2021國(guó)家教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)第03章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納帶練習(xí)題測(cè)試復(fù)習(xí)題題答案

教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)教材精講班第三章:教師職業(yè)道德考情分析內(nèi)容題型分值第一節(jié)第二節(jié)教師職業(yè)道德教師職業(yè)行為選擇題4×2材料分析題1×14考試特點(diǎn)：1.單選難度低——避免睜眼瞎2.考點(diǎn)極其集中3.材料分析題考點(diǎn)固定【例-單選題】上課鈴響后，章老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫(huà)像，同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)。面對(duì)這樣的情境，章老師應(yīng)該（）A．立即停課，查出搗亂分子B．繼續(xù)上課，留待課后處理C．召開(kāi)班會(huì)，開(kāi)展批評(píng)教育D．壓制怒火，等待學(xué)生檢舉網(wǎng)校答案：B【例-單選題】作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)?？墒?，曉月的媽媽擔(dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說(shuō)：“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛?。”范老師二話沒(méi)說(shuō)就照辦了。范老師的做法（）A．體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的尊重B．體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作C．忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性D．忽視了班級(jí)管理的差異性網(wǎng)校答案：C【例-材料題】預(yù)備鈴已響，很多同學(xué)仍三五成群在教室里說(shuō)著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無(wú)章,一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來(lái)，使勁把教材往地上一摔，大聲訓(xùn)斥道：“孫濤，你這個(gè)班長(zhǎng)能不能管點(diǎn)事?當(dāng)不了班長(zhǎng)，就別當(dāng)啊!”孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。下課后，孫濤的辭職信就在了畢老師的辦公桌上，他辭職的理由是當(dāng)班長(zhǎng)影響學(xué)習(xí)，畢老師想：“這不是故意拆我的臺(tái)嗎?”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長(zhǎng)職務(wù)。平靜下來(lái)以后，畢老師意識(shí)到罷免孫濤的做法很不妥當(dāng)，第二天，畢老師找孫濤進(jìn)行行了一次長(zhǎng)談。畢老師首先表達(dá)了歉意，接著給孫濤講了上一屆班長(zhǎng)學(xué)習(xí)和班級(jí)工作相互促進(jìn)的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說(shuō)：“你想想，為什么他能學(xué)習(xí)和班級(jí)工作雙豐收?”孫濤說(shuō)：“他把當(dāng)班長(zhǎng)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力了?！碑吚蠋燑c(diǎn)頭贊成道：“只要你努力認(rèn)真地，就一定能做好!”答應(yīng)重新當(dāng)班長(zhǎng)。問(wèn)題：以請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析畢老師的教育行為。（14分）第三章復(fù)習(xí)建議1.熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008）》；2.做歷年真題13～16，31。第一節(jié):教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德概述（一）教師職業(yè)道德的含義教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、社會(huì)、集體、工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。（二）教師職業(yè)道德的本質(zhì)1.教師職業(yè)道德是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的職業(yè)倫理2.教師職業(yè)道德體現(xiàn)為特定的道德規(guī)范體系3.教師職業(yè)道德是從教育活動(dòng)的特殊利益關(guān)系中引申出來(lái)的（三）教師職業(yè)道德的構(gòu)成1.教師職業(yè)理想2.教師職業(yè)責(zé)任3.教師職業(yè)態(tài)度4.教師職業(yè)紀(jì)律5.教師職業(yè)技能6.教師職業(yè)良心7.教師職業(yè)作風(fēng)8.教師職業(yè)榮譽(yù)（四）教師職業(yè)道德的特點(diǎn)1.境界的高層次性2.意識(shí)的自覺(jué)性3.行為的典范性4.影響的深遠(yuǎn)性（五）教師職業(yè)道德的社會(huì)作用1.對(duì)教師起調(diào)節(jié)作用2.對(duì)學(xué)生起榜樣和帶動(dòng)作用3.對(duì)社會(huì)起影響和促進(jìn)作用（六）教師職業(yè)道德的基本原則1.忠于教育事業(yè)的原則2.教育民主的原則3.教育人道主義的原則二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)（一）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容1.樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想2.掌握正確的職業(yè)道德知識(shí)3.陶冶真誠(chéng)的職業(yè)道德情感4.磨煉堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志5.確立堅(jiān)定的職業(yè)道德信念6.養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則1.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果相統(tǒng)一2.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合3.堅(jiān)持知行相結(jié)合4.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合（三）提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法1.不斷學(xué)習(xí)，完善自我。2.自省慎獨(dú)，提升自我。3.注重細(xì)節(jié)，成就自我。4.努力做到“慎獨(dú)”。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容（一）愛(ài)國(guó)守法（二）愛(ài)崗敬業(yè)（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（四）教書(shū)育人（五）為人師表（六）終身學(xué)習(xí)（一）愛(ài)國(guó)守法1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。