點(diǎn)撥同步教案 英語 人教pep版五年級(jí)下冊(cè) 第4單元

五一年級(jí)_下_英語學(xué)科備課活頁

第_4_章（單元）

Unit4Whenistheart

課題設(shè)計(jì)者

show

二級(jí)目標(biāo)：對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興趣。

能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單

信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽

懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小

短劇，演唱簡單的英文歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的

課標(biāo)分析提示，寫出簡短的描述。

在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語的

感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

樂于了解外國文化和習(xí)俗。

本單元分為三個(gè)板塊：PartAPartBPartC,本單元學(xué)習(xí)的主題是

中西方節(jié)日及個(gè)人生日,通過本單兀的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠在語境

教材分析中正確運(yùn)用序數(shù)詞,能夠在情境中詢問并回答某節(jié)日的日期，能

夠詢問并回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容。

五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，雖然已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語

基礎(chǔ)，但是兩極分化情況較為嚴(yán)重，有的學(xué)生甚至連最基本的26

個(gè)字母的書寫都有問題，背單詞是軟肋。由于教材難度加大，學(xué)

學(xué)情分析生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，因此要特別注意英語學(xué)習(xí)興趣的繼續(xù)保

持，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其是五一班的特困生相對(duì)較

多，要好好利用四輪驅(qū)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，因材施教，分層教學(xué)，保持并

提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

Lesson1let'slearn

1)Studentscanmasterthekeywordsandwriteinthe

correctformat:first1thsecond2nethird3rdfourth

4thfifth5th

SwimmingcontestmathstestChinesetestEnglishtest

Sportsmeet

教學(xué)目標(biāo)

2)studentscanuse,understandandspeakfluentlythe

sentences:Whenisthesportsmeet?

IfsonApril5th.

(3)StudentscanexpressdateandactivitiesinEnglish.

1.核心詞匯詞組的記憶

重占

難點(diǎn)2.在情景中運(yùn)用并理解句型，詢問并回答。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景交際法

教具準(zhǔn)備多媒體,課件,書，黑板，粉筆

預(yù)設(shè)教學(xué)流程（含評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖說明

一.熱身/分享：

Reviewnumbers1-100可以是與本節(jié)課相關(guān)的

二、完成學(xué)案，二次探究歌曲或者視頻，或者由

教師在課件上出示本課的預(yù)習(xí)案，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)學(xué)生主導(dǎo)做分享，以此

習(xí)成果。作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、分組合作，討論解疑+展示點(diǎn)評(píng)

1、老師安排小組針對(duì)預(yù)習(xí)案的內(nèi)容進(jìn)行討論，每組

派代表上臺(tái)大聲朗讀單詞，老師把各組不會(huì)的單詞記

錄在黑板上

2、各組學(xué)生根據(jù)黑板上的單詞，自由舉手發(fā)言，解

決疑難點(diǎn)，其他組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培

教師在課件上出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶讀學(xué)習(xí)目養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

標(biāo)。

五、總結(jié)升華（新授）：

1、教師在PPT上呈現(xiàn)序數(shù)詞單詞，并重點(diǎn)講解分組合作，討論解疑

April1st:first1st培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略

縮寫：1st基數(shù)詞：one

短語：thefirstfloor一樓；第一層

April2ndsecond/Bekond/第二（的）

縮寫：2nd基數(shù)詞：two

一詞多義：secondn.秒

April3rdthird/03：d/num.第三（的）

縮寫：3rd基數(shù)詞：three

短語：thethirdmonth第三個(gè)月大面積互動(dòng)

April4rdfourth/f。6/num.第四（的）

短語：thefourthseason第四個(gè)季節(jié)

April5thfifth/flf0/num.第五（的）展示點(diǎn)評(píng)

2、進(jìn)行操練（分組合作，討論質(zhì)疑）

4月1日April1st（Aprilthefirst）

4月2日April2nd（Aprilthesecond）

3、講解本課重點(diǎn)句型，并進(jìn)行操練。

?教師在PPT上展示句型和替換單詞，講解

一Whenisthemathstest?

