理解和掌握乘法和除法。2.練習本、筆、計算器：練習本、筆和計算器是學生進行隨堂練習和自主學習的工具。通過實際的計算和練習，學生可以加深對乘法和除法的理解和掌握。五、教學過程在教學過程中，我采取了一系列的教學活動，如導入、例題講解、隨堂練習和小組活動等。我認為重點關注的是例題講解和隨堂練習。補充和說明：1.例題講解：通過具體的例題，我可以向?qū)W生展示乘法和除法的應用場景和計算方法。通過講解和演示，學生可以理解和掌握乘法和除法的計算步驟和口訣。2.隨堂練習：通過給出一些練習題，我可以讓學生獨立進行計算和思考。通過及時的指導和反饋，我可以幫助學生糾正本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些講解技巧和小竅門，以提高教學效果和學生的參與度。語言語調(diào)：我在講解乘法和除法時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應適時調(diào)整語速和語調(diào)。我盡量避免使用專業(yè)術語，而是用生活中的例子來解釋和說明乘法和除法的概念和應用。時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學生足夠的時間思考和討論，并在解答過程中適時提問，以檢查學生對乘法和除法的理解和掌握程度。課堂提問：我在講解過程中適時提問，以引導學生思考和參與。我盡量提問開放式的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。同時，我也鼓勵學生之間互相提問和討論，以促進學生之間的交流和合作。情景導入：我在導入環(huán)節(jié)通過一個實際情景引入乘法和除法的概念。我講述了一個故事，講述了小明有3個蘋果，他想把蘋果分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果。這樣的情景導入引起了學生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受乘法和除法的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。我注意到在講解乘法和除法時，有些學生對于乘法和除法的概念和計算方法還不夠清晰。在今后的教學中，我可以通過更多的實際例子和練習題，幫助學生加深對乘法和除法的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不敢主動舉手回答問題。為了鼓勵更多的學生參與，我可以嘗試使用小組討論的方式，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和思考。在教學過程中，我意識到需要給予學生更多的自主學習的機會。在今后的教學中，我可以布置一些課后作業(yè)，讓學生自主練習和鞏固乘法和除法的計算方法和應用?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還不錯，但仍有改進的空間。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。課后提升一、填空題：1.3乘以4等于______。2.12除以4等于______。3.如果有5個橘子，你想把它分給2個朋友，每個朋友可以分到______個橘子。二、選擇題：4.下列哪個選項表示“4個3相加”？A.3+3+3+3B.4×3C.3×4D.3÷45.下列哪個選項表示“將12分成3份”？A.12÷3B.12×3C.3÷12D.3×12三、解答題：6.小華有8個糖果，他想把糖果分給4個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？請說明計算過程。7.有一串珠子，每3個珠子為一組，現(xiàn)在有15個珠子，可以分成幾組？請說明計算過程。四、應用題：8.小明有7個蘋果，他想把蘋果分給3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？請用乘法和除法計算。9.有一塊巧克力，重量為120克，如果你想將這塊巧克力平均分給8個小朋友，每個小朋友可以分到多少克的巧克力？請用除法計算。答案：一、填空題：1.122.33.2.5二