美術(shù)教學與高中生思維發(fā)展

美術(shù)教學與高中生思維發(fā)展一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自高中美術(shù)教材《美術(shù)鑒賞》第一章第三節(jié)“形式美與藝術(shù)表現(xiàn)”，主要內(nèi)容有：1.形式美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性；2.藝術(shù)表現(xiàn)的手法及其在美術(shù)作品中的應(yīng)用；3.高中生在美術(shù)創(chuàng)作中如何運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)來提升作品的藝術(shù)性。二、教學目標1.讓學生了解和掌握形式美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用；2.培養(yǎng)學生運用藝術(shù)表現(xiàn)手法進行美術(shù)創(chuàng)作的能力；3.提高學生對美術(shù)作品的審美鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：形式美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，藝術(shù)表現(xiàn)的手法及其在美術(shù)作品中的應(yīng)用。難點：如何引導(dǎo)學生運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)來提升美術(shù)作品的藝術(shù)性。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、美術(shù)教材、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學具：學生自帶畫具、筆記本等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生欣賞一些具有形式美和藝術(shù)表現(xiàn)力的美術(shù)作品，引導(dǎo)學生思考什么是形式美，以及形式美在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。2.知識講授：講解形式美的概念，介紹藝術(shù)表現(xiàn)的手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并分析一些經(jīng)典美術(shù)作品中形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用。3.例題講解：以一幅美術(shù)作品為例，分析其形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用，引導(dǎo)學生學會欣賞和分析美術(shù)作品。4.隨堂練習：讓學生嘗試運用所學的形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法進行美術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：形式美、藝術(shù)表現(xiàn)、美術(shù)創(chuàng)作板書結(jié)構(gòu)：形式美（概念、作用）→藝術(shù)表現(xiàn)（手法、應(yīng)用）→美術(shù)創(chuàng)作（實踐、提升）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“校園風光”為主題，運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法進行美術(shù)創(chuàng)作。答案：學生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，完成一幅具有形式美和藝術(shù)表現(xiàn)力的美術(shù)作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的理解有了更深入的認識，大部分學生能夠運用所學進行美術(shù)創(chuàng)作。但在教學過程中，對于部分學生對形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用還是存在一定的困難，需要在今后的教學中加強引導(dǎo)和練習。拓展延伸：讓學生課后繼續(xù)探索和嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，欣賞更多具有形式美和藝術(shù)表現(xiàn)力的美術(shù)作品，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作水平。同時，可以組織一些美術(shù)作品展覽或比賽，讓學生有機會展示自己的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.形式美的定義：形式美是指美術(shù)作品的外在形式，包括線條、色彩、構(gòu)圖等元素，它是藝術(shù)作品的重要組成部分，能夠引起人們的審美愉悅。2.形式美在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用：形式美不僅是藝術(shù)作品的外在表現(xiàn)，也是藝術(shù)家表達內(nèi)心情感和思想的重要手段。通過形式美的運用，可以使作品更具吸引力和藝術(shù)性。3.藝術(shù)表現(xiàn)的手法：藝術(shù)表現(xiàn)是指藝術(shù)家運用各種藝術(shù)手法和技巧來表達自己的創(chuàng)作意圖和情感。藝術(shù)表現(xiàn)手法包括線條、色彩、構(gòu)圖、空間處理等，它們在美術(shù)作品中的應(yīng)用能夠豐富作品的視覺效果。4.美術(shù)作品中的應(yīng)用實例：在教學過程中，通過分析一些經(jīng)典美術(shù)作品，如印象派繪畫、抽象藝術(shù)等，具體講解形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法的應(yīng)用，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)概念。二、教學難點與重點細節(jié)1.形式美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性：形式美的概念較為抽象，學生可能難以理解和掌握。因此，需要通過具體的作品分析和實踐練習，讓學生逐步理解和領(lǐng)悟形式美的內(nèi)涵和作用。2.藝術(shù)表現(xiàn)的手法及其在美術(shù)作品中的應(yīng)用：藝術(shù)表現(xiàn)手法多種多樣，學生可能難以全面掌握。教學中需要通過講解實例、示范演示等方式，引導(dǎo)學生理解和運用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3.如何引導(dǎo)學生運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)來提升美術(shù)作品的藝術(shù)性：這是本節(jié)課的教學重點，也是難點。教學中需要通過實踐練習、作品展示和評價等方式，引導(dǎo)學生積極參與美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)來提升作品的藝術(shù)性。三、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過展示一些具有形式美和藝術(shù)表現(xiàn)力的美術(shù)作品，引發(fā)學生的興趣和思考，使他們主動參與到課堂學習中。2.知識講授：在講解形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法時，結(jié)合具體作品進行分析，以直觀的方式呈現(xiàn)形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的作用和效果。3.例題講解：以一幅美術(shù)作品為例，詳細講解其形式美和藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用，引導(dǎo)學生學會欣賞和分析美術(shù)作品。4.隨堂練習：給予學生一定的時間和空間進行美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵他們大膽嘗試和表達，教師巡回指導(dǎo)并提供必要的幫助和建議。四、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠清晰地展示教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。具體細節(jié)如下：1.形式美：在板書上用關(guān)鍵詞“形式美”來表示，并在旁邊列出其定義和作用，如“外在形式、審美愉悅、表達情感”。2.藝術(shù)表現(xiàn)：在板書上用關(guān)鍵詞“藝術(shù)表現(xiàn)”來表示，并在旁邊列出其手法和應(yīng)用，如“線條、色彩、構(gòu)圖、空間處理”。3.美術(shù)創(chuàng)作：在板書上用關(guān)鍵詞“美術(shù)創(chuàng)作”來表示，并在旁邊列出其實踐和提升，如“創(chuàng)作練習、作品展示、評價與反思”。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有針對性和實踐性，能夠讓學生在課后鞏固所學知識并進行實際操作。具體細節(jié)如下：1.題目：以“校園風光”為主題，運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法進行美術(shù)創(chuàng)作。2.要求：學生需要根據(jù)自己對校園風光的理解和感受，運用形式美和藝術(shù)表現(xiàn)手法進行美術(shù)創(chuàng)作，可以采用繪畫、攝影等形式。3.提交方式：學生需要在規(guī)定的作業(yè)提交時間內(nèi)，將作品交給教師進行評價和反饋。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思和拓展延伸是鞏固教學效果和提升學生能力的重要環(huán)節(jié)。具體細節(jié)如下：1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，思考哪些教學方法和內(nèi)容學生接受良好，哪些需要改進，以便更好地指導(dǎo)學生。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學生課后繼續(xù)探索和嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，欣賞更多具有形式美和藝術(shù)表現(xiàn)力的美術(shù)作品，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作水平。同時，可以組織一些美術(shù)作品展覽或比賽，讓學生有機會展示自己的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、生動的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點和難點時，可以通過提高語調(diào)或停頓來引起學生的注意，使他們對重要內(nèi)容有更深刻的印象。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以通過提問引導(dǎo)學生思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，應(yīng)注重問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極回答，并給予及時的反饋和評價。四、情景導(dǎo)入在課程的開始階段，可以通過展示一些具有形式美