人教版七年級語文計(jì)劃制定

人教版七年級語文學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一、教學(xué)內(nèi)容1.《春》：《春》是朱自清先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了春天的美好景色，表達(dá)了作者對春天的熱愛和贊美之情。2.《濟(jì)南的冬天》：《濟(jì)南的冬天》是老舍先生寫的一篇寫景散文，描繪了濟(jì)南冬天的美麗景色，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和懷念之情。3.《夏感》：《夏感》是梁實(shí)秋先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了夏天的熱烈和活力，表達(dá)了作者對夏天的熱愛和感慨之情。4.《秋天的懷念》：《秋天的懷念》是冰心先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了秋天的豐收和美好，表達(dá)了作者對秋天的懷念和感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。2.能夠通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。3.能夠運(yùn)用所學(xué)，寫一篇關(guān)于四季的作文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。難點(diǎn)：能夠通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放四季的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受四季的變化和美好。2.文章講解：分別講解《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏感》、《秋天的懷念》四篇文章，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。3.朗讀與默讀：讓學(xué)生分別朗讀四篇文章，然后進(jìn)行默讀，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，回答關(guān)于四季的問題。5.作文寫作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，寫一篇關(guān)于四季的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：濟(jì)南的冬天美麗的景色喜愛與懷念夏感熱烈的氣氛熱愛與感慨秋天的懷念豐收的景象懷念與感激七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《四季之美》2.作業(yè)題目：《我眼中的四季》答案：我眼中的春天是充滿生機(jī)和活力的，夏天是熱烈和激情的，秋天是豐收和喜悅的，冬天是安靜和美麗的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對于四季的變化和美好有了更深入的理解，通過朗讀和默讀，學(xué)生能夠感受到作者對四季的熱愛和贊美之情。在作文寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，寫出了充滿情感的四季之美。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于四季的詩詞和散文，下一節(jié)課進(jìn)行分享和講解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.《春》：《春》是朱自清先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了春天的美好景色，表達(dá)了作者對春天的熱愛和贊美之情。2.《濟(jì)南的冬天》：《濟(jì)南的冬天》是老舍先生寫的一篇寫景散文，描繪了濟(jì)南冬天的美麗景色，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和懷念之情。3.《夏感》：《夏感》是梁實(shí)秋先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了夏天的熱烈和活力，表達(dá)了作者對夏天的熱愛和感慨之情。4.《秋天的懷念》：《秋天的懷念》是冰心先生寫的一篇寫景抒情散文，描繪了秋天的豐收和美好，表達(dá)了作者對秋天的懷念和感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。2.能夠通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。3.能夠運(yùn)用所學(xué)，寫一篇關(guān)于四季的作文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。難點(diǎn)：能夠通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放四季的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受四季的變化和美好。2.文章講解：分別講解《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏感》、《秋天的懷念》四篇文章，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握每篇文章的主要內(nèi)容和寫作特色。（1）對于每篇文章的講解，要結(jié)合具體的語句和段落進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握文章的主要內(nèi)容。（2）要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每篇文章的寫作特色，例如《春》的細(xì)膩描繪、《濟(jì)南的冬天》的生動(dòng)形象、《夏感》的熱烈氛圍、《秋天的懷念》的深情回憶等。3.朗讀與默讀：讓學(xué)生分別朗讀四篇文章，然后進(jìn)行默讀，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，感受作者對四季的熱愛和贊美之情。（1）要指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀姿勢和朗讀技巧，使學(xué)生在朗讀過程中能夠更好地感受文章的情感。（2）在默讀環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生專注于文章的內(nèi)容和情感，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和體會(huì)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，回答關(guān)于四季的問題。（1）問題設(shè)計(jì)要具有針對性和實(shí)用性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對四季知識(shí)的理解和掌握。（2）要關(guān)注學(xué)生的回答過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。5.作文寫作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，寫一篇關(guān)于四季的作文。（1）要給予學(xué)生足夠的寫作時(shí)間和空間，使他們能夠充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（2）在作文評價(jià)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的寫作過程和寫作能力，給予客觀、公正的評價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：濟(jì)南的冬天美麗的景色喜愛與懷念夏感熱烈的氣氛熱愛與感慨秋天的懷念豐收的景象懷念與感激七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《四季之美》2.作業(yè)題目：《我眼中的四季》答案：我眼中的春天是充滿生機(jī)和活力的，夏天是熱烈和激情的，秋天是豐收和喜悅的，冬天是安靜和美麗的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對于四季的變化和美好有了更深入的理解，通過朗讀和默讀，學(xué)生能夠感受到作者對四季的熱愛和贊美之情。在作文寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，寫出了充滿情感的四季之美。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于四季的詩詞和散文，下一節(jié)課進(jìn)行分享和講解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章時(shí)，要注意語言的生動(dòng)和形象，語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案反思：1.對于教學(xué)內(nèi)容的講解，需要更加深入和細(xì)致，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，