2.全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。3.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行?！纠恐芾蠋熓?班的班主任，為了讓學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款，少則10塊，多則100。（二）愛(ài)崗敬業(yè)1.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。3.不得敷衍塞責(zé)?！纠?單選題】新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王老師在點(diǎn)名時(shí)，被“肖德彬”這個(gè)名字難住了。前兩個(gè)字已經(jīng)讀出口了，第三個(gè)字到底讀什么呢？彬字雖然能看清，但打印不如前兩字清晰。他想憑感覺(jué)讀一下，又怕讀錯(cuò)了，一時(shí)間覺(jué)得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.承諾課后查字典B.當(dāng)場(chǎng)用手機(jī)查詢C.立即向?qū)W生請(qǐng)教D.借打印不清掩飾網(wǎng)校答案：C【例-單選題】某學(xué)校曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課上與學(xué)生核對(duì)一下答案。曾老師的做法（）A.合理，可以提高教學(xué)效率B.不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D.不合理，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)網(wǎng)校答案：B【例-單選題】遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，面對(duì)同事的質(zhì)疑，遲老師說(shuō)：“這不過(guò)是一本校本教材而已，沒(méi)必要那么認(rèn)真！”遲老師的做法（A.不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范B.不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范C.合理，精力用于校本教材編寫不值得D.合理，教師主要任務(wù)就是把課上好網(wǎng)校答案：B）【例-單選題】在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，她都會(huì)改過(guò)來(lái)。這表明尚老師（）A.誨人不倦B.公正待生C.勤懇敬業(yè)D.廉潔奉公網(wǎng)校答案：C（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生1.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。3.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。4.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！纠?】小雨上課經(jīng)常打斷老師的授課提出自己意見(jiàn)，老師氣憤的說(shuō)：“閉上你的嘴，不然我拿針給你縫上?！薄纠?】因?yàn)樾∶鞯陌职质菍W(xué)校副校長(zhǎng)，王老師對(duì)小明關(guān)愛(ài)有加，有求必應(yīng)而對(duì)其他學(xué)生的要求視而不見(jiàn)?！纠?單選題】二（1）班的歷史課上，楊老師與張軍發(fā)生了語(yǔ)言沖突，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該（）A.請(qǐng)政教處老師處理B.問(wèn)清緣由再行處理C.先讓張軍道歉再了解緣由D.建議他們相互道歉握手言和網(wǎng)校答案：B【例-單選題】體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場(chǎng)邊發(fā)呆，便詢問(wèn)情況，張剛說(shuō)：“我最好的朋友走了，我很難過(guò)！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了！”于是，蘇老師經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他，幫他從悲傷中走了出來(lái)。對(duì)于蘇老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）A.偏愛(ài)張剛，未能關(guān)注其他同學(xué)B.專心教學(xué)，不必承擔(dān)其他責(zé)任C.細(xì)心觀察，適時(shí)捕捉教育契機(jī)D.侵犯隱私，干擾學(xué)生私人生活網(wǎng)校答案：C【例-單選題】孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫完，說(shuō)要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說(shuō)明孫老師沒(méi)有做到（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)網(wǎng)校答案：A【例-單選題】曉茜寫了一篇小說(shuō)，想要寄出去發(fā)表。孫老師知道后，在班上公開(kāi)批評(píng)曉茜：“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家？你也不稱稱自己有幾斤幾兩！”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉。孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（A.保護(hù)學(xué)生安全B.尊重學(xué)生人格C.善于探索創(chuàng)新D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課網(wǎng)校答案：B）（四）教書(shū)育人1.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。2.循循善誘，誨人不倦，因材施教。3.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！纠?單選題】鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)”，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師（）A.不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動(dòng)與教師密切合作網(wǎng)校答案：A（五）為人師表1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。2.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。3.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。4.作風(fēng)正派，廉潔奉公。5.自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！纠磕忱蠋熃?jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書(shū)店以優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)……【例-單選題】李老師在班級(jí)設(shè)立了“生日祝福墻”，每當(dāng)有學(xué)生過(guò)生日時(shí)同學(xué)紛紛在祝福墻上留下祝福的話語(yǔ)，還互贈(zèng)自制卡片。