中班繪本《跑跑鎮(zhèn)》6

活動6 跑跑鎮(zhèn) 繪本介紹亞東亞東文麥克小奎圖明天出版社繪本《跑跑鎮(zhèn)》的畫面顏色豐富，對比強烈。故事講述了有個名叫跑跑鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)。那里的“居民們”都喜歡快跑，跑著跑著，咣，免不了會撞在一起，而且兩個或幾個不相關的事物碰撞在一起后，還會變成出乎意料的新事物，如小貓和小鷹撞在-起變成了貓頭鷹，黃色和藍色撞在一起變成了綠色，紅寶石和蘋果撞在一起變成了石榴......繪本運用固定句式“......噠噠噠，......噠噠噠，咣!......”描述了兩兩相撞的事物以及由此產(chǎn)生的新事物，例如，“白雪公主噠噠噠，海豚噠噠噠，咣!美人魚!”繪本的故事情節(jié)構思奇特，讓人忍俊不禁，從不同角度打開了幼兒想象和創(chuàng)造的大門。繪本價值分析1.可以引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造這是一本充滿想象力的繪本，在跑跑鎮(zhèn)里，兩種或多種不同的事物相互碰撞會產(chǎn)生令人意想不到的新事物，比如，仙人球和小魚撞在一起變成了刺豚魚。碰撞的創(chuàng)意提供給幼兒一種新的思維方式，促使幼兒將兩個不相干的事物聯(lián)系起來，通過尋找相關元素，聯(lián)想出新的事物。它激發(fā)了幼兒豐富的想象力，進而為幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定了基礎。2.可以引發(fā)幼兒的推測和聯(lián)想閱讀繪本的過程就像是在進行一個猜謎游戲，幼兒不斷猜測兩種事物相撞會產(chǎn)生的奇妙變化，例如，“卡車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣!消防車!”幼兒在看到卡車和梯子時，自然就會根據(jù)自己的已有經(jīng)驗推測撞出了什么“新”事物。整個繪本的設計既在情理之中，又在意料之外，推動幼兒在閱讀的過程中不斷地進行推測和聯(lián)想。3.可以引發(fā)幼兒感受繪本突破常規(guī)的幽默和樂趣《跑跑鎮(zhèn)》聚焦幽默夸張的想象，以“碰撞”的趣味情節(jié)，連接起非常多不相干的事物，讓繪本充滿了吸引力。繪本的情節(jié)也有讓我們心領神會的幽默，比如，“爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣!一家三口!”幼兒在閱讀的過程能夠感受到繪本中蘊含的既在情理之中又突破常規(guī)的幽默和樂趣。繪本閱讀《跑跑鎮(zhèn)》情節(jié)簡單，新奇有趣，教師可將其投放在閱讀區(qū)供幼兒自主閱讀。在自主閱讀的過程中，幼兒可能對兩個事物因碰撞而產(chǎn)生的“新”事物非常感興趣。教師可以提示一名幼兒說，另一名幼兒來猜，在思考、交流的過程中，豐富幼兒的想象，為其打開創(chuàng)造的大門。該繪本也可用于師幼共讀，即教師幫助幼兒理解繪本故事的主要情節(jié)和內容，引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造。每當繪本中出現(xiàn)兩兩事物相撞的畫面時，教師就可以提問:“會碰撞出什么新事物呢?”引發(fā)幼兒猜測，并讓幼兒充分地交流、討論，盡可能多地說出碰撞產(chǎn)生的“新”事物。在幼兒熟悉繪本之后，可以脫離繪本內容，讓幼兒結合生活中遇到的各種事物展開“碰撞”的想象。 