蘇教版譯林牛津英語6A全冊教案

i6AUnit1Publicsigns

Thefirstperiod

一教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.牛津小學(xué)英語》6A第一單元第一教時(B,C)

二教學(xué)目標(biāo)

1能正確地聽，說,讀，寫單詞mean,must,should,shouldn't

2能正確地聽，說，讀,寫句型Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

3能正確地聽，說,讀單詞及詞組public,sign,danger,away,grass,keepoff,quiet,

makenoise,smoke,litter,KeepoffThegrass.Bequiet.Nosmoking.No

littering.Noparking.Noeatinganddrinking.Donottouch.

三教學(xué)重點

1能正確地聽,說,讀,寫單詞mean,must,should.shouldn't

2能正確地聽，說，讀,寫句型Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

四教學(xué)難點

1must,should,shouldn't的區(qū)別和實際運用.

2在實際生活中的靈活應(yīng)用.

五課前準(zhǔn)備

1教具準(zhǔn)備

a?些公共標(biāo)志牌的圖片

b多媒體課件

c錄音機和磁帶

2板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題6AUnitlPublicsigns

六教學(xué)過程

AFreetalk

T:Excuseme.What'syourhobby?

SI：IlikewatchingTV.

S2:Ilikegoingtothezoo.

S3：IlikesurfingtheInternet.

T:WhydoyoulikesurfingtheInternet?

S3：BecauseIcanknowalotofthingsfromInternet.Suchasanimals,pictures

andsuperstars.

T:Cool.WecanknowalotofthingsfromInternet.Andthisboy：Jack,is

lookingatthepublicsignsontheInternet.教授單詞public,sign

BPresentation

1T:Pleaselookatthepublicsign.Wherecanyouseeit?

SI：Icanseeitinthehospital.

S2：Icanseeitintheshoppingcenter.

S3：Inthelibrary.

（啟發(fā)學(xué)生做一個細心的，對生活處處留心的人，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

T：Allright.Thankyou.Andwhatdoesitmean?Itmeansweshouldsmoke.（邊

做吸煙的動作）Rightorwrong?

5：No,itmeansweshouldn'tsmoke.

T:Great!Itmeansweshouldn'tsmoke.（邊說邊板書，并教授單詞）

mean,smoke,should,shouldn't

2讓學(xué)生跟讀句子并兩人操練

3教授其他單詞和詞組.

4T:Boysandgirls,let'splayagame：What'smissing?

（利用游戲的方式，讓學(xué)生在緊張又有限的時間內(nèi)飛速記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)的效率，同時

又不讓學(xué)生覺得枯燥，厭煩）

CLookandsay

T:Canyourememberthesepublicsigns?

Ss：Yes.

T:Great!You'regoodstudents.AndJackisagoodchild.Helearnedalotabout

publicsigns,too.Look,wherearetheynow?

S：Theyareinthezoo.

T:Whataretheydoing?

S：Theyaretalkingaboutthepublicsigns.

T:Pleasechooseoneandtalkaboutitwithyourpartner.

DPractice

T:Pleaselookatthescreen：

TheSummerHolidayiscoming.Yourcousin,LucywillvisitNanjing.Sheisonly5

yearsold.PleaseinvitehertogotoHongshanZoo,pleaseteachhersomething

aboutthepublicsigns.

Pleasemakeadialoguewithyourpartner.

Elookandwrite

(見課件)

FSomeotherpublicsigns

T:Welearnedsomepublicsigns.Doyouknowanypublicsigns?

S：...

T:5ogood.Lookatthescreen,therearesomeotherpublicsigns.Andyoucan

collectotherpublicsignsafterclass.Youwilllearnmoreaboutthem.

GHomework

1與同桌操練句型

2收集并設(shè)計一些公共標(biāo)志牌，并和同學(xué)討論其合理的放置地點，并能說出理由.

H板書設(shè)計

6AUnit1Publicsigns(BAG)bate

A:Whatdoesit/this/thatmean?

B：Itmeansyou/wemust/should/shouldn't...

6AUnit1Publicsigns

第二課時PartA(Listenreadandsay)

—教學(xué)內(nèi)容：A(Listenreadandsay)

二教學(xué)目標(biāo)：

1能正確地聽、說、讀、寫詞匯always,question,ask,mean,must,should.能

正確地聽、說、讀詞匯public,sign,cousin,danger,away,bird,cage,make

noise.

