2024年校園文明禮儀演講稿范文（四篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年校園文明禮儀演講稿范文中國(guó)，素有“文明禮儀之邦”的美譽(yù)，作為中學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史重任。因此，我們必須從自我做起，從日常細(xì)微之處踐行這一責(zé)任?；蛟S你們都有過(guò)類似的經(jīng)歷，在享受和煦陽(yáng)光與悠閑步伐之際，突有行人隨意吐痰，其行徑令人深感不悅。這種不文明的行為，在我們這個(gè)禮儀之邦，顯得尤為刺眼。因此，我們必須以身作則，樹(shù)立良好的行為典范?？v觀古今，放眼世界，無(wú)論是偉人還是平凡人，皆對(duì)文明禮儀給予了極高的重視。例如，列寧同志在樓梯狹窄處遇見(jiàn)女工上樓時(shí)，主動(dòng)讓路并親切地說(shuō)出“請(qǐng)”字，隨后緊貼著墻壁讓女工先行，這種舉止正是文明禮儀的生動(dòng)體現(xiàn)。我們不能僅僅將文明掛在嘴邊，而不付諸實(shí)踐。明代學(xué)者王守仁曾言：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！边@深刻闡述了知行合一的重要性。因此，我們需從日常生活的點(diǎn)滴小事出發(fā)，踐行文明禮儀，做到言行一致，將“文明禮儀從我做起”的理念貫穿于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。2024年校園文明禮儀演講稿范文（二）眾所周知，國(guó)家有法律，家庭有規(guī)則，學(xué)校有紀(jì)律，無(wú)此規(guī)范，難以形成有序的環(huán)境。作為合格的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和理解校紀(jì)校規(guī)，熟知其基本準(zhǔn)則，并自愿以學(xué)校規(guī)章制度為行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。中國(guó)，作為一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，其人民以溫文爾雅、謙遜有禮著稱。然而，我們也注意到，校園中仍存在一些不良行為，例如：你是否準(zhǔn)時(shí)到校，還是成為遲到名單的一部分？遇到老師，你是否禮貌地問(wèn)候，還是選擇忽視并避開(kāi)？面對(duì)地上的垃圾，你是否主動(dòng)撿起，還是選擇忽視？對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你是否嚴(yán)格遵守，還是選擇忽視？校規(guī)如同行為的指導(dǎo)原則，它規(guī)定我們的言行舉止，確保學(xué)習(xí)生活的有序進(jìn)行。它如同無(wú)形的守護(hù)者，引導(dǎo)那些可能偏離正軌的學(xué)生回歸正常的學(xué)習(xí)軌道。良好的習(xí)慣和素質(zhì)不僅對(duì)當(dāng)前有重大意義，更將成為我們未來(lái)無(wú)價(jià)的財(cái)富。同學(xué)們，未來(lái)的命運(yùn)掌握在我們這一代手中。青春的旅程短暫而寶貴，我們有漫長(zhǎng)的道路要走，有無(wú)數(shù)的期待和夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)。因此，我們必須將遵守校規(guī)校紀(jì)的原則融入生活的每一個(gè)角落，深入人心，以此為準(zhǔn)則，自我約束，抵制不良誘惑，專注于學(xué)習(xí)，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝大家的聆聽(tīng)！2024年校園文明禮儀演講稿范文（三）在我們的校園中，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的狀況，例如，有些同學(xué)在清掃完畢的校園內(nèi)隨意丟棄未喝完的飲品包裝和垃圾；整潔的環(huán)境里，紙屑、塑料袋又時(shí)?？梢?jiàn)；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，卻有同學(xué)顯得無(wú)精打采；課間，總有少數(shù)同學(xué)大聲喧嘩，追逐嬉戲。更有甚者，受不良習(xí)慣影響，言語(yǔ)粗鄙，爭(zhēng)執(zhí)不斷，影響團(tuán)結(jié)。這些行為雖然僅是個(gè)別同學(xué)的舉動(dòng)，但卻破壞了學(xué)校為我們精心營(yíng)造的和諧育人環(huán)境，與社會(huì)倡導(dǎo)的文明主流相悖。社會(huì)的文明程度取決于人民的素質(zhì)，城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，同樣，學(xué)校的文明程度也取決于我們每一位同學(xué)。我們應(yīng)深刻反思，我們的行為不僅代表個(gè)人形象，也代表了學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須堅(jiān)決摒棄不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名自尊、自愛(ài)、整潔、樸素的學(xué)生；做一名真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一名勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一名文明、健康向上的新時(shí)代“四有”新人。同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)文明、美麗的校園，讓文明之花在校園的每個(gè)角落綻放。同時(shí)，我們的文明行為也將影響家庭、社區(qū)，乃至整個(gè)城市的文明程度。讓我們用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)力量。謝謝大家。校園文明禮儀演講稿(二)校園的文明，源于你我共同的文明。只有當(dāng)全體師生都展現(xiàn)出文明行為時(shí)，校園才能真正實(shí)現(xiàn)文明。一個(gè)校園的文明，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)條件上，更體現(xiàn)在精神風(fēng)貌上。精神的校園需要我們所有人的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。