李老師的做法（）A.不恰當(dāng)，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)B.不恰當(dāng)，會(huì)助長(zhǎng)物質(zhì)攀比之風(fēng)C.恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受溫暖D.恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費(fèi)意識(shí)網(wǎng)校答案：C【例-單選題】小剛自習(xí)課與同學(xué)說(shuō)話，被學(xué)校扣了分，班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓、小剛解釋說(shuō)：“老師，今天主要是因?yàn)椤?”王老師更生氣了：“每次你都有理由，再這樣叫你家長(zhǎng)來(lái)！”王老師的做法（）A.恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行B.恰當(dāng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生就要批評(píng)C.不恰當(dāng)，應(yīng)該聽(tīng)小剛解釋清楚再處理D.不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一儆百，在教室里處理網(wǎng)校答案：C【例-單選題】馬老師在逛商場(chǎng)時(shí)偶遇上班上一位小朋友和家長(zhǎng)，便一同挑選衣服，付款時(shí)，這位家長(zhǎng)堅(jiān)持把馬老師的500元錢—起付了，對(duì)此馬老師的正確做法是（A.數(shù)額不大，不必在意，但下不為例B.表示謝意并堅(jiān)持把錢還給家長(zhǎng)）C.勉強(qiáng)接受并回送價(jià)值相當(dāng)?shù)亩Y物D.表示感謝，并注意格外關(guān)照她的孩子網(wǎng)校答案：B【例-單選題】上課時(shí)，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開(kāi)始程老師沒(méi)有理會(huì)，但這名學(xué)生吃了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)停下。程老師忍無(wú)可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過(guò)零食扔出窗外。程老師的做法（）A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)。符合學(xué)校的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴處理問(wèn)題D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為網(wǎng)校答案：C【例-單選題】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定：“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。”這屬于以下哪項(xiàng)內(nèi)容?（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人網(wǎng)校答案：C【例-單選題】有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）A.“愛(ài)國(guó)守法”B.“教書(shū)育人”C.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”D.“愛(ài)崗敬業(yè)”網(wǎng)校答案：B【例-單選題】某學(xué)生家長(zhǎng)給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法（）A.不正確，不利于取得家長(zhǎng)的信任B.不正確，不符合家校溝通要求C.正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D.正確，符合廉潔從教的要求網(wǎng)校答案：D【例-單選題】家境困難的馬老師輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，但所收費(fèi)用不高。由于精力不濟(jì)，只能推托學(xué)校安排的課外活動(dòng)課程。馬老師的做法（）A.可以理解，因?yàn)閷W(xué)校的安排本就不合理B.無(wú)可厚非，因?yàn)樯钏榷沂召M(fèi)不高C.應(yīng)予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧D.應(yīng)予處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)網(wǎng)校答案：D【例-單選題】有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手檢起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）A.廉潔奉公B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.熱愛(ài)學(xué)生網(wǎng)校答案：B（六）終身學(xué)習(xí)1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。【例-單選題】學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“我都五十多了，教學(xué)也完全沒(méi)問(wèn)題，還參加什么培訓(xùn)？把機(jī)會(huì)給年輕人吧！”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D.培訓(xùn)任務(wù)過(guò)多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)網(wǎng)校答案：B【例-單選題】李老師多次得過(guò)全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評(píng)上了高級(jí)職稱，在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對(duì)于李老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)合作C.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)D.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間網(wǎng)校答案：A）【例-單選題】并不富裕的汪老師時(shí)常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵(lì)他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予切實(shí)的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（）A.長(zhǎng)善救失B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.因材施教D.關(guān)愛(ài)學(xué)生網(wǎng)校答案：D【例-單選題】某初中教師要求學(xué)生購(gòu)買自己編寫的課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，該教師的行為違反了下列哪一教師職業(yè)道德規(guī)范？