第17課《孤獨之旅》-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步練習(xí)（統(tǒng)編版人教版部編版）

2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步練習(xí)第17課《孤獨之旅》一、選擇題1．下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是（）A．油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。B．杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右粋€勁兒趕向前方。C．杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”D．杜小康望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子歇斯底里的讀書聲。2．下列句子中標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”B．熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。C．現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠，前方是什么樣子？前方是未知的。D．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。3．將下列句子組成語意連貫的一段話語序排列正確的一項是（）①言語被大量地省略了。②杜小康只能與父親說說話。③他們能一連十多天遇不到一個人。④奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話。⑤與這種孤獨相比，社小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點兒孤獨，簡直就算不得是孤獨了。⑥而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。A．⑤②③①④⑥ B．⑤③②④⑥① C．①③②④⑥⑤ D．①②③⑤④⑥4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。B．于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。C．可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，而且終于被他父親帶走了。D．假如一個人已經(jīng)進入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個沒有教養(yǎng)的人。5．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（比喻）B．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。（對比）D．時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。（排比）6．下列加下劃線字注音全都正確的一項是()A．摻雜(cān)舊茬(chá)戳破(chuō)B．驅(qū)除(qū)肥碩(shuò)撅斷(jué)C．眺望(liào)嬉鬧(xī)純粹(cuì)D．捆扎(zā)撩逗(liáo)膽怯(qiè)7．下列語序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎粌H擔(dān)綱節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大干世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③8．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．眺望膽怯重疊肥碩B．摳出稠密惡劣鏤空C．摻雜驅(qū)除折斷城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿9．下列對人物描寫方法判斷有誤的一項是()A．我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?心理描寫)B．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)C．卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)D．臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。(動作描寫)10．下列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。B．每到雙休日，國家體育場鳥巢格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、如雷貫耳。C．我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。D．農(nóng)機補貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進消費拉動內(nèi)需的作用是不言而喻的。11．下列各句中，表述有誤的一項是（）A．“鴨們十分乖巧”中“十分”是程度副詞。B．“一個悲慘的童話”的短語結(jié)構(gòu)類型是偏正短語，“殘酷的事情太多了”的短語結(jié)構(gòu)類型是主謂短語。C．“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才用美妙的語言講出來的一個悲慘的童話”一句中，“在我的記憶中”在句中充當(dāng)?shù)某煞质菭钫Z。D．“一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上?！边@個句子的主干是“旋風(fēng)卷到天上”。12．下面各句中，運用了比喻修辭的一項是（）A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。D．鴨群在船前形成--個倒置的扇面形。13．下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我來了，我走得很輕，而且溫文爾雅地，我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。B．我邊防戰(zhàn)士在西藏墨脫巡邏，經(jīng)常爬雪山、過沼澤，早將生死置之不理。C．小王在李老師的幫助下終于完成了一篇文章，可謂是妙筆生花。D．臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。14．下面語段中加點字詞的注音完全正確的一項是（）我仿佛又看見了：絢麗的夕陽，烘托著矮房上升起的裊裊炊煙；習(xí)習(xí)的和風(fēng)，有意無意地撩逗著那一茬茬碧綠的麥苗；夜色漸深處，覓食歸來的鳥雀紛紛落入窩巢；母親亮起門前那盞燈，驅(qū)散了夜歸人指尖的微涼。A．chuīliáochámìB．chuīliāochínìC．cuīliáochánìD．cuīliāochímì15．下列句子中。沒有語病的一項是（）A．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B．由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C．只要我們領(lǐng)會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。D．杜小康找到了那十幾只鴨。但在蘆蕩里迷路了。16．下列句子沒有語病的一項是()A．