精衛(wèi)填海課件

精衛(wèi)填海13看清目標(biāo)了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。多讀幾遍，讀順精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。讓人意外且意思豐富的常銜西山之木石【本義】含在馬嘴里的金屬小棒，控制馬匹?！疽?】含在口中【引申2】藏在心里。例如：銜恨、銜冤......

了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

【課后練習(xí)】

結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。結(jié)合注釋，讀懂故事精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！痉g】故為精衛(wèi)

因此叫“精衛(wèi)”省略：女娃化作的鳥(niǎo)身子黑、嘴白，爪子紅，腦袋上有花紋，它常常叫著“精衛(wèi)”“精衛(wèi)”，聲音很凄厲，人們叫它“精衛(wèi)”?？辞迥繕?biāo)了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果用三年級(jí)學(xué)習(xí)的“預(yù)測(cè)”海神會(huì)這樣說(shuō)：......精衛(wèi)會(huì)這樣說(shuō)：......諸神會(huì)這樣說(shuō)：......“我”會(huì)這樣說(shuō)：......結(jié)果大預(yù)測(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

故事中哪些地方讓你感到不可思議？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

故事中哪些地方讓你感到不可思議？

盤古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天，天大的事都能解決！

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。復(fù)仇

凄涼堅(jiān)守

生存改造

探索精衛(wèi)填海到底是個(gè)怎樣的故事？【炎帝】

號(hào)“神農(nóng)氏”

上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)，相傳牛首人身，親嘗百草，發(fā)明刀耕火種，制耒耜（lěisì），種五谷，領(lǐng)導(dǎo)部落人民墾荒種植糧食作物。

炎帝，奠定了上古農(nóng)工的基礎(chǔ)。

作為農(nóng)工之神，炎帝和部落人民做需要的是什么？土地

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

作為炎帝之女，女娃去東海到底做什么？游1.在水里行動(dòng)。2.各處行走；閑逛。3.考察，巡行。

即便化成鳥(niǎo)兒，往來(lái)東海，它依然在為父親，為部落做些什么？不同身形，永恒初心我們是當(dāng)代“精衛(wèi)”【思考討論】讀到此刻，你對(duì)精衛(wèi)這只神鳥(niǎo)，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？神經(jīng)？精神？感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。神奇“神”的力量在減弱“人”的形象在增強(qiáng)神話盤古開(kāi)天

精衛(wèi)填海后羿射日

夸父逐