2能正確地聽、說、讀、寫句型Whatdoes...mean?Itmeans...

3能聽懂、會說和會讀日常交際用語Therearealotofsingshere.They

meandifferentthings.

4能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

5能運用本課所學(xué)語言與朋友交流公共場合標(biāo)志的意義。

三教學(xué)重點：

能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

四教學(xué)難點：

能比較流M的朗讀對話，并在掌握對話的基礎(chǔ)上，運用本課所學(xué)語言與朋友交

流公共場合標(biāo)志的意義。

五課前準(zhǔn)備：

1教具準(zhǔn)備

a單詞、句型卡片。課文中人物的頭像。

b填空表格（每人一張）

c設(shè)計并制作多媒體教學(xué)課件。準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的設(shè)施。

2板書準(zhǔn)備：

預(yù)先寫好課題Unit1Publicsigns

六教學(xué)過程：

AFreetalk

T:Whatarewedoingnow?

S：WearehavinganEnglishlesson.

T:Whatshouldwedo?Lookatthepublicsign.

Whatdoesitmean?

S：Itmeansbequiet.

T:Soweshouldn'tmakenoisehere.

BPresentationandpractice

1T:NowIwanttoaskyousomequestions.Canyouanswerme?

TEACH：askquestion

2呈現(xiàn)教室場景，引出n。littering,師生對話。

T:Whereareyounow?

S：Weareintheclassroom.

T：Whatdoesthissignmean?

S：Itmeansnolittering.

3呈現(xiàn)醫(yī)院和危樓，同桌操練對話，詢問不同標(biāo)志的意義，從中引出一些新

授單詞和短語：stayawayfrom;在對學(xué)生進行評價時，引出always(You

alwaysdidgoodjobs.)

4揭題：

T：帶讀標(biāo)志W(wǎng)hatarethey?

5：Theyarepublicsigns.

T:Theymeandiffererntthings.

TEACH：publicsigns,meandifferentthings

5呈現(xiàn)公園場景，師生對話

T:Wherearetheynow?

S：Theyarenearthepark.

T:Whatdoesthissignmean?

S：Itmeansnoparking.

呈現(xiàn)課文中的兩個人物

T:Whoisthetallboy?

5：HeisBen.

T:ThelittleboyisBen'scousin,Jack.HowoldisJack?Guess!

弓I出Heisonlyfouryearsold.

TEACH：cousinonly...yearsold

T:Nowlet'slistentothetape.(背景部分)

6聽錄音并回答問題

Questions：

1.Whatdayisit?

2.WhatdoesJackseeinthepark?

3.What'sJackdoingnow?

7T:DoesJacklearnalotfromBen?Nowlet'slistentothetape,then

answermyquestions.

學(xué)生欣賞A部分FLASH課文對話，回答問題：

Questions：

1.HowmanypublicsignsdoesJacklearn?

2.Whatdothesignsmean?

8通過課件呈現(xiàn)第三個標(biāo)志，引出cagebird'scage

T：Nowlet'slistenandrepeat.

CListenreadandsay

1聽錄音，學(xué)習(xí)課文

2模仿跟讀對話

3分組、分角色朗讀對話，老師巡視并給予個別輔導(dǎo)。

4完成本課填空練習(xí)，并進行檢查。

DConsolidation

1Listentothesong

EHomework：

模仿A部分，和好朋友編寫一個小對話，說明公共場所不同標(biāo)志所代表的意義。

七板書設(shè)計:

Unit1PublicsignsDate

Questions：

1.Whatdayisit?4.HowmanypublicsignsdoesJacklearn?

2.WhatdoesJackseeinthepark?

3.What'sJackdoingnow?5.Whatdothesignsmean?

6AUnit1Publicsigns

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

牛津小學(xué)英語6AUnit1PublicsignsPartD&F

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠非常熟練地說出PartB部分中的關(guān)于公共標(biāo)志的所有單詞。

2、能夠非常熟練地運用PartC部分中的關(guān)于公共標(biāo)志詢問的句型。

3、能聽、說、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

4、能夠熟練回答我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ鲆姷膯柧洹Ｈ纾篧hatdayisittoday?

It's...Whatdateisittoday?It's...What'stheweatherliketoday?