過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B．由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主年主義思想。C．我們只要領(lǐng)會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。D．杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。孤獨之旅（選段）那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。……杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。杜小康突然感覺累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過還有點兒溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”17．選文第一段主要是景物描寫，請簡要分析其表達效果。18．分析“他說不明白自己為什么想哭”“但他沒有哭”中杜小康哭與沒有哭的原因。19．結(jié)合全文，分析杜小康父親這一形象在小說中的作用。閱讀下文，完成下面小題。①雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。②杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。③第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……④鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。⑤八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”⑥杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”20．第①段畫橫線部分屬于什么描寫？在文中起什么作用？21．賞析下面句子。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”22．從選文看，杜小康給你留下了什么樣的印象？閱讀下面的文章，完成下面小題。為夢想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安。“我要沖進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蜆變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。(選自《文苑?破繭成蝶》有刪改）23．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。24．結(jié)合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(1)……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。(2)—直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。25．請品讀A、B兩句，從描寫方法的角度作簡要賞析。A．偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！26．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天都準(zhǔn)時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？請說說理由。27．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？現(xiàn)代文閱讀與探究（本題滿分13分）《孤獨之旅》節(jié)選⑴那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。⑵鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。⑷到暴風(fēng)雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找?！雹识判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們⑻東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也沒有聽到父親的回應(yīng)。⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。⑿雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f：“下蛋了，下蛋了……”28．概括上面選段的主要內(nèi)容。29．小說的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了一個廣闊的背景。請你結(jié)合文章，談?wù)劦谝欢苇h(huán)境描寫的作用30．“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！倍判】禐槭裁磿羞@樣的感覺呢？31．結(jié)尾寫“鴨們也長大了，長成了真正的鴨”，“下蛋了”，這樣寫的意圖是什么？現(xiàn)代文閱讀。(一)閱讀《孤獨之旅》（節(jié)選），完成1—6題。（1８分）孤獨之旅（1）油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。（2）日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。（3）與這種孤獨相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些什么話，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。（4）杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。（5）“我要回家……”（6）杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個孩子，拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去撫慰兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”（7）后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。（8）鴨子在這里長得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，居然已經(jīng)是一大片了。（9）杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。（10）那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（11）鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。（12）杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。（13）到暴風(fēng)雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。（14）杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找?！保?5）杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。