XX縣中小學(xué)、幼兒園20XX年秋季學(xué)期開學(xué)教育重點(diǎn)工作專項(xiàng)督導(dǎo)核查表

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XX縣中小學(xué)、幼兒園20XX年秋季學(xué)期開學(xué)教育重點(diǎn)工作專項(xiàng)督導(dǎo)核查表,,,,

學(xué)校（幼兒園）（蓋章）：檢查日期：年月日,,,,

檢查項(xiàng)目,檢查內(nèi)容,學(xué)校自查,,縣級(jí)核查情況

,,現(xiàn)階段工作進(jìn)展及舉措,主要存在問(wèn)題,

一、上好心理疏導(dǎo)第一課情況,1.是否制定新學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃并組織實(shí)施。是否制定本校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)方案。,,,

,2.是否于學(xué)生返校前后，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)，注重融入形式多樣的生命教育、挫折教育和入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，做好開學(xué)適應(yīng)、情緒調(diào)適、心理關(guān)護(hù)、心態(tài)調(diào)節(jié)，緩解焦慮情緒。,,,

,3.開學(xué)前后，是否對(duì)新生開展心理健康狀況全面排查。是否對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生開展心理測(cè)評(píng)，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果開展針對(duì)性跟蹤研判。對(duì)有需要的學(xué)生是否開展針對(duì)性的個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生可能遇到的突出心理困擾，是否組織專兼職心理教師進(jìn)行集體備課及教研，上好開學(xué)第一節(jié)心理輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生紓解開學(xué)前擔(dān)憂、恐懼和不適應(yīng)的情緒，促進(jìn)盡快適應(yīng)在校學(xué)習(xí)生活。,,,

,4.是否關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生心理調(diào)適。對(duì)有需要的學(xué)生是否開展針對(duì)性的個(gè)體心理輔導(dǎo)，即通過(guò)面談咨詢、電話輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、心理信箱等方式拓寬個(gè)體心理輔導(dǎo)渠道。對(duì)有心理危機(jī)的師生是否做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，減少心理危機(jī)事件的發(fā)生。,,,

,5.是否對(duì)新生開展心理健康狀況全面排查。是否對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生開展心理測(cè)評(píng)，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果開展針對(duì)性跟蹤研判，對(duì)癥施策。,,,

,6.是否開展師生心理狀況篩查工作。尤其是“一生一檔”中重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象和高危學(xué)生是否通過(guò)日常觀察、家長(zhǎng)訪談、朋輩反饋、測(cè)評(píng)評(píng)估、查閱心理檔案等方式進(jìn)行針對(duì)性動(dòng)態(tài)摸排。是否在開學(xué)前后和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注6類重點(diǎn)學(xué)生（①存在逆反心理青春期的學(xué)生，②感情受挫的學(xué)生，③有學(xué)業(yè)壓力的學(xué)生，④單親或留守學(xué)生，⑤經(jīng)歷過(guò)重大生活應(yīng)激事件的學(xué)生，⑥曾有過(guò)自殘傾向極端行為的學(xué)生）并有針對(duì)性實(shí)施分類教育。是否重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降、精神恍惚、無(wú)故曠課、厭學(xué)等異常表現(xiàn)的學(xué)生，并做好摸排形成工作臺(tái)賬。,,,

,7.是否落實(shí)“一生一檔”心理危機(jī)跟蹤服務(wù)。是否重點(diǎn)關(guān)注出現(xiàn)心理或行為異常、患有心理疾病、不和諧原生家庭環(huán)境、心理防線較脆弱等學(xué)生，將其納入本校動(dòng)態(tài)心理危機(jī)學(xué)生信息庫(kù)。定期對(duì)心理危機(jī)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行研判和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，如有心理危機(jī)及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介。對(duì)心理問(wèn)題較嚴(yán)重或持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、影響正常學(xué)習(xí)、工作和生活的師生，是否及時(shí)向?qū)W校心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組報(bào)告，聯(lián)合家庭、社會(huì)資源共同開展心理疏導(dǎo)與幫扶工作，最大程度減少心理危機(jī)事件的發(fā)生。,,,

,8.是否加強(qiáng)家校協(xié)同育人。強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，加強(qiáng)親子溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生生理、心理變化。通過(guò)家訪、電話訪談、家長(zhǎng)群等方式全面掌握、及時(shí)溝通學(xué)生在校、居家思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況，引導(dǎo)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，構(gòu)建良好親子關(guān)系，防止因家庭矛盾或教育方式不當(dāng)造成孩子心理問(wèn)題。,,,

二、思想不穩(wěn)定、問(wèn)題學(xué)生排查跟蹤管理情況,1.是否成立工作專班，落實(shí)專人跟蹤管理。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是否掌握每日不到校學(xué)生情況；針對(duì)長(zhǎng)期請(qǐng)假（病假除外）或連續(xù)3天以上（含3天）無(wú)故未到校的學(xué)生，學(xué)校是否因人施策制定勸返工作措施、是否已確定相關(guān)勸返責(zé)任人、是否已進(jìn)行入戶勸返；每周對(duì)思想不穩(wěn)定學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理并與監(jiān)護(hù)人溝通不少于2次；對(duì)長(zhǎng)期請(qǐng)假或無(wú)故不到校學(xué)生，每半個(gè)月跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、轄區(qū)派出所等聯(lián)合開展家訪或勸返不少于2次。,,,