（A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生）C.教書(shū)育人D.為人師表網(wǎng)校答案：D【例-單選題】某老師對(duì)一位學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生說(shuō)：“你生來(lái)就不是讀書(shū)的料?！痹摾蠋煹男袨檫`反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一要求？（A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生）C.教書(shū)育人D.為人師表網(wǎng)校答案：B二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》案例分析答題模板（一）案例分析答題思路（二）答題模板：評(píng)價(jià)+分析+總結(jié)1.評(píng)價(jià)：材料中該老師的做法遵循了/違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是正確的/錯(cuò)誤的。2.分析（1）理論依據(jù)——三愛(ài)兩人一終身（2）案例依據(jù)3.總結(jié)：總之，材料中該老師的做法遵循了/違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，是值得肯定和借鑒的/是錯(cuò)誤的，我們要在從教過(guò)程中引以為戒。（三）具體模板材料中X老師的教育行為是恰當(dāng)?shù)?，符?違背教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。（1）X教師踐行了“愛(ài)崗敬業(yè)“。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。材料中……體現(xiàn)了自己的愛(ài)崗敬業(yè)。（2）X該教師踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生“。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康，不諷刺、挖苦體罰變相體罰學(xué)生。材料中……充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。（3）X教師踐行了“教書(shū)育人“。教書(shū)育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中……（4）X教師踐行了“為人師表“。為人師表要求教師衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職位之便謀取私利。材料中……（5）該教師踐行了“終身學(xué)習(xí)“。終身學(xué)習(xí)要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研用于創(chuàng)新。材料中……總之，材料中X老師具備/違背了教師職業(yè)道德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣/值得和借鑒的/我們?cè)诮逃^(guò)程中要克服這些行為?！纠?真題】“老師，小櫻又大鬧天宮了！”班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)告訴正準(zhǔn)備去上課的唐老師。唐老師來(lái)到教室，只見(jiàn)教室里一片狼藉，作業(yè)本撒了一地。小櫻眼含淚水，滿臉憤怒。周圍的同學(xué)有的面露不滿，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，等著看老師怎樣收拾小櫻。唐老師卻平靜地說(shuō)：“為什么一大早就哭了呀？一日之計(jì)在于晨，同學(xué)們趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)?！碧评蠋熥呓颜f(shuō)：“先坐下，有什么事上完課再告訴老師?！毙崖聛?lái)，緊握的雙拳松開(kāi)了，目光也變得平和了。唐老師說(shuō)：“開(kāi)始上課吧?！毕抡n后，唐老師對(duì)小櫻說(shuō)：“你能安靜下來(lái)上課，很好。課前發(fā)生了什么事？能告訴老師嗎？”小櫻告訴唐老師，一大早，幾個(gè)調(diào)皮的男生看見(jiàn)教室里的桌椅被弄得東倒西歪的，因?yàn)樗郧白鲞^(guò)這種惡作劇，就起哄說(shuō)是小櫻干的。小櫻頓時(shí)火冒三丈，脫口就罵，那些同學(xué)回了幾句，她更火了，便把同學(xué)們的作業(yè)本扔到了地上。聽(tīng)完小櫻的述說(shuō)，唐老師把起哄的學(xué)生也叫到辦公室，聽(tīng)了各人的陳述，弄清了當(dāng)時(shí)的情形，讓他們各自反思，并向?qū)Ψ降狼?。唐老師肯定了小櫻和幾位同學(xué)的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，希望大家用寬容、公正的心對(duì)待同學(xué)，共建一個(gè)積極奮進(jìn)、和諧向上的班集體。此后，同學(xué)們開(kāi)始慢慢接納小櫻了。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析唐老師的教育行為。（14分）網(wǎng)校答案：材料中，唐老師的教育行為是正確的，符合師德規(guī)范的要求，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。首先，唐老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，唐老師針對(duì)“小櫻大鬧天宮”，沒(méi)有直接進(jìn)行批評(píng)，而是尊重小櫻，仔細(xì)詢問(wèn)事件緣由，引導(dǎo)雙方進(jìn)行反思、道歉，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。其次，唐老師做到了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，唐老師，沒(méi)有直接批評(píng)小櫻，而是先耐心詢問(wèn)事情緣由，進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，讓學(xué)生化解矛盾，學(xué)會(huì)寬容待人，做到了循循善誘、教書(shū)育人。最后，唐老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，唐老師沒(méi)有忽視小櫻及其他學(xué)生的問(wèn)題，而是耐心進(jìn)行引導(dǎo)，勤懇敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到了愛(ài)崗敬業(yè)?！纠?真題】這學(xué)期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心，對(duì)此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過(guò)去班干部絕大部分是女生，在改選時(shí)，我設(shè)立了男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹(shù)立信心，每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽(yáng)光喜報(bào)。第三，開(kāi)展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情，為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我經(jīng)常開(kāi)展一些男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書(shū)，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)學(xué)生挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對(duì)于那些粗心大意的男生，我就適時(shí)提醒。