It's...

What'sthetime?Itis...

5、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺等等的圖標(biāo)，也就

是說它們的log。，要能明白log。的含義，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和對

日常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

三、教學(xué)重點

1、能夠非常熟練地運用PartC部分中的關(guān)于公共標(biāo)志詢問的句型。

2、能聽、說、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

3、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺等等的圖標(biāo)，也就

是說它們的log。，要能明白1。9。的含義，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神對日

常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

四、教學(xué)難點

1、能聽、說、讀本單元當(dāng)中出現(xiàn)的句型：CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.

Youshould...now./Youshouldn't...

2、能夠讓學(xué)生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺等等的圖標(biāo)，也就

是說它們的log。，要能明白logo的含義，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神對日

常生活當(dāng)中出現(xiàn)的事物的興趣。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：

(1)、多媒體課件

(2)、練習(xí)(見附頁)

(3)、磁帶

2、板書準(zhǔn)備:

UnitlPublicsigns(date/weatherontheright)

六、教學(xué)過程

AFreetalkandrevision

1、Greetings

T：Hello,class!5s：Hello,Missxx.

T：Howareyou?Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I'mfine,too.Nicetoseeyouagain.Ss：Me,too.

T：Whatdayisittoday?S：It's...

T：Whatdateisittoday?S：It's...

T：What'syourhobby?S：Ilike...

2、Revision：asksomequestionsaboutthetext.

(1)出示Ben和Jack的圖片。

T：Whoarethey?S：TheyareBenandJack.

T：Good,what'stherelationshipbetweenthem?(用brothers?來提醒)

S：Cousins.

T：yeah,youareveryclever!WhatdoesJackknowfromBen?

S：Publicsigns!

T：Youaresosmart,that'sright!

(利用多媒體課件出示公共標(biāo)志和很多的logo圖，圖下有該圖的序號。)

Aretheyallpublicsigns?

Ss：No!

BPresentationandmotivation.

1>Pickoutthepublicsigns.（學(xué)生在練習(xí)紙上寫上相應(yīng)標(biāo)志的序號）

2、Talkaboutthepublicsigns.

Languagefocus：

Whatdoesitmean?Itmeans...

Whatdoesthatmean?Itmeansyoushould/Youshouldn't...

（在此過程中老師引導(dǎo)學(xué)生能夠運用Youshould/Youshouldnt..的句型且板

書。）

3、Gametime：Guessingthepublicsigns.

（1）Youcanseeitinthepark.Itisusuallyonthegrass.

Keepoffthegrass.（圖）

（2）Thissignisveryinteresting.Thereisabigmouthonit.Keep

quiet.（圖）

（3）Whichsigncanmakepeopleknowthatweshouldn'tlitterany

rubbish?

Nolittering.（圖）

4、Teachthenewsentences.

T:Boysandgirls,doyoulovegametime?

Ss：Yes!

T:Metoo.Nowpleasetellmewhattimeitisnow?S：Itis...

T：Welldone!CanIgototheparknow?S：No,youcan't.

T:Why?（引導(dǎo)學(xué)生用黑板上的句子表達）5：Youshouldteachusnow.

T:Yeah,itismyresponsibility.Bytheway,canIsingasongforyou?

S：Yes,youcan.（引導(dǎo)學(xué)生肯定回答）

板書：CanI...?Yes,youcan.

No,youcan't.Youshould...now./Youshouldn't...（前面已

經(jīng)寫好）

5、DillsofP18.

T：Jackisbackfromthezoo.Whatdoeshewanttodo?

Let'strytomakeadialoguebetweenhimandhismum.

SI：CanIgotothepark?S2：No,youcan't.Youshouldgohomenow.

S3：CanIhaveanice-cream?54：Noyoucan't.Youshouldhavesupper

now.

S5：CanIwatchTV?S6：No,youcan't.Youshouldreadbooks

now.

S7：CanIplaycomputergames?S8：No,youcan't.Youshouldgotobed

now.

6、Showthedifferenttimeandmakemorelongdialogues.

（1）Askandansweraccordingtothetimeontheclocks.

T:（出現(xiàn)鐘面10:00a.m.）Excuseme?Whattimeisit?5：Itis...

T：Oh,Isee.CanIplayfootballnow?5：No,youcan't.Youshould...now.

