科學(xué)蘇教版五年級（上冊）1.1光源 課件

新知導(dǎo)入

光與色彩是誰在天空架起七彩虹橋是誰將明月映入平靜水面是誰讓節(jié)日的禮花絢麗多彩是誰讓城市的夜晚迷離璀璨……光源蘇教版五年級上新知講解一活動認(rèn)識光源白天，陽光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽、開啟的電燈、點燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。通常我們這些自身能發(fā)光的物體稱為光源。新知講解一活動認(rèn)識光源1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？螢火蟲閃電篝火煙花新知講解一活動認(rèn)識光源（1）光源的分類。根據(jù)光的來源，可分為自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人類掌握與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源，比較常見的有太陽、閃電、螢火蟲、發(fā)光水母等。人造光源是隨著人類文明的進步、科技的發(fā)展而人工制造出來的光源。按出現(xiàn)的先后順序，人造光源有點燃的火把、油燈、蠟燭，開啟的電燈（白熾燈、熒光燈、發(fā)光二極管）等。新知講解一活動認(rèn)識光源（2）給這些光源分類，是自然光源的在“□”里寫“1”，是人造光源的寫“2”。太陽閃電極光激光白熾燈手電筒螢火蟲霓虹燈火炬篝火油燈發(fā)光水母111112222222新知講解一活動認(rèn)識光源2、這些物體是光源嗎？為什么?（1）判斷光源的依據(jù)結(jié)論：生活中有許多物體會發(fā)光，判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因為有其他發(fā)光體存在而發(fā)光。玻璃幕墻和月亮發(fā)光是太陽導(dǎo)致的，水面發(fā)光是月光導(dǎo)致的，它們都不是光源。分析：當(dāng)太陽的光照射在表面光滑的玻璃幕墻上時，玻璃幕墻改變了光的傳播方向，一部分光反射進入人眼，所以本身不發(fā)光的玻璃幕墻看上去很亮。月亮本身不發(fā)光，當(dāng)太陽的光照射到月亮的表面時，經(jīng)過月亮表面的反射改變了光的傳播方向，一部分光反射進入人眼，所以我們看到的月亮是亮的。同理，像鏡子、地磚、首飾等依靠反射光源的光“發(fā)亮”的物體，不能稱為光源。新知講解一活動認(rèn)識光源（2）是光源的在“□”里畫“√”，不是光源的畫“×”。反光板發(fā)光水母廣告牌彩虹發(fā)光二極管油燈√×××√√新知講解一活動光源的分類1、光源可以根據(jù)來源分為自然光源和人造光源，像太陽、閃電、螢火蟲這樣依靠自身發(fā)光的光源稱為自然光源；像燈泡、蠟燭、煙花等人為制造的光源稱為人造光源。2、根據(jù)光源的發(fā)光原理，可以把光源分為熱光源和冷光源，依靠熱能發(fā)光的光源叫作熱光源，如太陽、閃電、白熾燈等；不依靠熱能就能發(fā)光的光源叫作冷光源，如螢火蟲、LED燈等。3、根據(jù)發(fā)光物體是否具有生命，可以把光源分為生物光源和非生物光源，如螢火蟲、海螢、電鰻等能發(fā)光的生物稱為生物光源；如太陽、蠟燭等光源稱為非生物光源。電光源生活百科