（16）天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。（17）杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。（18）杜小康感覺到他到他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。（19）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。（20）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。（21）雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。（22）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。（23）第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……（24）鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（25）八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”（26）杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”32．本文敘述的中心事件是什么？__________________________________________________________33．第（10）段畫橫線部分屬于什么描寫？在文中起什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________34．第（20）段寫杜小康聞到了一股鴨羽絨氣味，“他哭了起來”，而第（22）段寫他“望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子。但他沒有哭?！边@是為什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________35．按要求品讀、賞析下面句子。①他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”（如果把加點部分改成“爸，鴨小蛋了?！迸c原文比較效果有什么不同？）_________________________________________________________________②杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……（劃波浪線部分很耐人尋味，你是怎么理解的？）_______________________________________________________________36．結(jié)合選文內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫寫杜小康把第一顆鴨蛋交給父親后坐在船上的心理活動。________________________________________________________________________________________________________________________________37．杜小康的“孤獨之旅”給你什么啟示？_________________________________________________________________參考答案1．D【詳解】A．一落千丈：形容地位、境況、聲譽等下降得很快。使用正確；

B．置之不理：放在一邊兒不理不睬。使用正確；

C．無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。使用正確；

D．歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。含貶義，不符合語境；

故選D。2．C【詳解】C．“還要走多遠”是個疑問句，逗號改為問號。故選C。3．B【詳解】句子排序題。本題句子之間的內(nèi)在聯(lián)系非常緊密，理清句子之間的邏輯關(guān)系即可得出正確的答案。通讀句子可以發(fā)現(xiàn)，幾個句子是圍繞杜小康和父親的“孤獨”來寫的，因此⑤句“與這種孤獨相比”是首句，排除CD，后邊幾句具體寫“這種孤獨”的表現(xiàn)：從遇不到人，只能和父親說話，到和父親說話也越來越干干巴巴，直至“可以通過眼神……雙方就能明白一切”，最后“言語被大量地省略了”，排除A，故選B。4．B【詳解】A．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“就是杜小康家”；

C．關(guān)聯(lián)詞語“而且”運用不恰當(dāng)。本句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進關(guān)系，“而且”應(yīng)為“但”；

D．否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“沒”；

故選B。5．C【詳解】C．本句是把“雨后天睛”的天空和其他時段的天空作比較，沒有使用修辭手法。故選C。6．D【詳解】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項中“摻”應(yīng)讀“chān”；B項中“撅”應(yīng)讀“juē”；C項中“眺”應(yīng)讀“tiào”。故選D。7．A【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。整體分析，④句是總領(lǐng)，①句和③句借助關(guān)聯(lián)詞語“不僅”“還”可確定順序為①③，這兩句解釋“全情綻放”，故順序為④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而應(yīng)承接③句，由此可排除B，故選A。8．D【詳解】字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。D“潦亮”應(yīng)為“嘹亮”，“戮穿”應(yīng)為“戳穿”。9．D【詳解】試題分析：考查對描寫方法的理解。動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。神態(tài)描寫：是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。D．“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲”是神態(tài)描寫，不是動作描寫。故答案為D。10．B【詳解】A．驅(qū)除：驅(qū)逐，排除。這里使用正確；B．如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。這里屬于望文生義；C．調(diào)和：諧調(diào)和暢。這里使用正確；D．不言而喻：不用說話就能明白，形容道理很明顯。這里使用正確；故選B。11．D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對漢語語法特征的理解與辨析。A、B、C正確；D．句子的主干分析錯誤，應(yīng)是“旋風(fēng)卷”；句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。故D不正確。12．A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對常用修辭手法的理解和掌握及辨析。