![中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn)內(nèi)容19-第四章-感覺與知覺的特性_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0E/05/wKhkGWbk2OKAXKp4AAFOb1CLifk100.jpg)
![中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn)內(nèi)容19-第四章-感覺與知覺的特性_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0E/05/wKhkGWbk2OKAXKp4AAFOb1CLifk1002.jpg)
![中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn)內(nèi)容19-第四章-感覺與知覺的特性_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0E/05/wKhkGWbk2OKAXKp4AAFOb1CLifk1003.jpg)
![中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn)內(nèi)容19-第四章-感覺與知覺的特性_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0E/05/wKhkGWbk2OKAXKp4AAFOb1CLifk1004.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第四章-感覺與知覺的特性中學(xué)心理專題第四章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理感覺知覺、注意、記憶、想象、思維等學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、策略、遷移等30分左右第四章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理第一節(jié)感覺與知覺的特性第二節(jié)注意與記憶第三節(jié)思維、想象與問題解決第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第五節(jié)學(xué)習(xí)遷移第六節(jié)學(xué)習(xí)策略第七節(jié)學(xué)習(xí)理論第一節(jié)感覺與知覺的特性一、感覺(一)感覺的概念感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。(二)感覺的種類(三)感受性與感覺閾限感受性:是感覺器官對(duì)刺激的感覺能力,也就是人對(duì)刺激的感覺靈敏程度。通常,感受性是通過感覺閾限來測(cè)量,感受性與感覺閾限成反比關(guān)系,感覺閾限越大,感受能力越差。1.絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限:是指剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對(duì)感受性是指感覺出最小刺激量的能力。2.差別感覺閾限與差別感受性:剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量,叫做差別感覺閾限,又稱最小可覺差。在感
覺上,能察覺出兩個(gè)同類別刺激物之間的最小差別量的能力,叫差別感受性。(1)暗適應(yīng)暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的現(xiàn)象。從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境,開始看不到東西,后來逐漸看到了東西,就是暗適應(yīng)的表現(xiàn)。進(jìn)入暗的地方,開始無(wú)法適應(yīng),是因?yàn)橐曈X感受性比較低,隨著視覺感受性的提高對(duì)暗就能適應(yīng)了。(2)明適應(yīng)明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性下降的現(xiàn)象。從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境,開始覺得光線刺得眼睛睜不開,很快就習(xí)慣了,這是明適應(yīng)的表現(xiàn)。(四)感覺的特性1.感覺適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng),適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生在所有的感覺中。例如:“入芝蘭之室,久而不聞其香,入鮑魚之肆,久而不聞其臭?!边@是發(fā)生了嗅覺適應(yīng)。比較常見的還有視覺的暗適應(yīng)和明適應(yīng)。2.感覺后象(是感覺后效在視覺上的稱謂)外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺印象叫感覺后象。
例如:電燈滅了,你眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀,這就是視覺的后象;聲音停止以后,你耳朵里還有這個(gè)聲音的余音在縈繞,這是聽覺的后象。感覺后象分為正后象和負(fù)后象。3.感覺對(duì)比不同刺激作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。感覺對(duì)比分為兩種:同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。(1)同時(shí)對(duì)比兩種感覺同時(shí)發(fā)生所形成的對(duì)比叫同時(shí)對(duì)比。例如:明暗相鄰的邊界上,看起來亮處更亮,暗處更暗了(即馬赫帶現(xiàn)象),這是明度的對(duì)比;又如,綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了,
這是彩色對(duì)比現(xiàn)象,彩色對(duì)比的效果是產(chǎn)生它的補(bǔ)色。(2)繼時(shí)對(duì)比兩種感覺先后發(fā)生所形成的對(duì)比叫繼時(shí)對(duì)比。例如:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了;從冷水里出來再到稍熱一點(diǎn)的水里覺得熱水更熱了。4.感覺的補(bǔ)償感覺的補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能缺失后可以通過其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來補(bǔ)償。如盲人的聽覺靈敏。5.聯(lián)覺聯(lián)覺是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺,同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。例如:紅色看起來覺得溫暖,藍(lán)色看起來覺得清涼;聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)?!纠啃〉ふf當(dāng)她聽到小刀刮竹子的聲音時(shí),就會(huì)覺得很冷,渾身不舒服,這種感覺現(xiàn)象是()。
A.適應(yīng)
B.對(duì)比
C.聯(lián)覺
D.綜合感覺遲效感覺后效二、知覺的特性(一)知覺的概念:是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映,它是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。(二)知覺的特性(1)知覺的選擇性選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要,對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。(2)知覺的理解性理解性是指人以知覺經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)感知的事物加工處理,
并用詞語(yǔ)加以概括賦予說明的過程。(3)知覺的整體性整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電商平臺(tái)中個(gè)性化導(dǎo)購(gòu)與直播的結(jié)合研究
- 法律行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)與技能進(jìn)修
- 2025年度文化演藝項(xiàng)目借款及版權(quán)代理合同
- 生態(tài)安全與城市規(guī)劃的融合發(fā)展
- 生產(chǎn)環(huán)節(jié)的持續(xù)改進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系研究
- 生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
- 生物醫(yī)藥企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑
- 環(huán)保理念在班級(jí)活動(dòng)中的體現(xiàn)與推廣
- 現(xiàn)代都市單身公寓的照明與色彩設(shè)計(jì)探討
- 湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《2.1.2冪的乘方與積的乘方(1)》聽評(píng)課記錄
- 如何進(jìn)行有效的目標(biāo)設(shè)定和達(dá)成
- 工程類工程公司介紹完整x
- 古籍文獻(xiàn)整理與研究
- 板帶生產(chǎn)工藝熱連軋帶鋼生產(chǎn)
- 關(guān)鍵工序特殊過程培訓(xùn)課件精
- 輪機(jī)備件的管理(船舶管理課件)
- 【活教育】陳鶴琴現(xiàn)代兒童教育學(xué)說
- 《機(jī)修工基礎(chǔ)培訓(xùn)》課件
- 統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材分析
- 清淤邊坡支護(hù)施工方案
- 智能制造裝備及系統(tǒng) 配套課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論