螢火蟲為什么會發(fā)光螢火蟲腹部的末端內(nèi)充滿了許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，類似演唱會的熒光棒中的發(fā)光材料。螢火蟲發(fā)出亮光，主要是為了發(fā)送信號，而且每種用途發(fā)出的信號都是不同的。不同品種的螢火蟲發(fā)光的頻率、亮度、方式和顏色也都不同。螢火蟲在求偶、警戒、誘捕以及和同類之間進行溝通時，都是通過這種方式進行交流的。新知講解二活動觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過程1、觀察蠟燭燃燒發(fā)光的過程。實驗材料：一支蠟燭、火柴。實驗步驟：（1）點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。（2）熄滅蠟燭，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭燃燒時發(fā)光、冒黑煙、放熱；熄滅后沒有光。實驗分析：蠟燭被點燃時，最初燃燒的火焰較小，并逐漸變大。外焰與空氣充分接觸，燃燒最充分，火焰最明亮，溫度最高。蠟燭燃燒并不是石蠟固體的燃燒，而是點火裝置將棉芯點燃，釋放出的熱量使石蠟固體熔化，再汽化，生成石蠟蒸氣，石蠟蒸氣是可燃的。蠟燭燃燒過程是將蠟燭所含的能量轉(zhuǎn)化為熱能，熱能轉(zhuǎn)化為光能。實驗結(jié)論：蠟燭燃燒能發(fā)光，發(fā)光的過程還伴隨著發(fā)熱。新知講解二活動觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過程2、觀察鋼絲通電發(fā)光的過程。實驗材料：鋼絲球、導(dǎo)線、鱷魚夾、沙盤、電池。實驗步驟：（1）從鋼絲球中抽出一根細(xì)鋼絲，將兩個帶導(dǎo)線的鱷魚夾分別夾在細(xì)鋼絲的兩端。（2）將兩個鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導(dǎo)線固定在電池的電極上。（3）用另一根導(dǎo)線碰觸電池的另一極，觀察細(xì)鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：通電時，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。實驗分析：電流通過細(xì)鋼絲時會產(chǎn)生熱量。細(xì)鋼絲通電發(fā)熱到一定程度時就會發(fā)光，所以細(xì)鋼絲發(fā)光必然伴隨著發(fā)熱。實驗結(jié)論：鋼絲通電后會發(fā)光，發(fā)光的過程還伴隨著發(fā)熱。通電時千萬不要摸鋼絲。操作提示新知講解二活動觀察蠟燭和鋼絲發(fā)光的過程點撥：不只是鋼絲，很多物體當(dāng)溫度達到一定程度時就會發(fā)光。白熾燈的發(fā)光原理也是如此，燈絲通電后溫度迅速升高，當(dāng)溫度達到一定程度時燈絲就會發(fā)光。所以白熾燈消耗的電能大部分都用來加熱燈絲，只有一小部分能量來發(fā)光。生活中的發(fā)光方式主要有以下幾種：燃燒發(fā)光是熱效應(yīng)產(chǎn)生的光，如太陽、火把等發(fā)光現(xiàn)象，此類光隨著溫度的變化會改變顏色；通電發(fā)光是通過電能轉(zhuǎn)化成光能，如電燈、手電筒、閃電等光現(xiàn)象；利用生物能激發(fā)的光源，如螢火蟲、櫛水母等發(fā)光現(xiàn)象?？茖W(xué)零距離

光的亮度與光源的距離越遠，所見的光的亮度就越低，這是因為光是從光源向四面八方散播開來的。當(dāng)離得遠時，光散播的范圍就很廣。其實在太空中，很多星體比太陽亮得多，但是由于它們距離地球較遠，等到達地球時，它們的光就很微弱了。課堂練習(xí)1、自己本身能夠發(fā)光的物體叫作（）。一、填空2、鋼絲通電發(fā)光是因為（）升高。光源溫度課堂練習(xí)1、閃電是人造光源。（）二、判斷對錯2、未通電的日光燈是光源。（）××課堂練習(xí)三、選擇題1、蠟燭燃燒發(fā)光和通電鋼絲發(fā)光的共同點是（）。A.發(fā)光的方式相同B.都伴隨著發(fā)熱現(xiàn)象C.都產(chǎn)生了新物質(zhì)B解析：蠟燭燃燒發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生新物質(zhì)。通電鋼絲也發(fā)光、發(fā)熱，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計光源太陽、閃電、螢火蟲等光源分類讓物體發(fā)光讓蠟燭發(fā)光熱能轉(zhuǎn)化為光能電能轉(zhuǎn)化為光能能自己發(fā)光的稱光源反射光不是光源（（本課思維導(dǎo)圖光源的判斷太陽、蠟燭等月亮反射太陽光玻璃反射太陽光（（（（讓鋼絲發(fā)光燈光、燭光等