題干明確要求選出“使用比喻修辭手法的一項”，首先應(yīng)熟練掌握比喻這種修辭手法的特點：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，可分為明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作為比喻必須出現(xiàn)喻體，且喻體和本題之間應(yīng)有相似點，兩者本質(zhì)上必須不同；再找出選項中的本體，比喻詞和喻體，最后辨別是否使用了比喻的修辭手法。本題B、C、D三個選項中均無使用比喻修辭，A中把蘆葦比喻成綠色的浪潮，運用了比喻的修辭手法，蘆葦為本體，綠色的浪潮為喻體。故選A。13．D【解析】【詳解】A．溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動斯文，多用于人與人之間，語境不符。應(yīng)為溫聲細(xì)語；B．置之不理：放在一邊，不去理睬它，形容對某人某事十分冷淡。用詞不當(dāng)，應(yīng)為置之度外；C．妙筆生花：比喻杰出的筆法或文筆。形容筆法高超的人寫出動人的文章。語境不符，與“小王在李老師的幫助下”相矛盾。D．歇斯底里：指情緒異常激動，舉止失常。常用來形容人情緒激動、舉止失常，這里是擬人化用法，表示雨下得很狂暴，異乎尋常地大而急。使用正確；故選D。14．A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對字詞的理解識記能力。此類題目的解答需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。解答時要注意多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。答題時，要采用比較排除法。A．正確；B．撩liāo，讀音錯誤，應(yīng)讀liáo；茬chí，讀音錯誤，應(yīng)讀chá；覓nì，讀音錯誤，應(yīng)讀mì；故排除B；C．炊cuī，讀音錯誤，應(yīng)讀chuī；覓nì，讀音錯誤，應(yīng)讀mì；故排除C；D．炊cuī，讀音錯誤，應(yīng)讀chuī；撩liāo，讀音錯誤，應(yīng)讀liáo；茬chí，讀音錯誤，應(yīng)讀chá；故排除D；所以選A。15．D【詳解】A．用詞不當(dāng)，前后矛盾。“突然”與“漸漸地”矛盾，應(yīng)刪去一個；B．介詞使用不當(dāng)。應(yīng)刪去“由于”或“使”；C．關(guān)聯(lián)詞的使用不當(dāng)。“只要……就”，“只有……才”，應(yīng)為“只有我們領(lǐng)會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣”；D．正確；故選D。【點睛】一般來說，語病類題目都存在以下的做題技巧：1．先找語句主干，看主謂賓是否搭配妥當(dāng)。從漢語語法角度來說，一個完整的句子，都由主語、謂語、賓語這幾個最重要的成分組成。要判斷一個句子是否有語病，首先要檢查主謂賓是否完整，或者是否搭配妥當(dāng)。2．看主謂賓的修飾詞語。修飾性詞語增加了語句的豐富度，能細(xì)膩且準(zhǔn)確的表達說話者的意思，但有時候，由于修飾不當(dāng)，會出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤。做題的時，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應(yīng)當(dāng)檢查主謂賓的修飾詞語是搭配否妥當(dāng)。3．檢查連詞是否用的恰當(dāng)。連詞的使用使句子的節(jié)奏更加緊密，使表達更得力，但是不當(dāng)，或者錯誤的使用就會產(chǎn)生語病。4．查看語句邏輯關(guān)系是否存在錯誤。邏輯關(guān)系錯誤，是語句本質(zhì)上的錯誤，而非語法類的錯誤。5．考查否定詞的運用是否符合句子原有意思。一個句子，如果多次出現(xiàn)"不"，"沒有"之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語病，即句子字面意義可能和要表達的意義正好相反。16．D【解析】【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。A．“突然”與“漸漸地”矛盾。B．缺少主語，去掉“由于”或“使”。C．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，把“只要”改為“只有”。D．正確。故答案為D。17．運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪出雷聲聲勢浩大、暴風(fēng)雨的來勢迅猛，不同尋常，從視覺、聽覺與內(nèi)心感受等角度寫出了天氣的惡劣，渲染了一種緊張、恐怖的氣氛，為后文寫杜小康在暴風(fēng)雨中找鴨子作了鋪墊。18．杜小康哭是為最終找到鴨子欣慰而哭，又是為自己在暴風(fēng)雨中戰(zhàn)勝了恐懼激動而哭，還為自己失學(xué)離開油麻地到蘆葦蕩承擔(dān)這樣的生活艱辛委屈而哭。他沒有哭是因為在經(jīng)歷眾多磨難之后，特別是經(jīng)受住了在暴風(fēng)雨中找失散的鴨子的重大考驗之后，他覺得自己戰(zhàn)勝了磨難，更戰(zhàn)勝了自己的無助與孤獨，他長大了，堅強了。19．寫父親，對完成杜小康這個形象的塑造有不可或缺的襯托作用。經(jīng)歷了生活滄桑的成年人杜雍和都對未來感到迷茫和恐懼，何況小小少年杜小康？對父親的的描寫，使得杜小康的孤獨感受顯得更加真切，能幫助大家更好地理解他的內(nèi)心世界?！痉治觥?7．考查對環(huán)境描寫的理解。從“雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”“暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了”等可以看出這是典型的環(huán)境描寫?！袄茁曇讶缛f輛戰(zhàn)車”“暴風(fēng)雨就歇斯底里”分別運用了比喻和擬人的修辭，從聽覺、視覺角度寫出了雷聲聲勢浩大、暴風(fēng)雨的來勢迅猛，不同尋常。“杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的”寫出了杜小康當(dāng)時內(nèi)心的緊張、恐怖，烘托出了杜小康與父親的不易，同時為后文杜小康找到鴨子與他的成長作了鋪墊。18．考查對內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。根據(jù)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來”可知，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后，杜小康想到自己的遭遇，有找到鴨子的高興，有戰(zhàn)勝恐懼的激動，更有承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛帶來的委屈，這些復(fù)雜的心情讓他想哭。根據(jù)“但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了”可知，杜小康為自己能獨立經(jīng)歷這場風(fēng)雨而喜悅，更為自己的成長而欣慰，因而杜小康會有想哭的感覺。雖然想哭，但是他沒有哭，因為他戰(zhàn)勝了自己的無助與孤獨，他已經(jīng)長大了，變得更加堅強了。19．考查對人物作用的理解。本文主要寫了杜小康的成長之路，對杜小康父親描寫，是為了更好地塑造杜小康這個人物。選文中說到在面對暴風(fēng)雨之時“杜雍和大叫了一聲‘我的鴨子’，幾乎暈倒在地上”，連一個成年人都對此感到無助和恐懼，更加突出了環(huán)境的可怕與杜小康的堅強，使得杜小康這個人物形象更加豐滿，同時也能幫助讀者更好地理解杜小康孤獨的內(nèi)心世界。20．劃橫線部分屬環(huán)境描寫。烘托了杜小康歷經(jīng)磨難找到鴨群、戰(zhàn)勝自我的愉快、明朗的心情。21．