（出現(xiàn)第二個鐘面p.m.的時間讓學(xué)生來問老師?。?/p>

（2）Letthestudentswritedownsometimetocreateauthentic

dialogues.

（讓學(xué)生在練習(xí)紙上寫出1一4個a.m.或p.m.的時間，鼓勵其說得越多越好。）

7、Appreciatetheleftlogos.

(欣賞一開始出現(xiàn)卻沒有談?wù)摰降奈锲穕ogos,為下面的家庭作業(yè)打下基礎(chǔ)。)

CHomework

1、編P18的對話一英一中。

2、互相合作完成剩下的練習(xí)第一項，有興趣的同學(xué)弄清它們是什么物品的標(biāo)

志，弄清它們標(biāo)志代表的含義，了解它們對我們了解社會很有好處哦！

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)前面教過的部分，以及預(yù)習(xí)下面將要教的PartE&H部分。

4、憧憬一下未來：如果你有可一個屬于你自己的公司，請為你的公司產(chǎn)品設(shè)

計一個非常漂亮的logo,且用英文描述它的含義！下節(jié)課讓我們來比一比

誰的log。最漂亮，誰的英文表達最棒！

Practice

一、給下列標(biāo)志歸類，寫出它們的序號。

Publicsigns：Logosofcars：Logosof

clothes：Logosofsnackbars：

二、寫出兩一四個時間，完成下列對話。

Timel：Time2：Time3：Time4：

A：CanI?

B：Yes_/No_Youcannow.

三、家庭作業(yè)。

(1)編P18的對話一英一中。

(2)互相合作完成剩下的練習(xí)第一項，有興趣的同學(xué)弄清它們是什么物品的標(biāo)

■zfcr

/Qj*，

弄清它們標(biāo)志代表的含義，了解它們對我們了解社會很有好處哦！

（3）認(rèn)真復(fù)習(xí)前面教過的部分，以及預(yù)習(xí)下面將要教的PartE&H部分。

（4）憧憬一下未來：如果你有可一個屬于你自己的公司，請為你的公司產(chǎn)品設(shè)

計一個非常漂亮的log。，且用英文描述它的含義！下節(jié)課讓我們來比一比誰的

1。9。最漂亮，誰的英文表達最棒！

七板書設(shè)計：

Unit1PublicsignsDate

(1)Whatdoesitmean?Itmeans...

(2)Whatdoesthatmean?Itmeansyoushould/Youshouldn't...

(3)CanI...?jYes,youcan.

INo,youcan't.Youshould...now./Youshouldn't...

6AUnit1Publicsigns

Thefourthperiod

一教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?牛津小學(xué)英語》6A第一單元第四教時(E

Readandmatch,HSingasong)

二教學(xué)目標(biāo)

1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組takeQwalk,pick。

2能聽懂、會說和會讀單詞和詞組suddenly,anote,lookaround,nearby,

quickly,pickup,akeeper,comeup,point,fine。

3會唱歌曲Thesignsinthepark。

三教學(xué)重難點

1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組takeawalk,pick。

四教學(xué)重難點

1能熟練地在情景中運用本課所學(xué)的句型和日常交際用語。

五課前準(zhǔn)備

1教具準(zhǔn)備：動詞詞組中英文正反面卡片(takeawalk,lookaround,pickup,

comeup,pointto),多媒體課件。

2學(xué)生準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課的課文。

3板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題Unit1Publicsigns。

六教學(xué)過程

AGreeting&FreeTalk

（T出示publicsigns圖片）

T:Lookatthissign.Whatdoesitmean?

Ss：Itmeans...

（T出示答案，Ss核對）

BPresentation

1T:Todaywellgotothepark.First,Ihavearequestforyou.Thatis

''followmyorders".Canyou?

Ss：Yes.

（T出示準(zhǔn)備好的動詞詞組中英文正反面卡片：takeawalk,lookaround,

請一位上臺，看手中的其中一張卡片做出相

pickupzcomeup,pointto,ST

應(yīng)動作）

T（對全班說）:What'shedoing?He'stakingawalk.Takeawalk,takea

walk.（T出示該詞組板書，Ss跟讀并做出相應(yīng)動作。）

（同法教學(xué)lookaround,pickup,comeup,pointto）

（T引導(dǎo)Ss說出這些詞組，Ss邊讀邊記憶做動作。Ss看屏幕，做連線題，左

邊是五個英文詞組，右邊是中文。Ss齊讀，T可請Ss做些造句練習(xí)）

2T：Good.Nowlet'sgotothepark.（Ss看公園畫面）

T：Where'stheparkkeeper?（出示parkkeeper,帶讀）

Isthereanyonenearby?（出示nearby,帶讀）

Ss（T幫助說出）：No,there'snoonenearby.

