【家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響探究:以四方小學(xué)為例(數(shù)據(jù)論文)12000字】_第1頁(yè)
【家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響探究:以四方小學(xué)為例(數(shù)據(jù)論文)12000字】_第2頁(yè)
【家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響探究:以四方小學(xué)為例(數(shù)據(jù)論文)12000字】_第3頁(yè)
【家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響探究:以四方小學(xué)為例(數(shù)據(jù)論文)12000字】_第4頁(yè)
【家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響探究:以四方小學(xué)為例(數(shù)據(jù)論文)12000字】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

參考文獻(xiàn)[1][11]關(guān)穎.家庭教育方式與兒童社會(huì)化[J].天津社會(huì)科學(xué),1994,(4),107-110.[2][12][21]Baumrind,D.Currentpatternsparentalauthority[J].DevelopmentalofPsychologyMonograph,1971,4:1-103.[3]左占偉.初中生父母教養(yǎng)方式的發(fā)展特點(diǎn)研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào),2003,24(8),21-22.[4]王星,王輝.早期家庭教育與幼兒心理健康的調(diào)查研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2001,14(5),31-35.[5]顧明遠(yuǎn).中國(guó)比較教育的名和實(shí)[J].教育評(píng)論,2017,(12).[6]王英秋,當(dāng)前家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告[J].教育探索,2001,(2),76-77.[7][22]沈俊娟.小學(xué)生父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)自我效能感的關(guān)系[D].天津:天津師范大學(xué)碩士論文,2016.[8]馬寧寧.家庭教養(yǎng)方式對(duì)高年段小學(xué)生同伴關(guān)系的影響[D].遼寧:東北師范大學(xué)碩士論文,2011.[9]林磊.幼兒家長(zhǎng)教育方式的類型及其行為特點(diǎn)[J].心理發(fā)展教育,1995,(4),43-47.[10]陶沙,林磊.3-6歲兒童母親教養(yǎng)方式及影響的研究[J].心理發(fā)展與教育,1994(3),40-60.[13][15]Bandura,A.Self-Efficacy:Towardaunifyingtheoryofbehavioralchange[J].PsychologicalReview,1997,84:191-192.[14][18]劉在花,單志艷.小學(xué)生自我效能感的現(xiàn)狀及其與學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,(5),82-86.[16]牛燕潔.初中生家庭教養(yǎng)方式、歸因方式與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士論文,2014.[17]周文霞,郭桂萍.自我效能感:概念、理論和應(yīng)用[J].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(1),91-97.[19]楊心德,徐鐘庚,陳朝陽.初中生的自我效能感及其對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的影響[J].心理發(fā)展與教育,1993,(3),11-17.[20]劉海媛.高三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感與英語學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)分析[D].石家莊:河北師范大學(xué)碩士論文,2011.[23]常晶晶.初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系研究[D].保定:河北大學(xué)碩士論文,2017.[24]朱曉軍.高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D].山東:魯東大學(xué)碩士論文,2012.[25]岳冬梅,李鳴杲,金魁和,丁寶坤(199

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論