精衛(wèi)填海課件北師大版語文教學(xué)設(shè)計(jì)分享

精衛(wèi)填海課件北師大版語文教學(xué)設(shè)計(jì)分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課《精衛(wèi)填海》。本課主要講述了一個(gè)古代神話故事——精衛(wèi)填海，通過講述精衛(wèi)鳥投石填海的故事，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀“buzhì、fèn、hái、xiàn、yùn、nuò、qiān”等詞語，理解詞語的意思，并能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)精衛(wèi)填海的可貴精神。2.過程與方法目標(biāo)：通過多種閱讀形式結(jié)合學(xué)生的探究、討論，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代神話傳說的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“buzhì、fèn、hái、xiàn、yùn、nuò、qiān”等生字，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：會(huì)讀“常、欲、平、于、是、故”等字組成的句子。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)精衛(wèi)填海的可貴精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、生字卡片、課文插圖等教具；學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本等學(xué)具。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示大海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象大海的遼闊。2.學(xué)生交流對(duì)大海的了解，教師引導(dǎo)學(xué)生思考大海與人類的關(guān)系。3.教師講述精衛(wèi)填海的故事，引導(dǎo)學(xué)生初步感受精衛(wèi)鳥的精神。二、自讀課文（5分鐘）1.學(xué)生自讀課文，注意生字的認(rèn)讀。2.學(xué)生交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)填海的原因。3.學(xué)生再次自讀課文，注意體會(huì)精衛(wèi)鳥的精神。三、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)課文，注意理解重點(diǎn)詞語的意思。2.學(xué)生交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)精衛(wèi)填海的可貴精神。3.學(xué)生分角色朗讀課文，注意體會(huì)角色的情感。四、朗讀感悟（5分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，注意體會(huì)精衛(wèi)鳥的精神。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟，學(xué)生互相交流。五、課堂小結(jié)（3分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（2分鐘）1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出精衛(wèi)填海的場(chǎng)景。3.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)精衛(wèi)填海精神的理解。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講述精衛(wèi)填海的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)精衛(wèi)鳥不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠感受到精衛(wèi)填海的艱辛和堅(jiān)定。在朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，情感投入，對(duì)精衛(wèi)鳥的精神有更深刻的體會(huì)。但在教學(xué)過程中，對(duì)生字詞的認(rèn)讀和理解仍有待加強(qiáng)，今后教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句。拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的其他神話傳說，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受精衛(wèi)填海的精神，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是生字詞的認(rèn)讀和理解，是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，是學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海精神的體會(huì)和應(yīng)用。一、生字詞的認(rèn)讀和理解在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，并理解其意思。這是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師可以通過展示生字卡片、課文插圖等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解生字詞。教師還可以通過例句和上下文的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞在句子中的用法和含義。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)“精衛(wèi)填?！边@個(gè)詞語時(shí)，教師可以解釋“填?！笔侵妇l(wèi)鳥為了彌補(bǔ)失去的家園，不斷地從山上取石填海的行為。通過這樣的解釋和引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用生字詞。二、課文內(nèi)容的理解和感悟?qū)W生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟是教學(xué)的核心。教師可以通過多種閱讀形式，如自讀、交流、朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。在學(xué)生自讀課文的過程中，教師可以提醒學(xué)生注意重點(diǎn)詞語和句子的理解。在交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，教師則可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和解讀課文。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)填海的原因和意義，以及精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)等。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，并從中獲得啟示和感悟。三、精衛(wèi)填海精神的體會(huì)和應(yīng)用精衛(wèi)填海精神是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教學(xué)的最終目標(biāo)。教師可以通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)精衛(wèi)填海的精神。在朗讀環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精衛(wèi)鳥的堅(jiān)定和勇敢，以及它不屈不撓的精神。在討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)精衛(wèi)填海精神的理解。例如，教師可以讓學(xué)生思考如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出精衛(wèi)填海般的堅(jiān)持和勇氣。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地理解和體驗(yàn)精衛(wèi)填海精神，并將其應(yīng)用到自己的生活中。生字詞的認(rèn)讀和理解、課文內(nèi)容的理解和感悟以及精衛(wèi)填海精神的體會(huì)和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講述精衛(wèi)填海的故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表現(xiàn)出精衛(wèi)鳥的堅(jiān)定和勇敢。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，教師可以采用變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自讀環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文，理解生字詞；在交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間分享自己的理解和感悟。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，使學(xué)生能夠有思考的空間，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的重要內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示大海的圖片或播放相關(guān)音頻，引導(dǎo)學(xué)生想象大海的遼闊，激發(fā)學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海故事的興趣。教案反思：1.對(duì)生字詞的教學(xué)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，通過展示生字卡片、課文插圖等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解生字詞。但在教學(xué)過程中，對(duì)生字詞的認(rèn)讀和理解仍需加強(qiáng)，今后教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句。2.在課文內(nèi)容的理解和感悟環(huán)節(jié)，通過多種閱讀形式結(jié)合學(xué)生的探究、討論，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的依賴性，今后教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。3.在教學(xué)過程中，對(duì)精衛(wèi)填海精神的體會(huì)和應(yīng)用有所忽視，今后教學(xué)中應(yīng)增加相關(guān)的討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)精衛(wèi)填海精神，并將其應(yīng)用到自己的生活中。4.在時(shí)間分配上，整體教學(xué)過程較為緊湊，但自讀環(huán)節(jié)的時(shí)間略顯不足，今后教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加自讀環(huán)節(jié)的時(shí)間