T:OK.Beforewegetintothepark.Let'slookatthenoticeboardonthe

wall.（T出示告示欄）

圖片KeepoffthegrassFine￥10

NosmokingFine￥5

NolitteringFine￥5

NoclimbingFine￥10

（T教學(xué)fine）

T：Look,therearelotsofsignsinthepark.Let'ssingasong“Thesignsin

Thepark”.5ssing.

CListen,readandsay

T:（引導(dǎo)Ss看屏幕）Look,who'she?

Ss：He'sMrSmith.

T:Whathappened?Let'swatchastoryandanswerthequestions

below：

QI：What'sMrSmithdoinginthepark?

Q2:What'sonthegrass?

Q3：Isthereanyonenearbyatfirst?

Q4:Canpeoplewalkonthegrassinthatpark?

（Ss回答問題核對答案）

（Ss給短文排序標(biāo)號并朗讀，T幫助核對答案）

bConsolidation

T指導(dǎo)Ss分組、分角色（敘述者、parkkeeper、MrSmith）朗讀表演短文。

EHomework

1ReadPartE.

2Sing''Thesignsinthepark."

3CopythenewphasesofPartE.

七板書設(shè)計

Unit1Publicsigns

takeawalk散步QI：What'sMrSmithdoinginthepark?

lookaround環(huán)顧，往四下看Q2：What'sonthegrass?

pickup拾起，撿起Q3：Isthereanyonenearbyatfirst?

comeup上來Q4:Canpeoplewalkonthegrassinthatpark?

pointto指向

八教學(xué)后記

UnitlPublicsigns

第五課時

一.教學(xué)內(nèi)容

《牛津小學(xué)英語》(6A)Unitlpublicsigns

第五課時(GListenandrepeat&Revision)

教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)重點是圍繞著"公共標(biāo)志"這個話題展開的各種活動，涉及到很

多標(biāo)志的含義，詢問該標(biāo)志的意義以及給大家的…些建議等等，可以說本單元的

話題非常得貼近生活實際；同學(xué)們在對話的意義理解上自然不成問題，但是要讓

他們開口流利地說英文還需要一定的臺階；本課時作為本單元的最后一個課時，

核心的教學(xué)重點就是復(fù)習(xí)標(biāo)志的含義，以及詢問的對話應(yīng)答與此同時關(guān)注語音的

學(xué)習(xí)，擬針對這--教學(xué)目標(biāo)采用多個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)。

三.教學(xué)重點：

了解字母er在單詞中的讀音。熟練掌握句型以及相關(guān)短語。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生實際運用所學(xué)句型的能力和學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

四.教學(xué)難點：

1能綜合運用句型和短語,并在實際生活中靈活運用.

2er字母組合的發(fā)音與其他字母組合相同或不同的對比

五.教學(xué)準(zhǔn)備

1課件

2錄音機，錄音磁帶

3課題準(zhǔn)備Unit1Publicsigns

六.教學(xué)過程

ASingasong<Thesignsinthepark>

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,teacher.

T：Wha+'sthedatetoday?

What'stheweatherliketoday?

Fineweather,shallwegooutsideandtakeawalkintheparklater?

T：Now,let'ssingasongfirst,OK?

Singthesong<Thesignsinthepark>together.

通過歌曲活躍課堂氣氛，也可以讓同學(xué)們簡單的溫習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的有關(guān)標(biāo)志的

內(nèi)容，與此同時為后面的改歌詞唱歌埋下伏筆。

BGuessinggame

T:You'vedidagoodjob!Lookatthescreenplease.

Thereare9publicsignshere.Canyouguessthemout?

Model1：Maybeitmeans"NoSmoking".

T：Bingo!Wherecanweseethissign?

Ss：WecanseethesignuNoSmoking"inthepark/inthe

office....