關鍵詞:磁撞、思維、想象力、快樂關鍵詞:磁撞、思維、想象力、快樂跑跑鎮(zhèn)跑跑鎮(zhèn)運動游戲 ·噠噠噠，咣......生活作坊·跑跑鎮(zhèn)美食吧美工作坊·碰撞新事物語言游戲·抽一抽。說一說·故事創(chuàng)編科學探究游戲·神奇的魔術瓶角色游戲 ·跑跑鎮(zhèn)體驗一條街表演游戲 ·跑跑鎮(zhèn)服裝發(fā)布會預設游戲活動網(wǎng)絡圖 游戲活動舉例游戲目標語言游戲:抽一抽，說一說游戲目標(1)能根據(jù)兩張圖片內容，用“......噠噠噠，......噠噠噠，咣!......”的句式謝兩兩事物相撞變出的新事物。游戲準備(2)運用豐富的想象力展開聯(lián)想，能夠大膽、流利、清楚地表達自己的觀點。游戲準備 游戲玩法圖片若干，其內容包括小鳥、大樹、桌子、小朋友、糖果、牛奶等。游戲玩法(1)兩名幼兒一組，以猜拳的方式?jīng)Q定游戲的先后順序。(2)猜拳獲勝方從卡片中隨機抽取兩張圖片，根據(jù)圖片內容，思考兩者相化出什么事物(見圖3-6-2)，用固定句式“.....噠噠噠，.....噠噠噠，咣!………”表達出來。例如，“小木棍噠噠噠，棉花噠噠噠，咣!棉花糖!”觀察指導要點(3)一名幼兒說完后，將用過的圖片暫時放在桌子的一側。之后，換另一名幼兒從備用的圖片里抽取兩張圖片，進行聯(lián)想說句子，游戲反復進行。觀察指導要點(1)觀察幼兒在游戲中能否大膽、清楚、流利地表達。(2)觀察幼兒能否運用完整的句式進行表述，當幼兒說出符合邏輯的新句式時，應給予鼓勵。(3)鼓勵幼兒除了用老師提供的圖片進行游戲之外，還可以創(chuàng)造性地隨機使用教室或生活中的事物進行游戲。游戲目標語言游戲:故事創(chuàng)編游戲目標(1)能根據(jù)骰子提供的線索，運用時間、地點、人物、事件四要素，有邏輯地創(chuàng)編故事。游戲準備(2)在游戲中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽說出自己的觀點，有積極參與游戲的興趣。游戲準備(1)長、寬、高均為10厘米的骰子4個(時間骰子、地點骰子、人物骰子、事件骰子)。其中，時間骰子的6個面分別貼有表示夜晚、清晨、中午、下午、圣誕節(jié)、新年第一天等內容的圖片;地點骰子的6個面分別貼有表示公園、幼兒園、小區(qū)旁邊、自己家、蛋糕店、超市等內容的圖片;人物骰子的6個面分別貼有表示爸爸、媽媽、我、老師、朋友、哥哥和姐姐等內容的圖片;事件骰子的6個面分別貼有表示逛超市、吃蛋糕、跳繩、講故事、吃飯、看電視等內容的圖片，并且每個面的圖片不同。游戲玩法(2)帶有數(shù)字的骰子1個。游戲玩法(1)兩名幼兒輪流擲帶有數(shù)字的骰子，按照擲出的數(shù)字大小決定游戲的先后順序。(2)擲骰子擲出的數(shù)字最大的幼兒分別擲另外4個骰子，根據(jù)4個骰子正面朝上的圖片(時間、地點、人物、事件)創(chuàng)編故事。創(chuàng)編故事時要將4個要素都編進故事中。一名幼兒講述，另一名幼兒傾聽，如發(fā)現(xiàn)講述者有遺漏，傾聽者要給予指正(見圖3-6-3)。觀察指導要點(3)一名幼兒講完故事后，另一名幼兒再擲骰子、創(chuàng)編故事并講述，游戲反復進行。觀察指導要點(1)在游戲過程中，觀察兩名幼兒如何分工、協(xié)同游戲。(2)引導幼兒有邏輯地創(chuàng)編故事，充分運用時間、地點、人物、事件四要素。(3)必要時，可教給幼兒創(chuàng)編故事的方法，如“點石成金”法，即從四個要素中，隨機拿一個，講一個，直到拿完為止，不遺漏每一個要素;或“先排序后講述”法，即將4個骰子按順序擺放，再根據(jù)圖片順序創(chuàng)編并講述故事。