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文檔簡介

心理學行為主義學派主要內容行為主義學派是20世紀上半年風靡歐美心理學界的主要理論流派之一。關鍵內容是可觀測的行為和外部環(huán)境中的刺激。強調發(fā)展的量變變化。主要代表人物：華生、斯金納、班杜拉。01華生行為主義的創(chuàng)始人，1878年1月出生在美國加利福尼亞州，25歲時獲得博士學位，1908年首次公開闡明了他的行為主義觀點，1913年在《心理學評論》上，發(fā)表《行為注意者心目中的心理學》，正式宣告行為主義的誕生。1915年被選為美國心理學會主席，1958年去世。生平華生把有機體應對環(huán)境的一切活動稱為行為，行為的基本成分是反應，反應分為習得的反應和非習得的反應。（二）行為主義的界定華生非?？粗丨h(huán)境的作用，認為環(huán)境可以激發(fā)行為，忽視甚至否認遺傳的作用。他認為一切行為都是刺激（S）—反應（R）的學習過程。在S—R公式中，刺激和反應都是可以替代的。當一個由無條件刺激引起的反應被一個替代刺激所引起，就形成了條件反射。引起條件反射的那個替代刺激就是條件刺激。（三）如何研究人類的行為行為主義否認意識、精神因素是心理學的研究對象，認為心理的實質就是觀察行為。（四）行為主義的思維華生認為，一個人的習慣是在適應外部環(huán)境和內部環(huán)境的過程中學會更快地采取行動的結果。（五）行為主義的習慣02斯金納的操作行為主義（一）斯金納箱實驗（二）行為的分類一類是應答性行為另一類是操作性行為（三）兒童行為的強化控制原理斯金納認為，人的行為大部分是操作性的，如游泳、寫字等，行為的習得與及時強化有關。因此，可以通過強化來塑造兒童的行為。在兒童學習新的行為時，應該遵循即時強化原則。如果要培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，就要在看到他們幫助別人和有禮貌后立即給予獎賞。03班杜拉班杜拉，1925年出生于加拿大，當代最著名的美國心理學家之一，現代社會學習理論的奠基人。按照社會學習論的理解，某一個體在某一確定情境下習得了某一行為，一旦他再遇到類似情境，就傾向于做出同樣的行為。（一）三元交互決定論

班杜拉反對傳統(tǒng)行為主義的環(huán)境決定論觀點，認為人的行為不是由環(huán)境單一因素決定的，個人自身因素包括期待、信念、目標、意向、情緒等主體因素同樣影響人的行為。1.觀察學習的經典實驗2.觀

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