先給出9個圖片的背影框，讓學(xué)生猜會是什么標(biāo)志，然后用語言描述這樣的標(biāo)

志會出現(xiàn)在什么場合，用猜圖片的游戲自然的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的標(biāo)志語，再運

用到實際的情況中，幫助所有同學(xué)加深印象，鞏固新知。

Readthemtogether.Asksomestudentstoreadthemout.

CPractice

T：Boysandgirls,whereisit?Guess?

Ss：It'salibrary.

T：Whatsignscanweseeinthelibrary?

Ss：Wecansee....

T：Great!Youhaveabigpictureeachgroup,pleasedesignthesignsforit

andthenshowus.

這個任務(wù)的設(shè)計是上個環(huán)節(jié)的深化，因為本單元標(biāo)志的學(xué)習(xí)最終的目的就是讓同學(xué)們

會靈活地運用，恰當(dāng)適時地使用，老師首先為同學(xué)做個示范，當(dāng)然可以把對話內(nèi)容做

適當(dāng)?shù)难a充，然后讓每小組自己設(shè)計標(biāo)志，在不同的場景中，設(shè)計出適當(dāng)?shù)臉?biāo)志，最

后讓小組成員討論反饋。

T：Welldone!Canyouchangethelyricsofthesong?

eg.Therearelotsofsignsinthelibrary.ThissignmeansKeepquiet.

Weshouldnottalkinthelibrary.Weshouldnottalkinthelibrary.Oh,

therearelotsofsignsinthelibrary.ThatsignmeansNosmoking.Pleasesmoke

outside,smokeoutside.

（讓學(xué)生試著小組合作改歌詞唱歌，就針對自己設(shè)計的情景改寫，然后小組一起把歌

曲唱出來供大家欣賞）

DListenandRepeat

出示G板塊圖片

1.Who'sPeter?

2.WhereisPeter'sbrother?

3.What'sinhishand?

4.DoesPeter'ssisterlikethetoytiger?

T：Yes.Ithinktheyalllikethetoytiger.

句子呈現(xiàn)：Peter'sbrotherandsisterlikethetoytiger.

T:Canyoureadit?

Peterbrothersistertiger

T:What'sthepronunciationof"er"?

Readonebyone

Canyouunderlinetheletterswhichpronounced/3/?

litterriverrubberrulersuppertogetherweather

answerunderoverwinterlitterletterrunnerteacher

numberpaperSeptembersistersummersuperdriver

tigermirrordoctorcolourpictureagainabout

aboveafraidumbrellasugarSaturday

T：Canyousaymore?（老師可以視情況而定，讓學(xué)生充分掌握這個發(fā)音，以及

不同的字母組合也發(fā)這個音，最后對比長短音/3/&/3：/）

（語音的教學(xué)一直是老師們最關(guān)注的事情，如何扎實地教學(xué)音標(biāo)，讓學(xué)生很好的

掌握，都是我們一直在思索的問題，不斷的嘗試證明歸納和辨別的練習(xí)方法收效

很好）

ComparethemTorF

hersister()writerfather()

skjrttiger()motherturn()

bjrthdayterm()nurseearly()

EExercise

■聽錄音，找出句中你所聽到的詞語

()1.A.auntB.cousinC.uncleD.brother

()2.A.birdB.girlC.gotD.ball

()3.A.signB.lineC.long0.lion

()4.A.guessB.grassC.classD.dress

()5.A.lightB.highC.rightb.quiet

()6.A.shipB.mapC.keepD.hope

()7.A.aboutB.lotC.blouseD.house

()8.A.singingB.dancingC.runningD.smoking

聽錄音，找出適當(dāng)?shù)膽?yīng)答

()1.A.I'mwritingaletter.B.No,Idon't.

C.I'mfromAmerica.D.Sure.

()2.A.Hegoestothepark.

B.He'swatchingTVwithhisfriend.

C.Helikeswatermelons.

D.Hegetsupatseveneverymorning.

()3.A.Metoo.

B.Yes,I'mverygladtocometoyourschool.

C.I'dliketogotothetheatrewithmymother.

D.Hegetsupatseveneverymorning.

()4.A.They'reoverthereinthebigbox.

B.Perhapsthey'reunderthebed.

C.It'sinmymouth.

D.Icanseesomegrapesonthetable.

()5.A.LiuTaohas.