六.拓展

sixseveneightnineten

sixthseventheighthninthtenth

七、總結(jié)反芻

學(xué)科班長帶領(lǐng)大家總結(jié)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)

充。

八、當(dāng)堂檢測(cè)此環(huán)節(jié)為課后作業(yè)環(huán)

說出并寫出：8月6號(hào)3月4號(hào)1月5號(hào)節(jié)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩

九.Homework部分，預(yù)習(xí)作為“讀書自

1.Readandwritethetextthreetimes.學(xué)，自主探究”與下一節(jié)

2..Previewnextlesson.課的“完成學(xué)案二次探

究”形成閉環(huán)。

十、板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow

First(1st)second(2nd)

third(3rd)fourth(4th)

fifth(5th)

Whenisthesportsmeet?

It'sonApril4th.

教

學(xué)

反

思

華油榮德小學(xué)五年級(jí)_上_英語學(xué)科備課活頁

課題Unit4lesson2設(shè)計(jì)者劉艷霞

1)Studentscanunderstand,listenandreadthe

dialogue.

2)studentscanuse,understandandspeakfluentlythe

sentences:Whenistheschoolartshow?

教學(xué)目標(biāo)

It'sonMay1st.

(3)StudentscanexpressdateandactivitiesinEnglish.

日期的掌握及活動(dòng)節(jié)日的問答。

重占

難點(diǎn)

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景交際法

教具準(zhǔn)備多媒體,課件,書，黑板，粉筆

預(yù)設(shè)教學(xué)流程（含評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖說明

-?熱身/分享：可以是與本節(jié)課相關(guān)的

Reviewnumbers歌曲或者視頻，或者由

onetwothreefourfive學(xué)生主導(dǎo)做分享，以此

作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

firstsecondthirdfourthfifth

sixseveneightnineten

sixthseventheighthninthtenth

二、完成學(xué)案，二次探究

教師在課件上出示本課的預(yù)習(xí)案，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)

習(xí)成果。

三、分組合作，討論解疑+展示點(diǎn)評(píng)

1、老師安排小組針對(duì)預(yù)習(xí)案的內(nèi)容進(jìn)行討論，每組

派代表上臺(tái)大聲朗讀單詞，并根據(jù)PPT上圖片做對(duì)

話。

2、各組學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)，自由舉手發(fā)言，解決疑難檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培

點(diǎn)，其他組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師在課件上出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶讀學(xué)習(xí)目

標(biāo)。

分組合作，討論解疑

五、總結(jié)升華（新授）：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略

PPT展示Let'stalk,教師針對(duì)學(xué)生疑難點(diǎn)進(jìn)行總

結(jié)

1泛讀課文

2精讀課文，進(jìn)行知識(shí)講解

1）special/Ipejl/adj.特殊的；特別的

例句:Thisisaspecialpresentformymother

這是給我媽媽的一份特別的禮物。

2）詢問"節(jié)日在什么時(shí)候？”的句型及回答

問句:Whenis+節(jié)日？

答句：It'son+具體日期.

大面積互動(dòng)

3）讀日期的時(shí)候序數(shù)詞前要加定冠詞"the"。

例如：10月3日-October3rd

讀作：Octoberthethird

展示點(diǎn)評(píng)

3.通讀課文，小組合作展示，分角色朗讀，根據(jù)關(guān)鍵

詞，背誦課文

六、總結(jié)反芻

學(xué)科班長帶領(lǐng)大家總結(jié)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)

充。

七.當(dāng)堂檢測(cè)

一、根據(jù)圖片用Whenis...?It's…編對(duì)話。

(1)-____________________________

(2)-____________________________

■:■二二二

八、自我完善，訓(xùn)練提升此環(huán)節(jié)為課后作業(yè)環(huán)

Homework節(jié)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩

Reviewtheknowledgepointsoflastlesson,部分，預(yù)習(xí)作為"讀書

andrecitelet'stalk自學(xué)，自主探究"與下

一節(jié)課的"完成學(xué)案二

板書設(shè)計(jì)次探究"形成閉環(huán)。

Unit4Whenistheartshow

Specialdays

Whenistheschoolartshow?

It'onMay1st.