文明是一種進(jìn)步，意味著思想的成熟、行為的端正和習(xí)慣的改善。它是人性的解放、自由、完善和超越。從教育和成長(zhǎng)的角度看，文明意味著告別過(guò)去的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的自我約束，是人性的勝利，是超越不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望。它意味著從相互的敵視、防范中解脫，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解脫，從狹隘的功利和世俗的束縛中解脫。然而，我們身邊不文明的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。比如，語(yǔ)言粗魯，偶有發(fā)生沖突斗毆的情況；環(huán)境不整潔，一些同學(xué)破壞環(huán)境，垃圾隨意丟棄，甚至故意隱藏；部分同學(xué)不珍惜公共財(cái)物，寢室門(mén)被惡意損壞，走廊欄桿被踢斷；還有同學(xué)在使用水資源后忘記關(guān)閉水龍頭，造成嚴(yán)重浪費(fèi)，反映出責(zé)任心的缺失。這些現(xiàn)象表明，文明與不文明的沖突仍然存在，需要全校師生共同關(guān)注，付諸行動(dòng)。文明的學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他渴望知識(shí)，樂(lè)于探索，不怕困難。文明的學(xué)生，是懂得禮貌的人，他習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，尊重他人，因?yàn)樗仓辣蛔鹬氐闹匾浴Ｎ拿鞯膶W(xué)生，是講究衛(wèi)生的人，他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不亂丟垃圾，因?yàn)樗妹篮玫沫h(huán)境需要大家共同維護(hù)。文明的學(xué)生，是愛(ài)護(hù)公物的人，他尊重每一寸校園，不會(huì)隨意破壞，他會(huì)勸阻、制止不良行為，展現(xiàn)出責(zé)任感。文明的學(xué)生，是遵守紀(jì)律的人，他保持個(gè)人物品的整潔，遵守公共秩序，不會(huì)大聲喧嘩，影響他人。文明的學(xué)生，是有愛(ài)心和責(zé)任感的人，他尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心身邊的人和事，懂得感恩，感恩他人的付出和教導(dǎo)?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們充滿激情，追求成長(zhǎng)，讓我們親近文明，展示文明，實(shí)踐文明，做文明的傳播者，共創(chuàng)文明的校園。2024年校園文明禮儀演講稿范文（四）尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日，我演講的主題是“塑造文明學(xué)生，共筑和諧校園”。這一議題雖經(jīng)多次提及，但其重要性卻歷久彌新。每一位教育我們的老師都對(duì)此強(qiáng)調(diào)不已，它在校園中既是永恒的主題，也是持續(xù)更新的焦點(diǎn)，更是我們共同努力卻難以一蹴而就的目標(biāo)。成為文明學(xué)生，是我們踏入校門(mén)那一刻便立下的目標(biāo)，更是老師和家長(zhǎng)們共同的期盼。文明學(xué)生，不僅在外在行為上展現(xiàn)文明氣質(zhì)，更在內(nèi)心深處懂得尊重他人，自尊自愛(ài)。作為文明學(xué)生，首要之務(wù)是講禮貌。見(jiàn)到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)相遇應(yīng)熱情打招呼。這些基本禮儀雖常被提及，卻往往被我們忽視。然而，這正是文明的外在表現(xiàn)，是我們每個(gè)人都應(yīng)踐行的基本準(zhǔn)則。此外，文明學(xué)生還應(yīng)具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。我們應(yīng)珍惜校園中的一草一木，尊重每一個(gè)生命。在校園中，我們時(shí)?？吹揭蚴韬龃笠舛鴵p壞的公共設(shè)施，如走廊中的安全提示牌被無(wú)意中碰碎。這些現(xiàn)象雖看似平常，實(shí)則反映出我們文明素養(yǎng)的不足。真正的文明學(xué)生，會(huì)及時(shí)報(bào)告此類情況，阻止不文明行為的發(fā)生，并自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，為他人和自己創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)與生活空間。當(dāng)文明成為習(xí)慣，我們的靈魂也將隨之升華。我們將更加關(guān)注社會(huì)新聞，關(guān)心那些生活在貧困山區(qū)的孩子們，用我們的愛(ài)心去溫暖他們。我們將更加懂得承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和家庭糾紛的解決。同時(shí)，我們也將學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教誨之情，感恩朋友的陪伴與支持，更要感恩祖國(guó)的繁榮昌盛。那么，和諧校園又是怎樣的呢？一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必然是文明禮貌的，一個(gè)出色的班級(jí)必然是由文明學(xué)生組成的，而一個(gè)和諧的校園則是由這些出色的班級(jí)共同締造的。在和諧的校園里，師生關(guān)系融洽，相互尊重與愛(ài)護(hù)。老師傳授知識(shí)、啟迪智慧，學(xué)生則全身心投入學(xué)習(xí)、珍惜老師的付出。師生互敬互愛(ài)，共同營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，和諧的校園還應(yīng)擁有優(yōu)良的校風(fēng)。這種校風(fēng)體現(xiàn)在一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神上。它要求我們以“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，我們將受到良好的熏陶和感染，為了理想而努力奮斗。校風(fēng)積極向上，將為我們打造和諧的教育氛圍。當(dāng)我們的文明觀念深入人心，和諧的校園風(fēng)氣已經(jīng)形成時(shí)，便是我們辛勤耕耘的花朵終于綻