B.LiuTaois.

C.LiuTao'searsarebig.

D.LookatLiuTao.Hehasabigmouth.

()6.A.Icleanedmyroom.B.Ioftencleanmyroom.

C.Iamcleaningmyroom.D.Thisismycleanroom.

三聽錄音，填入所缺單詞，完成對話

A:Doyoupublicsigns?

B：Yes,Ido.

A：asignonthewall.Whatdoesit?

B：Itmeans.

A：Isee.Wenoisehere.

B：Yes,you'reright.

四從下列各組單詞中找出一個畫線部分讀音與其余三個不同的單詞

()l.A.fgstB.planeC.takeD.make

()2.A.photoB.oldC.helloD.stop

()3.A.headB.sweaterC.pleaseb.bread

()4.A.blackB.cookC.know0.think

()5.A.bagB.orangeC.girlD.green

()6.A.nurseB.brotherC.sisterC).tiger

本課時是本單元的最后一節(jié)課，因此精當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，也是鞏固知識的最佳途徑。

FHomework

1Makedialogueswithyourfriendusethesentenceswe'velearntthisunit

andthenwritedown.

2CompleteUnit1ofExerciseBook.

板書設(shè)計

Unit1PublicsignsDate

A：Whatdoesthissignmean?

B：1+means....

/3/Peterbrothersistertiger

第一課時E部分內(nèi)容：

Jack：Thereasignhere.

Ben：Yes.Thisisapublic.

Jack：Whatitmean?

Ben：Itmeans“Danger".

Ityoustayawayfromit.

Jack：Oh,I.Thank.

Ben：Not

Unit2Ben'sbirthday

教材簡析：

“過生日”一直是學(xué)生們津津樂道的話題。本單元圍繞“Ben的生日”這一主

題，從談?wù)撋盏木唧w話題入手，到邀請朋友參加生日聚會，小客人來訪、祝賀、

送禮等情節(jié)，把有關(guān)“詢問日”、“邀請”、“征求意見”等日常交際用語、詞匯和

句型有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)在對話和課文中。本單元既呈現(xiàn)了十分豐富的語言材

料，又展示了英語國家“過生日”的文化風(fēng)俗和習(xí)慣。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的興

趣和需要開展豐富多彩的活動，著重引導(dǎo)學(xué)生體會、了解英語國家人們“過生日”

的風(fēng)俗習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會說、會說和會拼寫單詞abirthday,adate,when,as,apresent,

March,April,May,June,July.

2、能聽懂、會說和會讀單詞和詞組blowout,Qcandle,acostume,a

doorbell,January,February,August,September,October,November,

December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,

twenty-fist,wait,takeoff.

3、能聽懂、會說、會說和會寫句型When'syourbirthday?Mybirthday's

on...Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

4、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Mybirthday'scoming.Would

youliketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapanese

cartoon,too?Let'swaitandsee.Whatdateisittoday?It'sthe16thof

October.

5、了解元音字母組合在單詞中的讀音。

6、能有表情地誦讀歌謠Todayismybirthday.

7、學(xué)習(xí)禮貌用語，增強生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的感情。

教學(xué)重點：

聽懂、會說、會說和會拼寫單詞Qbirthday,adate,when,as,apresent,

March,April,May,June,July.

教學(xué)難點：

能聽懂、會說、會說和會寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

課時安排：

5課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

LearnUnit2Ben'sBirthdayPartB&C

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握以下單詞：January,February,August,September,October,

November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,

twentieth,twenty-first,thirtieth.

2、掌握日期的表達方式。

3、初步掌握句子：When'syourbirthday?

Mybirthday'son...?

4、培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點：

能掌握月份及序數(shù)詞

教學(xué)難點：

能掌握日期的表達方式

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過程：

A.Freetalk

Howareyou?

Whatdoyoulike?

Whatdoesthissignmean?

Canyou...

Whatdayisittoday?

B.Presentationandpractise：

1.介紹序數(shù)詞的表達規(guī)則。

First,second,third縮寫分別為(1st,2nd,3rd)分別是數(shù)字加上每

個單詞的最后兩個字母。

接下來的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th,除(fifth,以ly結(jié)尾

的，y變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強調(diào)第二十幾、三十幾只要

變化個位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first,thirty-first.