Whenisthereadingfestival?

It'son5th.

教

學(xué)

感

悟

華油榮德小學(xué)_五_年級(jí)_上_英語學(xué)科備課活頁

第_3_章（單元）—3—課時(shí)

課題Lesson3設(shè)計(jì)者劉艷霞

1)Studentscanmastertheprounciationruleofletterth

(2)studentscansayandunderstandthewordsaboutth:

threethinthirteenmaths

Thisthatmotherbrother

教學(xué)目標(biāo)

(3)StudentscanbebravetospeakEnglishloudly.

重占掌握th的單詞的發(fā)音規(guī)則

難點(diǎn)

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景交際法

教具準(zhǔn)備多媒體,課件,書，黑板，粉筆

預(yù)設(shè)教學(xué)流程（含評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖說明

一、熱身/分享：

Phonicssong可以是與本節(jié)課相關(guān)的

二、完成學(xué)案，二次探究歌曲或者視頻，或者由

教師在課件上出示本課的預(yù)習(xí)案，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)學(xué)生主導(dǎo)做分享，以此

習(xí)成果。作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、分組合作，討論解疑+展示點(diǎn)評(píng)

1、老師安排小組針對(duì)預(yù)習(xí)案的內(nèi)容進(jìn)行討論，每組派

代表上臺(tái)大聲朗讀單詞，老師把各組不會(huì)的單詞記錄

在黑板上

2、各組學(xué)生根據(jù)黑板上的單詞，自由舉手發(fā)言，解決

疑難點(diǎn)，其他組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師在課件上出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶讀學(xué)習(xí)目

標(biāo)。

五、總結(jié)升華（新授）：

L情景導(dǎo)入，教師在PPT上播放Let'sspell部分，檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培

然后針對(duì)學(xué)生疑難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1）Let'schant.

2）Readthesewords:

Threethinthirteenmathsth/9/

Thisthatmotherbrotherth/3/

Canyoufindoutthesameandthedifference?分組合作，討論解疑

培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略

2.分析感知并總結(jié)字母th發(fā)音規(guī)則，并總結(jié)相應(yīng)單

詞

?1.字母組合th在數(shù)詞（包括基數(shù)詞和序數(shù)

詞）中讀清輔音用/。

?例：three/0ri:/,third/Od：d/,

2.th在代詞中讀濁輔音/6/

?例:thisthose

?3.在th后以字母-er結(jié)尾的單詞中，th讀濁

輔音/a。

例：father/￡fa:d9/,whetherfweda/2

4.以th結(jié)尾的單詞，th讀清輔音用/。

?例：mouthtooth

大面積互動(dòng)

3.PPT呈現(xiàn)chant,感知并說出符合ch和sh發(fā)音規(guī)

律的單詞，分組合作展示

Mybirthdayisinthreemoredays,

threemoredays,threemoredays.展示點(diǎn)評(píng)

Mybirthdayisinthreemoredays.

Iwillbethirteen.

Mybrotherhasabirthday,too.

Abirthday,too.abirthday,too.

Hehasabirthdayonthethirdofthemonth.

Whataboutyou?

3.Listen,circleandsay

六、總結(jié)反芻

學(xué)科班長帶領(lǐng)大家總結(jié)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)

充。

七let'scheck

判斷th發(fā)音是否相同

1.theretheir

2.birthdaygrandfather

3.Thursdaymonth

4.thenthankful此環(huán)節(jié)為課后作業(yè)環(huán)

九、自我完善，訓(xùn)練提升節(jié)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩

Homework部分，預(yù)習(xí)作為"讀書

Read,writeandrecitethesewordsand自學(xué)，自主探究"與下

sentences.一節(jié)課的"完成學(xué)案二

Previewnextlesson.次探究"形成閉環(huán)。

十、板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow

Let'sspell:

ThreethinthirteenmathsH^th/Q/

fifthbirthdayThursdaythird_J

Thisthatmotherbrother[th/S/

fatherthereweather|

教

學(xué)

反

思

華油榮德小學(xué)_五_年級(jí)_上_英語學(xué)科備課活頁

第—4一章（單元）一4—課時(shí)

課題Iesson4設(shè)計(jì)者文!J艷霞

1)Studentscanunderstand,listenandreadthe

dialogue.