,2.是否分類建立此類重點(diǎn)群體學(xué)生“一生一檔”。及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)、主要不良行為（習(xí)氣、嗜好）、平時(shí)去向及交際交友圈，易存在何類違法違紀(jì)苗頭；對(duì)目前未到校注冊(cè)或未返校的學(xué)生，學(xué)校是否了解其去向，是否了解其是否脫貧戶或監(jiān)測(cè)戶；校外居家期間提醒家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，對(duì)未成年子女做到“四知“（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)），做到底子清、情況明。,,,

,3.是否嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度。完善請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校是否明確各崗位人員批假權(quán)限，逾期不返校學(xué)生跟蹤管理是否到位；學(xué)生有事離?；丶沂欠裣虬嘀魅渭皩W(xué)校請(qǐng)假，班主任是否電話告知家長(zhǎng)，是否經(jīng)宿管員、保安員同意并登記后方可由家長(zhǎng)接離校園。,,,

三、外聘人員管理情況,"1.本學(xué)期外聘人員人數(shù)：共（）人，設(shè)置崗位有（），薪酬待遇（含社保）為每月（)元,資金來(lái)源為（），每月預(yù)計(jì)支出（）元。注：縣財(cái)政出資聘用的保安員（護(hù)學(xué)崗）、頂崗教師、營(yíng)養(yǎng)餐工友不列入統(tǒng)計(jì)范圍。",,,

,2.是否嚴(yán)把人員“入口關(guān)”。落實(shí)教職員工準(zhǔn)入查詢制度，強(qiáng)化對(duì)擬聘人員品德的前置考察，開展對(duì)擬聘用教職員工從業(yè)查詢工作，準(zhǔn)入審查做到“入職前必須查、已入職定期查”，將師德十項(xiàng)準(zhǔn)則作為每位教職員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的重要內(nèi)容。,,,

,3.是否建立并落實(shí)侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度、教職工員工準(zhǔn)入查詢違法犯罪信息制度。是否建立完善預(yù)防性侵害、性騷擾工作制度等校園安全防控機(jī)制。,,,

,4.是否將防性侵安全知識(shí)納入“開學(xué)第一課”“假期一封信”等重要內(nèi)容，并每學(xué)期不少于2次開展專題教育，確保預(yù)防性侵害教育落實(shí)到每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)。是否健全完善預(yù)防師德失范侵害學(xué)生有關(guān)工作臺(tái)賬。,,,

,5.是否落實(shí)“任何教職員工不得無(wú)故將未成年學(xué)生單獨(dú)留在教工宿舍、學(xué)生宿舍或其它非正常教育教學(xué)需要的僻靜場(chǎng)所單獨(dú)談話、輔導(dǎo)或幫助處理其它事務(wù)。確需要在前述場(chǎng)所談話或處理事務(wù)時(shí)，要有3人以上在場(chǎng)，保持文明社交距離”規(guī)定。,,,

,6.寄宿制學(xué)校是否對(duì)女生宿舍實(shí)行“封閉式”管理。女生宿舍必須聘用女性管理人員。未經(jīng)宿管員許可，所有男性，包括老師和家長(zhǎng)，一律不得進(jìn)入女生宿舍。,,,

四、車輛進(jìn)出校園管理情況,是否設(shè)置清晰的人車分流路線，教學(xué)區(qū)與生活區(qū)是否做到物理隔離；是否規(guī)范車輛行駛線路、停放區(qū)域，是否避讓學(xué)生；校內(nèi)機(jī)動(dòng)車行駛速度是否超過(guò)20km/小時(shí)；校內(nèi)主干道、道路拐角盲點(diǎn)盲區(qū)是否設(shè)置減震限速、安全警示標(biāo)識(shí)；是否存在電動(dòng)車停放在不合理區(qū)域，是否存在飛線等不規(guī)范充電現(xiàn)象。,,,

五、防溺水工作機(jī)制運(yùn)行情況,1.學(xué)校是否持續(xù)推進(jìn)防溺水教育“八個(gè)一”活動(dòng)、扎實(shí)開展“六個(gè)一行動(dòng)”。是否落實(shí)上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課每天5分鐘防溺水安全教育，節(jié)假日前半小時(shí)防溺水專題教育。是否教育學(xué)生嚴(yán)守“六不”要求。是否建立重點(diǎn)學(xué)生名冊(cè)。,,,

,2.學(xué)校是否主動(dòng)調(diào)查摸清和掌握學(xué)生上下學(xué)路段的危險(xiǎn)地段、河段和水域情況，及時(shí)報(bào)告轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委（居委）整治防范。,,,

,3.是否加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，就防溺水工作等提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育，每周至少在家長(zhǎng)群開展一次防溺水警示安全教育，將典型溺水事件情況通報(bào)至每一位學(xué)生及監(jiān)護(hù)人。,,,

六、幼兒園運(yùn)行情況,1.有校車的幼兒園，重點(diǎn)查司機(jī)駕駛校車資質(zhì)、車輛年檢情況、校車跟車記錄等。,,,

,2.有周托的幼兒園，重點(diǎn)查宿舍生均面積是否超標(biāo)，是否有值班老師安排表以及相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。,,,

七、其他,校園安防建設(shè)4個(gè)100%、意識(shí)