神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫（寫對兩個即可），生動形象地表現(xiàn)杜小康發(fā)現(xiàn)第一顆鴨蛋、收獲成功時的驚喜興奮情狀。22．杜小康隨父放鴨經(jīng)歷種種磨難，承受了艱辛的考驗，變得堅強、勇敢，收獲了鴨們成長下蛋的喜悅，同時自我也得到了成長。（意對即可）。【分析】20．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展等。此時此刻，在杜小康眼里：天空如此之藍，而月亮又是那么明亮。聯(lián)系上下文，這是杜小康不顧艱險疲憊，不顧受傷流血，找回了鴨群。環(huán)境描寫在這里起到了烘托的作用。21．本題考查人物描寫方法及作用。人物描寫的基本方法可分為五種：外貌描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。分析作用時我們可以采用的答題模式是：此句運用了XX描寫方法+表達效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。無論運用什么描寫方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。驚喜——神態(tài)描寫，跑、撿——動作描寫，“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”——語言描寫。生動形象地表現(xiàn)杜小康的驚喜興奮。22．本題考查的是對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。小說中的杜小康面對陌生的環(huán)境，心理由恐慌、孤獨、走向堅強。尋找失散的鴨子給自己帶來了磨難，也帶來了成長體驗，他長大了，堅強了，并從中獲得了愉悅，在斗爭中成熟起來。23．寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）24．⑴“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。⑵“割開”一詞生動形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。25．A．運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。26．不能。因為這一情節(jié)運用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。27．運氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運氣越好。【分析】23．考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生通讀文本，從整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路,根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文的主人公是“我”，情況是中考失利，在這種情況下“我”奮發(fā)圖強，結(jié)果是最終贏得高考。據(jù)此本文內(nèi)容可概括為：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。24．考查詞語表達效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象,然后綜合詞義與作用這兩方面因素進行分析。①中的“偷偷”是不為別人知道，瞞著別人的意思。寫的是“我”從實驗班門前經(jīng)過對實驗班的同學(xué)流露出羨慕之情，由此可看出“我”對實驗班的渴望與羨慕,而“偷偷”以此說明“我”怕這種心情被別人知道。②中的“割開”的意思是用利刀片切開，這里用于形容—直蒙塵在“我”臉上的陰云被切開了，“陰云”被笑容代替，這就說明過去的失敗經(jīng)過努力已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是現(xiàn)在的成功，“割開”一詞具體形象地寫出了“我”成功后的喜悅之情，也驗證了“我”的努力，由此增添了“我”的自信心。根據(jù)這些理解整理作答。25．考查句子的賞析。賞析句子，首先需明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的句子、主旨、作者的情感進行賞析。A句是環(huán)境描寫的句子，故可從環(huán)境描寫的角度進行賞析，明確環(huán)境描寫的作用，結(jié)合具體的句子進行分析。這是“我”中考失利后看到的環(huán)境，由“陰郁灰暗”一詞可看出“我”當(dāng)時因中考失利的傷心、失落、沮喪的心情，故這一環(huán)境描寫烘托了“我”傷心、失落、沮喪的心情。B句中，這句話是“我”得知高考取得不錯的成績后的心理，故這是心理描寫，結(jié)合“透亮”“大聲歡叫”“暢快”等詞可看出“我”的激動、喜悅、興奮等心理。26．考查側(cè)面描寫的作用。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。答題時，要注意先表明觀點：不能刪去。然后結(jié)合具體的句子及側(cè)面描寫的作用進行分析。結(jié)合樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個，好好加油”可看出“我”每天都是第一個到教學(xué)樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個每天的“招呼”，來側(cè)面襯托出我的勤奮與堅持，由此可知不能刪去。27．考查句意理解。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文中，結(jié)合上下文內(nèi)容、語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面地理解出語句的意思。結(jié)合文中的事件來看，作者經(jīng)歷過中考的失利，但她沒有放棄，而是為夢想拼盡了全力，最終取得了成功，由此可知，這句話的意思是說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機會也就會多，所謂的“運氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。言之有理即可。28．經(jīng)歷風(fēng)雨，護鴨成長（大意對即可得分）（2分）29．寫出了暴風(fēng)雨來臨時天氣的惡劣，渲染了可怕的氣氛，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為后文杜小康的成長以及變得堅強作鋪墊（4分）30．他既為自己承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛而有些許委屈，也為自己能獨立經(jīng)歷這場風(fēng)雨而喜悅，更為自己的成長而欣慰。因此，這是喜悅的淚，欣慰的淚，也是領(lǐng)會了成長真諦的淚。（4分大意正確即可得分）31．這是寫鴨群同主人一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨成長起來，并承接了上文杜小康所經(jīng)受的磨練、堅強和成熟，來暗示人物杜小康的成長、成熟。（3分大意正確即可得分）【分析】28．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。考點：考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。29．試題分析：環(huán)境描寫作用有鋪墊情節(jié)、襯托人物心情、突出人物形象、表達主題，要具體根據(jù)文章來分析，比如本文開頭寫天氣的惡劣，就是環(huán)境描寫，可從為下文情節(jié)“鴨群消失”作鋪墊和襯托人物急迫的心情，突出人物堅強的品質(zhì)幾個方面