2)studentscanuse,understandandspeakfluentlythe

sentences:Whenisyourbirthday?

教學(xué)目標(biāo)MybirthdayisonMay1st.

(3)Studentscanexpressbirthdayandactivitiesin

English.

重占句型：Whenis……?的掌握及回答。

難點(diǎn)

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景交際法

教具準(zhǔn)備多媒體,課件,書，黑板，粉筆

預(yù)設(shè)教學(xué)流程（含評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖說明

一、熱身/分享：

Reciteletstalk1可以是與本節(jié)課相關(guān)的

Reviewsomewordsandsentences歌曲或者視頻，或者由

二、完成學(xué)案，二次探究學(xué)生主導(dǎo)做分享，以此

教師在課件上出示本課的預(yù)習(xí)案，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

習(xí)成果。

三、分組合作，討論解疑+展示點(diǎn)評(píng)

1、老師安排小組針對(duì)預(yù)習(xí)案的內(nèi)容進(jìn)行討論，每組

派代表上臺(tái)大聲朗讀單詞，老師把各組不會(huì)的單詞記

錄在黑板上

2、各組學(xué)生根據(jù)黑板上的單詞，自由舉手發(fā)言，解

決疑難點(diǎn)，其他組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.let'stry

五、總結(jié)升華（新授）：

PPT展示Let'stalk,教師針對(duì)學(xué)生疑難點(diǎn)進(jìn)行總檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培

結(jié)養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1泛讀課文:readandanswer:

WhenisMike'sbirthday?

WhatwillChenJiedoforhermum?

2精讀課文，進(jìn)行知識(shí)講解

bothof的用法：意為"兩者都"，一般放在名詞和分組合作，討論解疑

代詞前面。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略

例句：Shecaneatbothoftheapples.

她能吃兩個(gè)蘋果。

辨析:bothof與allof

bothof用于兩者，allof用于三者或三者以上

Bothofthemarehappy.

她們兩個(gè)都很高興。

Allofthemarehappy.

他們都很高興。

3.learnaboutthe"Let'stalk”.Andreadafter

thetape/teacher.

4.分組合作，并進(jìn)行情景角色扮演，根據(jù)關(guān)鍵詞，背大面積互動(dòng)

誦課文

六.拓展

Whenishisbirthday?展示點(diǎn)評(píng)

HisbirthdayisonJune2nd.

WhenisSarah'sbirthday?

Ifson....

七、總結(jié)反芻

學(xué)科班長帶領(lǐng)大家總結(jié)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)

充。

八、當(dāng)堂檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇。

Mybrother'sbirthdayis______November22nd.

A.inB.onC.at

二、我是小記者。我在采訪吳一凡，請(qǐng)選擇

句子幫我完成采訪。

Reporter:Hi,WuYifan.Howmanypeopleare

therein

yourfamily?

WuYifan:Therearethree.

Reporter:Whoarethey?

WuYifan:Myparentsandme.

Reporter:_______(1)

WuYifan:Myfather'sbirthdayisonOctober

12th.''

Reporter:_______(2)

WuYifan:Mymother'sbirthday

isonSeptember10th.

Reporter:_______(3)

WuYifan:Yes,andmymotherisa

teacher.

Reporter:That'sfun.________(4)

WuYifan:MybirthdayisonApril4th.

Reporter:Thankyou.

WuYifan:You'rewelcome.

A.Whenisyourmother'sbirthday?

B.Whenisyourbirthday?

C.Whenisyourfather'sbirthday?

D.That'sTeachers'Day.

九、自我完善，訓(xùn)練提升homework此環(huán)節(jié)為課后作業(yè)環(huán)

l.Makeadialogueaccordingtothemain節(jié)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩

wordsandsentences.部分，預(yù)習(xí)作為"讀書

2.Read,writeandrecitethesewordsand自學(xué)，自主探究"與下

sentences.一節(jié)課的"完成學(xué)案二

3.Previewnextlesson.次探究"形成閉環(huán)。

十、板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisonApril4th.