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育教學(xué)行為。網(wǎng)校答案：材料中“我”的教育行為體現(xiàn)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中“我”及時(shí)了解班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí)，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的相關(guān)要求。其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中“我”發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)比較粗心等問(wèn)題，但沒(méi)有批評(píng)放棄這部分男生，而是通過(guò)“真漢榜”和各種活動(dòng)，幫他們樹(shù)立信心發(fā)揮特長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的相關(guān)要求。再次，教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中的老師，不僅教授學(xué)生知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)班級(jí)中男同學(xué)的自我約束能力差等問(wèn)題。采取措施，設(shè)立雙班委，真漢榜等，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德。【例-真題】剛參加工作的夏老師，承擔(dān)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。第一次上課時(shí)，夏老師正用英語(yǔ)做自我介紹，其他同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，唯獨(dú)坐在第一排的一個(gè)男生沒(méi)有抬頭，夏老師注意到他正在看一本英語(yǔ)小說(shuō)，她雖然有些不快，但也未多想，就開(kāi)始教學(xué)。夏老師朗讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生根本就沒(méi)有把課本拿出來(lái)。“要不要提醒他呢？”夏老師一分神，結(jié)果讀錯(cuò)了一個(gè)單詞?！扒?！”那個(gè)男生發(fā)出了不屑的聲音。夏老師感覺(jué)特別尷尬，上課也沒(méi)了狀態(tài)。課后，夏老師從別的老師那里了解到，這個(gè)男生叫李奇，曾經(jīng)因父母工作的關(guān)系在國(guó)外上了幾年學(xué)，英語(yǔ)水平已經(jīng)很高了。夏老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并主動(dòng)找到李奇交流。夏老師了解到李奇非常喜歡外國(guó)文學(xué)，于是夏老師找到許多最新原版英文書(shū)籍，認(rèn)真閱讀、思考，并利用課外時(shí)間與李奇交流心得。漸漸地，李奇也喜歡主動(dòng)找夏老師交流。夏老師讓李奇擔(dān)任班級(jí)英語(yǔ)課代表，還鼓勵(lì)他在班上積極分享閱讀體會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一段時(shí)間后，夏老師發(fā)現(xiàn)，李奇不僅在課堂上積極發(fā)言，還主動(dòng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛越來(lái)越濃厚了。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析夏老師的教育行為。網(wǎng)校答案：夏老師的教育行為體現(xiàn)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。（1）愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)。材料中，夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，并不是放任不管，而是找其他老師了解情況，并主動(dòng)溝通交流，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷制、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，夏老師注意到了李奇同學(xué)的表現(xiàn)，并主動(dòng)與他溝通交流，了解他的特點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3）教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分教作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，夏老師面對(duì)李奇這種極富個(gè)性的學(xué)生時(shí)能夠針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，選擇了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（4）終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)指崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，夏老師找來(lái)許多原版的英文書(shū)籍，在閱讀和思考的過(guò)程中促進(jìn)了自身的進(jìn)步，拓寬了自身的知識(shí)視野，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。因此，教師在教學(xué)中要踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、美愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！纠?真題】初一新生剛離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應(yīng)，我在接新班時(shí)，反復(fù)琢磨，采取了下列措施：1.建立家長(zhǎng)微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子所在班級(jí)和班主任的情況，我也提前了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的情況。2.招募學(xué)生志愿者提前布置教室。為了讓孩子和家長(zhǎng)第一次進(jìn)教室就能有種溫馨的感覺(jué)，我在班級(jí)里招募“志愿者”，請(qǐng)住得較近的孩子提前一天來(lái)校打掃布置教室，還特別招幕幾名有特長(zhǎng)的學(xué)生為班級(jí)出第一期黑板報(bào)，呈現(xiàn)我的帶班理念，以及經(jīng)家長(zhǎng)和學(xué)生討論通過(guò)的班訓(xùn)和班名。勞動(dòng)過(guò)程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體觀念，對(duì)一個(gè)新班而言，讓孩子們樹(shù)立集體觀念是首要任務(wù)。開(kāi)學(xué)前，我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。開(kāi)學(xué)第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓(xùn)和班名。