九年級化學(xué)下冊 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.1 有機(jī)物的常識教案 （新版）粵教版

九年級化學(xué)下冊第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.1有機(jī)物的常識教案（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級化學(xué)下冊第九章《現(xiàn)在生活與化學(xué)》的9.1節(jié)《有機(jī)物的常識》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.有機(jī)物的概念：介紹有機(jī)物的定義、特點(diǎn)和分類。

2.有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：介紹有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)、功能團(tuán)及其性質(zhì)。

3.有機(jī)物的應(yīng)用：介紹有機(jī)物在生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等。

4.有機(jī)物的鑒別：介紹有機(jī)物的鑒別方法和技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法研究有機(jī)物的性質(zhì)和鑒別方法。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用分類、歸納、總結(jié)等方法分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生認(rèn)識到有機(jī)物在生活中的應(yīng)用和對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛環(huán)境的意識。

4.科學(xué)知識：讓學(xué)生掌握有機(jī)物的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解有機(jī)物在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-有機(jī)物的概念與分類：掌握有機(jī)物的定義、特點(diǎn)和分類方法，能夠正確區(qū)分無機(jī)物和有機(jī)物。

-有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：理解有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)、功能團(tuán)及其性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些知識解釋生活中的有機(jī)物現(xiàn)象。

-有機(jī)物的應(yīng)用：了解有機(jī)物在生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，并能夠分析其作用和影響。

-有機(jī)物的鑒別：學(xué)會有機(jī)物的鑒別方法和技巧，能夠準(zhǔn)確判斷不同有機(jī)物的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：理解有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握不同官能團(tuán)對有機(jī)物性質(zhì)的影響。

-有機(jī)物的鑒別方法：掌握有機(jī)物的鑒別方法和技巧，能夠準(zhǔn)確判斷不同有機(jī)物的性質(zhì)和特點(diǎn)，特別是那些具有相似性質(zhì)的有機(jī)物。

-有機(jī)物的實(shí)際應(yīng)用：理解有機(jī)物在生活中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境相結(jié)合。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握有機(jī)物乙酸的性質(zhì)，如與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的現(xiàn)象，從而加深對有機(jī)物性質(zhì)的理解。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解有機(jī)物乙醇和乙酸的鑒別方法，如通過聞氣味、與碳酸鈉反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生突破鑒別的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)有機(jī)物的性質(zhì)和鑒別過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。

2.講授法：教師通過講解有機(jī)物的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識，系統(tǒng)地傳授有機(jī)化學(xué)的基本原理。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示日常生活中常見的有機(jī)物制品，如塑料瓶、合成纖維衣物等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道這些制品是由什么物質(zhì)組成的嗎？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出有機(jī)物的概念，提示本節(jié)課將探討有機(jī)物的奧秘。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹有機(jī)物的定義、特點(diǎn)和分類，通過示例講解有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)和功能團(tuán)。

-教師講解有機(jī)物的性質(zhì)，如碳原子的四價鍵特性、有機(jī)物的反應(yīng)等，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行說明。

-教師介紹有機(jī)物在生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，并分析其作用和影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個有關(guān)有機(jī)物性質(zhì)和應(yīng)用的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成并提交答案。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生鞏固新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題，學(xué)生思考并回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論有機(jī)物的鑒別方法和技巧。

-每個小組分享自己的討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生掌握有機(jī)物的鑒別方法。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個與有機(jī)物相關(guān)的實(shí)際問題，如塑料污染、合成纖維對環(huán)境的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生提出解決方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)物的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等重要知識點(diǎn)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集有關(guān)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如有機(jī)物的制備、性質(zhì)測試等，以直觀展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

(2)有機(jī)化學(xué)案例分析：搜集一些與有機(jī)物相關(guān)的實(shí)際案例，如食品安全、環(huán)境污染等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

(3)有機(jī)化學(xué)科普文章：整理一些易懂有趣的有機(jī)化學(xué)科普文章，幫助學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)在生活中的應(yīng)用和意義。

(4)有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，如MOOC、公開課等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(5)有機(jī)化學(xué)習(xí)題庫：提供一些有機(jī)化學(xué)習(xí)題庫，包括單項(xiàng)選擇題、填空題、解答題等，用于學(xué)生課后練習(xí)和鞏固。

2.拓展建議：

(1)觀看有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，加深對有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和操作技能。

(2)閱讀有機(jī)化學(xué)案例分析，提高學(xué)生對有機(jī)化學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

(3)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)科普文章，擴(kuò)展有機(jī)化學(xué)知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

(4)選修有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(5)做有機(jī)化學(xué)習(xí)題庫，檢測學(xué)習(xí)效果，鞏固有機(jī)化學(xué)知識。

(6)參加有機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)講座或競賽，提升有機(jī)化學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

(7)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，自制有機(jī)物制品，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

(8)開展有機(jī)化學(xué)項(xiàng)目研究，如調(diào)查有機(jī)物制品的使用情況、分析有機(jī)物制品的成分等，提高研究能力和團(tuán)隊合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀有機(jī)化學(xué)相關(guān)書籍，如《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《生活中的有機(jī)化學(xué)》等，以加深對有機(jī)物知識的理解和應(yīng)用。

-提供有機(jī)化學(xué)相關(guān)的科普文章，如有機(jī)物的環(huán)保意義、有機(jī)合成技術(shù)的進(jìn)展等，讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)在現(xiàn)代科技和環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生觀看有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，如有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)、有機(jī)物的性質(zhì)測試等，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-提供有關(guān)有機(jī)化學(xué)在生活中的實(shí)際案例分析，如食品添加劑的作用、塑料的回收利用等，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是對本節(jié)課知識的深入探究，也可以是相關(guān)領(lǐng)域的拓展閱讀。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請教，或與同學(xué)進(jìn)行討論，以深化對有機(jī)化學(xué)知識的理解。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)或自制有機(jī)物制品，如制作環(huán)保塑料袋、自制肥皂等，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生可參與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、競賽或科研項(xiàng)目，以提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-學(xué)生應(yīng)定期整理和總結(jié)課后拓展的學(xué)習(xí)心得和收獲，以提高自我反思和總結(jié)能力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生根據(jù)教材P43-44，完成習(xí)題9.1.1-9.1.5，鞏固有機(jī)物的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)知識。

(2)設(shè)計一個簡單的有機(jī)物鑒別實(shí)驗(yàn)，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

(3)調(diào)查生活中常見的有機(jī)物制品，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，了解其用途和環(huán)境影響，撰寫調(diào)查報告。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于習(xí)題9.1.1-9.1.5，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對有機(jī)物概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解和應(yīng)用。批改時注意糾正學(xué)生的錯誤，并提供正確的解題思路和方法。

(2)對于有機(jī)物鑒別實(shí)驗(yàn)設(shè)計，評估學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和思考。在批改過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生正確描