Bothofyou.

教

學(xué)

感

悟

華油榮德小學(xué)_五_年級(jí)_上_英語學(xué)科備課活頁

第_4_章（單元）5課時(shí)

課題Unit4Iesson5設(shè)計(jì)者文U艷霞

1.Studentscanmasterthekeywordsandphrase,writein

thecorrectformat:twelfth12thtwentieth20ththirtieth

30thtwenty-third23rdtwenty-first21st

2.studentscanuse,understandandspeakfluentlythe

教學(xué)目標(biāo)

sentences:Whenisyourbirthday?

It'sonOctober12th.

3.Studentscanexpressfamily,sbirthday.

重點(diǎn)

基數(shù)詞與序數(shù)詞的記憶和表達(dá)

難點(diǎn)

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景交際法

教具準(zhǔn)備多媒體,課件,書，黑板，粉筆

預(yù)設(shè)教學(xué)流程（含評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖說明

-?熱身/分享：

Reciteletstalk可以是與本節(jié)課相關(guān)的

二、完成學(xué)案，二次探究歌曲或者視頻，或者由

教師在課件上出示本課的預(yù)習(xí)案，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)學(xué)生主導(dǎo)做分享，以此

習(xí)成果。作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、分組合作，討論解疑+展示點(diǎn)評(píng)

1、老師安排小組針對(duì)預(yù)習(xí)案的內(nèi)容進(jìn)行討論，每組

派代表上臺(tái)大聲朗讀單詞，老師把各組不會(huì)的單詞記

錄在黑板上

2、各組學(xué)生根據(jù)黑板上的單詞，自由舉手發(fā)言，解

決疑難點(diǎn)，其他組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。.

四、總結(jié)升華（新授）：

1.情景導(dǎo)入:Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison...

Doyouknowyourparents'birthday?檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果，培

PPT呈現(xiàn)Let'slearn養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

2.教師針對(duì)學(xué)生疑難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

1)Teachthenewwords:

Twelvetwelfth12th

Twentytwentieth20th

分組合作，討論解疑

Thirtythirtieth30th培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知策略

Twenty-threetwenty-third23rd

Twenty-onetwenty-first21st

3.基數(shù)詞變化序數(shù)詞口訣

一、二、三，特殊記。

"th"從四起。

八減"t",九去"e"。

"f"去把"ve'Wo

須變

"ty""tie"o

若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

大面積互動(dòng)

4.分組練習(xí)，小組合作

5.Readandwrite:Twonewkittens

Sarah'scathastwokittens.ReadSarah's

展示點(diǎn)評(píng)

diary.

五、總結(jié)反芻

學(xué)科班長帶領(lǐng)大家總結(jié)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)

充。

六當(dāng)堂檢測(cè)

一、寫出下列基數(shù)詞對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞。

1)eight________(2)nine________

(3)five________(4)six________

(5)twenty--one____________

(6)thirty—two_____________

二、寫出下列序數(shù)詞的完整形式。

(1)12th___________(2)20th___________

⑶31st___________(4)22nd______________________

(5)23rd_____________(6)30th___________

A.自我完善，訓(xùn)練提升homework此環(huán)節(jié)為課后作業(yè)環(huán)

l.Readlet'slearnandreadandwrite3times.節(jié)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩

部分，預(yù)習(xí)作為"讀書

2.Summarizethewordsandsentencesofunit4自學(xué)，自主探究”與下

一節(jié)課的"完成學(xué)案二

次探究"形成閉環(huán)。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

Twelvetwelfth12th

Twentytwentieth20th

Thirtythirtieth30th

Twenty-threetwenty-third23rd

Twenty-onetwenty-first21st

教

學(xué)

感

悟

華油榮德小學(xué)_五_年級(jí)_上_英語學(xué)科備課活頁

第—4—章（單元）—6—課時(shí)

課題Unit4Iesson6設(shè)計(jì)者劉艷霞

1.Studentscanunderstandandreadthestory

7

教學(xué)目標(biāo)2.Studentscanactthestorywiththeteachershelp.

3.Makestudentstoknowwesternculture

重點(diǎn)

Actthe