學(xué)生朗讀并熟練掌握1~31的序數(shù)詞表達方式。說明日期的表達是用序

數(shù)詞來表示的。

2.學(xué)習(xí)月份的表達方式，Junuary出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個單詞。

學(xué)習(xí)表達一月一日，給學(xué)生一個公式：the日期of月份。of的意思

為屬于。

指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏

固月份和日期的表達。

3.同法學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達。

4.出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語說出表達方式，thetwentyfi什

hof

September.

T：MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.

強調(diào)：on+日期，at+時間。

學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。

學(xué)生小組間練習(xí)：Mybirthdayison....然后上講臺來交流。

C.Homework：

1.寫出幾個日期的英語表達：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，

五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，

H月十三日，十二月三十日。

2.抄寫四會單詞：March,April,May,June,July,birthday.

板書設(shè)計：

Un汁2Ben'sbirthday（B&C）

A：When'yourbirthday?

B：Mybirthday'son....

教后感：日期的表達是教學(xué)的難點，在以后的教學(xué)中要以日常會話的形式不斷鞏

固。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：LearnPartA

教學(xué)目標(biāo)：（知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀）

1、掌握下列單詞、詞組：

visit（拜訪）date（日期）soon（不久）birthdayparty（生日聚

會）

aVCDofJapanesecartoons（一―部日本動畫片）wail■（等待）

2、掌握句子：Whatdateisit?

WorldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?

Whencanwewatchit?Let'swaitandsee.

3、學(xué)會如何舉辦一個生日聚會

教學(xué)重點：

熟練掌握表日期的詞匯

能正確理解和掌握所學(xué)的對話內(nèi)容，并能流利朗讀。

教學(xué)難點：

學(xué)會如何舉辦一個生日聚會

教法學(xué)法：

讀導(dǎo)法、聽說法、表演法

教學(xué)具準(zhǔn)備：

投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過程：

A.Freetalk：

T:Whatdoesthis/thatmean?

S：Itmeans...

T:Whatisthis?

S：It's...

T:Whatwouldyoulike?

S：I'dlike...

B.Review：

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達。

C.Presentationandpractise：

1.T：（出示日期）Whatdateisittoday?

S：It'sthe16thofOctober.

Learn：date

Whatdateisittoday?

學(xué)生練習(xí)這個句型。

2.T:Whatdateisittoday?

S：It'sthe25thofSeptember.

T:Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptembe

r.

指名學(xué)生說：Mybirthday'sonthe...

3.T:When'syourbirthday?

5：Mybirthday'son...

學(xué)習(xí)：when,When'syourbirthday?學(xué)生間練習(xí)這個句型。

4.T：Look!What'sthis?

5：It'sayo-yo.

T:Yes.It'sverynice.It'smybirthdaypresent.

T：What'sthis?

T：I+'saVCDofJapanesecartoons.It'smybirthdaypresent,+

oo.

Learn：present.

T：（出示兒樣禮物）Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。

T：Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Learn：as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

同桌練習(xí)。

5.T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?

5：Yes,please.

6.聽錄音理解對話內(nèi)容，并回答問題：

When'sBen'sbirthday?

When'sJim'sbirthday?

WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?

WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?

7.聽錄音跟讀對話，并熟悉意思。

學(xué)生分角色朗讀，使學(xué)生能流利朗讀。

D.Assignment：

抄寫四會單詞和詞組：present,date,when,as.

熟練流利朗讀課文對話。

板書設(shè)計：

Unit2Ben'sbirthday(A)

When'sBen'sbirthday?

When'sJim'sbirthday?

WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?

WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?

教后感:

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：LearnPartE

教學(xué)目標(biāo)：（知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀）

1、復(fù)習(xí)表演A部分對話。

2、學(xué)習(xí)E部分，掌握下列單詞、短語、句型

blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)重點：

能聽懂，會說，會讀和會寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)E部分，掌握下列單詞、短語、句型

blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過程：

A.Freetalk:

1.Hi,boysandgirls,boyouknowme?（打扮成肯德基員工）

I'mawaitressinKFC,與學(xué)生打招呼WelcometoKFC.

Nicetomeetyou.Doyoulikesinging?

Ss：Yes.

T:Let'ssingasong：

2.T：Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,

you

cangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamb

urger.Let'stryourbest.

B.Revision：

1.出現(xiàn)一個月