同時(shí)，我還設(shè)立了各種為班級(jí)服務(wù)的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、領(lǐng)取校服“志愿者”……孩子們積極報(bào)名認(rèn)領(lǐng)崗位，每個(gè)學(xué)生都成了班級(jí)“志愿者”，班級(jí)每一項(xiàng)工作都有“志愿者”在服務(wù)。這樣，我班學(xué)生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個(gè)有靈魂的集體。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。（14分）網(wǎng)校答案：這名班主任的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。材料中老師的幾個(gè)做法，如幫助學(xué)生能夠適應(yīng)初中的生活，采取一系列措施形成班集體的凝聚力，均體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)中老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)的態(tài)度。其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求老師要嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中老師第一步建立家長(zhǎng)微信群，積極和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，這體現(xiàn)了為人師表中尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)相互配合的要求。再次，體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求老師能夠遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中老師招募學(xué)生“志愿者”提前布置溫馨的教室環(huán)境，選擇了一些有特長(zhǎng)的學(xué)生為班級(jí)出版第一期黑板報(bào)，體現(xiàn)了教書(shū)育人中因材施教的要求，同時(shí)符合素質(zhì)教育的基本理念，促進(jìn)了學(xué)生的全面和個(gè)性的發(fā)展。最后，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求老師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中老師非常關(guān)心學(xué)生從小學(xué)到初中的情緒轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生扮演“志愿者”的角色，積極參與到班級(jí)建設(shè)，融入班集體，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。綜上所述，我們應(yīng)該在以后的工作中時(shí)刻銘記教師職業(yè)角色的使命，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。小結(jié)三、貫徹落實(shí)《道德規(guī)范》過(guò)程中要注意的問(wèn)題（一）要與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合（二）要多方共同努力，互相配合（三）要在“實(shí)”字上下功夫（四）要強(qiáng)調(diào)自律四、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的基本要求（一）愛(ài)國(guó)守法——基本要求（二）愛(ài)崗敬業(yè)——本質(zhì)要求（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生——靈魂（四）教書(shū)育人——天職（五）為人師表——內(nèi)在要求（六）終身學(xué)習(xí)——不竭動(dòng)力【例-單選題】（）是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。A.終身學(xué)習(xí)B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)崗敬業(yè)網(wǎng)校答案：D【例-單選題】（）是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.終身學(xué)習(xí)網(wǎng)校答案：D五、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的基本精神（一）制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的意義與目的（二）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容（三）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的特點(diǎn)（四）貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》應(yīng)做好的工作（五）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對(duì)班主任工作的要求（一）制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的意義與目的隨著我國(guó)改革的進(jìn)一步深入，基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量，由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時(shí)期。2009年8月，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，引起廣泛關(guān)注?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》旨在讓班主任明白自己的位置、職責(zé)、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時(shí)期更好地從事班主任工作，教好書(shū)，育好人，培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（二）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。第四條中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上?！纠?單選題】關(guān)于班主任工作，下列說(shuō)法不正確的是（）A.教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B.班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D.合理安排班主任的課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入網(wǎng)校答案：A第六條第七條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；（三）愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。第八條全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn)?！纠?單選題】初三（1）班的李凡考試成績(jī)一直不佳。班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)：“我們班有幾個(gè)李凡這樣的孩子，考試成績(jī)一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂??！”