游戲目標科學探究游戲:神奇的魔術瓶游戲目標(1)在游戲中能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化，并感知它的神奇。(2)嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想，體驗顏色猜謎活動的樂趣。游戲準備(3)享受多感官玩顏色碰撞游戲的趣味。游戲準備顏料若干，瓶裝水，棉簽，遮擋板。游戲玩法游戲玩法(1)幼兒兩人一組，玩神奇的魔術瓶游戲。一名幼兒在避免對方知曉的前提下，往瓶蓋里抹2種顏料，如紅顏料、黃顏料，并將瓶蓋擰緊(見圖3-6-4)。觀察指導要點(2)另一名幼兒使勁晃動礦泉水瓶，觀察水的顏色變化，并猜測對方往瓶蓋里抹的顏料的顏色，猜出答案后，雙方交換角色繼續(xù)游戲。觀察指導要點(1)引導幼兒感受顏料混合后產(chǎn)生的不同變化，觀察幼兒在此過程中對顏色混合后產(chǎn)生新色彩的信息讀取。(2)在游戲的過程中，引導幼兒嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想，例如，“橙色的礦泉水顏色是由紅色和什么顏色碰撞而出現(xiàn)的呢?"(3)在游戲中引導幼兒自覺收拾剩余的顏料，同時可將彩色的瓶裝水存放下來，以便在下次游戲中使用。游戲目標運動游戲:噠噠噠，咣......游戲目標(1)猜想生活中的兩種事物碰撞后可能發(fā)生的變化，感受想象的樂趣。(2)提升反應能力和奔跑速度，增強身體的靈活性。游戲準備游戲準備(1)材料準備:鞋子、炸彈、輪子、小棍、鐘表、玉米、木板、小孩、紅色、棉花、白糖、紅寶石的圖片。(2)音樂準備:動感音樂。(3)場地準備:在操場的空地上畫出活動范圍。游戲玩法游戲玩法(1)幼兒將圖片貼于胸前，在指定的場地內跟隨音樂自由跑動。(2)音樂停，幼兒兩兩抱到一起，說出自己與對方碰撞出的“新”事物、例館“玉米噠噠噠，炸彈噠噠噠，咣!爆米花!”“鐘表噠噠噠，小孩噠噠噠，咣!長大后的小朋友!"(見圖3-6-5、圖3-6-6)(3)隨著游戲的進行，挑戰(zhàn)升級，由兩名幼兒抱到一起到三名幼兒抱到一起個小朋友根據(jù)自己身上的圖片內容，說出可以碰撞出的事物名稱。觀察指導要點(4)游戲反復進行，可以繼續(xù)增加難度，不斷增加抱到一起的幼兒人數(shù)。觀察指導要點(1)觀察幼兒在游戲過程中能否遵守游戲規(guī)則，如幼兒抱到一起后，能否到地說出碰撞出的“新”事物。(2)觀察幼兒能否理解一種事物與多種事物所碰撞出的新事物，以及同樣兩種事物所碰撞出的不同新事物，發(fā)散思維，大膽想象。(3)教師引導幼兒在游戲中注意安全，避免滑倒?；顒幽繕嗣拦ぷ鞣?碰撞新事物活動目標(1)通過不同事物的碰撞，創(chuàng)造性地聯(lián)想出新的事物?；顒訙蕚?2)能將碰撞出的事物大膽地畫出來，并利用碰撞產(chǎn)生的新事物進行碰撞游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚浠顒硬襟E畫筆若干，圖片(如哈密瓜、仙人掌、糖果、巧克力等常見事物)20張以上，空白卡片若干，盛放卡片的盒子2個?；顒硬襟E(1)兩名幼兒一組，每人從圖片盒中抽取兩張圖片。(2)兩名幼兒根據(jù)抽取的兩張圖片上的事物，思考會碰撞出什么新事物，各自從盛放空白卡片的盒子里取一張空白卡片，將碰撞出的新事物畫下來，如炸彈和鐘表碰撞出定時炸彈、小木棍和寶石碰撞出仙女棒等(見圖3-6-7、圖3-6-8)。(3)兩名幼兒互相說-說自己碰撞出的新事物，說完后將自己畫好的卡片放進