這位班主任的做法（）A.不恰當(dāng)。應(yīng)當(dāng)私下提醒家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備B.不恰當(dāng)。應(yīng)綜合評(píng)價(jià)之后在與家長(zhǎng)溝通C.恰當(dāng)。能幫助家長(zhǎng)正確預(yù)期檢驗(yàn)孩子的發(fā)展D.恰當(dāng)。能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己網(wǎng)校答案：B第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。第十五條班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。（三）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的特點(diǎn)（四）貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》應(yīng)做好的工作（五）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對(duì)班主任工作的要求小結(jié)第二節(jié):教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求（一）思想行為規(guī)范（二）教學(xué)行為規(guī)范（三）人際行為規(guī)范（四）儀表行為規(guī)范（五）語(yǔ)言行為規(guī)范（一）思想行為規(guī)范1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)。2.認(rèn)真執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。3.正直誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。4.樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不做有損國(guó)格、人格的事。5.積極參加政治學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，做社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。【例-單選題】一位家長(zhǎng)抱怨：李老師隔三差五給家長(zhǎng)打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還經(jīng)常讓我們到學(xué)校聽(tīng)他訓(xùn)話。李老師的做法（）A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)平等B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)C.正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)校D.正確，教師應(yīng)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持網(wǎng)校答案：A（二）教學(xué)行為規(guī)范1.要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容。2.鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n：要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氣氛，盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸性教學(xué)。3.精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。定時(shí)做好檢查教學(xué)質(zhì)量工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。4.按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。5.上課語(yǔ)言文明、清晰流暢，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔：板書(shū)整潔規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)練精確。6.既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要一視同仁。熱情、耐心地回答學(xué)生提問(wèn)。不諷刺、挖苦學(xué)生。7.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求，不隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！纠?單選題】一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書(shū)后，習(xí)慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投到教室后面的垃圾桶，只要一投中就會(huì)引起學(xué)生嘖嘖稱贊，此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一個(gè)游戲-—“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重（）A.加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B.道德心理優(yōu)化C.增強(qiáng)職業(yè)安全感D.道德行為內(nèi)化網(wǎng)校答案：D（三）人際行為規(guī)范1.教師與學(xué)生之間要做到：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。2.教師之間要做到：互相尊重，切忌族妒：相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：平等相待，不卑不亢；樂(lè)于助人，關(guān)心同事。3.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；顧全大局，遵守紀(jì)律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致。4.教師與家長(zhǎng)之間要做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。（四）儀表行為規(guī)范1.衣著整潔，樸實(shí)大方，服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。2.舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。（五）語(yǔ)言行為規(guī)范第一，科學(xué)規(guī)范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，富有示范性。第二，言行一致，表里如一，通俗詼諧，富有幽默感。第三，語(yǔ)言文明，禮貌待人，富有層次感。第四，準(zhǔn)確生動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)純潔，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性。第五，聲音洪亮清晰，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。第六，文雅流暢，講究藝術(shù)，使用普